心理咨询师打招呼话语

一、与人沟通的说话技巧1.着急的事,慢慢说,因为在着急的情况下,很容易出错,还有就是慢慢说可以让自己节奏慢一下,给自己思考和应变的时间,同时慢慢的说可以给人以稳重踏实感。2.对于大事,要清楚的说,重要的事情要说清楚,以免日后出现纰漏。3.对于无关紧要的小事,可以幽默的说,这样往往取得很好效果,小事解决了,关系拉近了,给人一平易近人感,好接触,在生活中往往有一种人,小事一句话说出来,成了大事,本来轻而易举的事,反而事态严重了,这就是沟通的方法不对。4.没把握的事情,小心的说,或者不说,记住祸从口出是真理。5.做不到的事情,不要乱说,乱说之后透支的是自己的信用,狼来的故事还记的吧,血的教训,可谓惨痛啊。6.损人利己的事就不要说了,损人不利己的事那就更不能说了,任何人都不要说,无论是多么好的朋友.因为这关乎人品。7.遇到讨厌的事,要对事不对人,同时在任何时候都要记着将这两者之间的关系分清,针对事情可以有不同的意见,但别跨越那条模糊的界限,一旦过了就是得罪人。8.伤心的时候,不要说了,毕竟大家都喜欢和阳光并富有正能量的人相处,除了亲人任何人都不希望做垃圾桶。9.活在当下,以后的事情少说,有句话说的好,嘴上没毛办事不牢,说的就是年轻人总是夸海口,往往不切实际。实际中的事情,先做了再说,同时这个时候,即便是不说也是人尽皆知了。二、怎样做个会说话的人1.不以自我为中心别常常用命令的语气去和别人说话，不是谁都喜欢你这样的语气，让别人去做某件事，要说“请”，这样会显得你有教养，别人感觉受到了尊重，他们才会愿意帮你做事。2.认真听取别人的谈话一定不要打断别人说话，那样非常不礼貌，即使是你有什么疑问，你也要在他说完之后再做出提问或者质疑。提出质疑的时候，要委婉含蓄，不要太自我，这样别人才会愿意听。3.要注意把握对不同的人说话的态度与性格外向的人说话要豪爽一些，避免吞吞吐吐，引起不必要的误会；和性格内向的人说话注意对方对你的话题是否感兴趣，要委婉含蓄，最好话题由他开头。三、怎样与人相处说话技巧1.掌握“授”与“受”的分寸交谈是双向的沟通，不要目中无人，一个人滔滔不绝地说，不顾对方的感受，独霸天下，也不要走向另一个极端，什么也不说，造成冷场。恰当的做法是，该聆听时认真的听，并对对方的谈话内容给予回应，该讲话的时候积极发言，掌握发言和聆听的时机、分寸。2.交谈以对方为取向以对方感兴趣的的话题为主，语言多用“你”，少讲“我”，并适当称呼对方名字。谈话过程中，要有意突出对方的优越性，使对方全身心投入谈话过程中并引起共鸣。3.超过三人交谈，应以全体为交谈对象话题应是大家感兴趣的，语言应是大家听得懂的，目光应照顾所有人，不要只与某一两个人谈话，更不能耳语，这样对别人很没有礼貌。4.邀请与参与交谈过程中，有人过来应邀请其一同谈话，一般不能贸然参与别人正在进行的谈话，如果想参与其中，也要先打招呼。男士不宜参与女士圈谈话，更不能只与某个女士攀谈。5.交谈时多赞美，不说闲话，慎开玩笑多用赞美语言，不要指责对方，赞美应严肃、朴实，不要过于夸张，显得虚伪。不说有损当事人利益的闲话成为一个长舌妇。玩笑要分场合，并不要把玩笑变成取笑，一定要注意分寸，慎开玩笑。6.交谈过程中恰当运用肢体语言有时为了达到更好的效果，可以适当运用肢体语言，肢体语言是促进交谈的氛围更加生动和活泼，但不要太夸张，以免给人不稳重的感觉。7.交谈时除特殊情况，慎接电话，将电话铃音调到振动在进行重要谈话时，要将电话铃音调到振动，最好不要中途接听电话，这样很不礼貌，影响交谈效果，特殊情况，要征得交谈对方的许可，并表示歉意后再进行接听，同时控制电话通话时间不宜过长，让别人等待太长时间。

你们要知道 这些特别的打招呼都叫我们在一以上各方面的一种社会交往和经济交流形态

你性格是比较偏内向的吧？ 和一些人关系很好 陌生人和你说话 也会礼貌的回答 但和其他班级的人常常保持一定距离？ 老师叫你起来会害羞 特别是站在讲台上 甚至觉得自己心跳很快？ 如果是的话 以上你提的只是心理素质问题 不必很在意 如果希望改进 你可以试试：每天早上起来 对着镜子 露出8颗上排牙齿 听喜欢的 舒缓的音乐进行放松调节 当那种感觉上来的时候 深呼吸或喝点水 有助于你放松 还有 你一直强调心脏不好 成绩排名 我觉得你是不是静下来思考下 是不是把太多问题的不敢表露 都归结到了心脏问题上 还有太看重学习排名 这些都可能是你这样子的原因之一。

首先要恭喜一下，考试得了第一嘛，怎么也是高兴的事，对吧~~~~~~想当初我上高二时也得过一次全校第一，那时也是狠狠地高兴了一阵子~~~~~呵呵，似乎有些说远了~~~~~你说你担心会有不好的事情发生，是吧~？其实了，这是很正常的，中国人一般都是相信“福兮祸所依”，在这样的大环境下，几乎所有人都有这种想法的。但你也很清楚的意识到这种想法不可取，是吧？但就是止不住这样想，对吧？怎么说了~~~~你现在是一下经历了这么多事，有些不敢相信吧。所以想法一时有些多，过阵子就会好的。高考还有几个月了~~~~放心，不可能一直影响到高考的。还有，别人夸奖时，紧张是很正常的，特别是平时不怎么被人夸奖的话，就更容易紧张了，只要你一直保持这样的成绩，夸奖多了，你就会习惯的。顺便说一下，你似乎有些没有自信了~~~~~得第一就是第一，不要说什么超常之类。这次考试充分表明你有得第一的实力，你找一个成绩很差的，不论给他什么卷子，相信你都考不到第一。有人做过调查，发现只要换一套高考卷子，高考状元就会变化。这表明高考状元可不是指定某个人的，得看那份考卷的情况，还有人的状态的。你考第一，表明你是可以考第一的人，当然这样的人在你班应该不止一个人。但这不能说以后你就不能考第一了~~~~~对自己有些自信好不~~~~~相信只要你努力学习，以后肯定还有得第一的机会的。所以好好努力吧~~~~现在似乎还是坐在喜欢的女生旁边了，是吧~~~~嘿嘿，那就和她一起努力吧~~~~~~

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体验心理咨询上学时,有一段时间,由于成绩一直徘徊不前,加之人际关系上的一些压力,心里一时间不大好受,郁闷像雪球似的越滚越大,压得我几乎喘不过气来,在好友的建议下,我接受了一次心理咨询。走进咨询室,窗明几净的环境,和简洁有序的陈设,尤其是桌上一个精美的花瓶里插着的几枝盛开的康乃馨,都令我耳目一新。一位面容和蔼的中年男子坐在对面,微笑着向我打招呼,自我介绍说他姓吴,我有些拘谨地微微点头,心里猜想大概他就是心理咨询师了。“请你谈谈你现在面临的问题,让我来帮助你。”吴大夫说。我吞吞吐吐地说了几句,感觉有点不好意思。“没有关系,这里只有我们两个人,你尽管畅所欲言,不要紧张。”听着吴大夫的鼓励,我放开胆,滔滔不绝地讲述着自己的困惑。吴大夫身体前倾,脸上的表情告诉我,他正在耐心细致地倾听我的话语。随着我们彼此的投入,我开始逐渐进入角色,当我把积在心中的郁闷和委屈倾泄出来时,自己感觉心中已经轻松了些。“晓春,你现在的处境确实很难,如果换了我,也不会开心的。”吴大夫面露同情。听了这句话,我心中忽然生出一种亲切感,紧皱的眉头不由得舒缓开一些。吴大夫接着说:“当一个人面临如此之大的压力时,他还能挺过来,说明他的心理是很优秀的,而他选择心理咨询这种方式排解郁闷,说明他又是很理智的。晓春,你说:一个人兼具这么多优点,他还有理由被这些郁闷压垮吗?”说来也怪,吴大夫以对第三者的口吻说的这一番话,居然使我这个当事人感到一种难以名状的舒适感,不知不觉,听吴大夫说话,成了我的一种听觉享受。接着,吴大夫又说:“晓春,虽然你遇到的压力很大,但在来我这儿的人里边,提到类似你咨询的问题者,是非常普遍、大有人在的,你想听我讲几个心理咨询的故事吗?”我点点头,吴大夫便娓娓道来,从他讲的一个个咨询个案里,我了解到原来很多人都有类似我这样的烦恼,有的比我甚至更严重,可是,他们都通过心理咨询,最终度过“心理危机”。“原来还有这么多人曾经和我一样呀!”不知为何,我脸上已经有笑容了。“你微笑时的样子很好看,但愿你能够笑到永远。”吴大夫说着,一看自己的手表,“你咨询的时间到了,你还有什么要补充的吗?”“没有了,谢谢你!”我的第一次心理咨询就这样结束了,走出咨询室,我感到今天的阳光是如此灿烂,街边成荫的花草是如此迷人。

1、X老师您好，我是经XXX介绍的XXX，希望接受您的指导，请问您有时间吗？

2、XXX老师：您好！我是您的学生xxx，半年没见，很是想念，学生最近有些问题盼望能和老师您交流，希望能和老师您见上一面。如有唐突之处还望老师谅解！您的学生：xxx。

3、老师您好，非常冒昧打扰您，只是今天上课时有一个问题没弄明白，请问您有时间见一面吗，我可以来您家里找您，非常感谢。

4、老师您好，我是XXX，是XXX的学生，因为XXXX想和您交流一下，不知道您什么时间有空，是否方便在XX的时候我去XXXX找您。

5、很抱歉在这个时候打扰到您，请原谅我的鲁莽。我知道xx老师您很忙，尤其是这段时间，刚开学，各项工作繁琐细致，所以如果xx老师您能抽出时间当场指点我一下，我会非常感激的。

与老师相处方法

1、尊重老师，尊重老师的劳动

老师把所有的知识都无私地、毫无保留地教给学生，如果他们希望得到什么回报的话，就是希望看到学生成才、成熟，在知识的高峰上越攀越远，学生要尊敬老师，见到老师礼貌地打招呼，上课认真听讲，不破坏纪律，把老师留的作业保质保量地完成。

有些同学作业写得马虎、潦草，单是让老师辨认字迹都要费很多工夫，给老师增添了很多额外的工作量，经常这样，势必会引起老师的反感，每个人都希望别人尊重自己，尊敬老师，尊重老师的劳动，是师生和谐相处的基本前提。

2、勤学好问，虚心求教

做学生时，经常发现“那个老师并不怎么样”，等长大以后才知道这种看法和想法是多么天真，就像作弊者从来都认为老师发现不了，其实，只要往讲台上一站，谁在下面干什么都一目了然，老师从他的年龄、学问、阅历在某方面的水平肯定是高于学生的。

所以，要向老师虚心求教，勤学好问不仅直接使学习受益，还会增多、加深和老师的交流，无形中就缩短了与老师的距离，每个老师都喜欢愿意动脑筋的学生，其实，向老师请教问题往往是师生间交往的第一步，除班主任外，任课老师并没有多少时间和学生直接交往，常向老师请教学习上的问题会加深师生彼此的了解和感情。

3、正确对待老师的过失，委婉地向老师提意见

心理学的研究发现，人们会对没有缺点的人敬而远之，其实，根本不可能存在没有缺点的人，老师不是完美的，如果他有的观点不正确，或误解了某个同学，甚至有的老师“架子”比较大，或是太严厉，这都是可能的，发现老师的不足要持理解态度。

向老师提意见语气要委婉，时机要适当，如果老师冤枉了你，暂且忍一忍，等大家都心平气和再说，不管怎么说，老师是长者，做学生的应该把老师置于长者的位置，照顾老师的自尊心和面子。