蝎子豆丁
特级教师--刘燕老师1963年9月出生，大学学历。民盟盟员，合肥市政协委员。获得的荣誉如下：1997年安徽省首届“教坛新星”。2001年国家级“骨干教师”。2001年合肥市“优秀教师”。2004年合肥市第四批“专业技术拔尖人才”。2006年被授予“安徽省特级教师”荣誉称号。吴建平老师中学物理教师，05年安徽师范大学物理系毕业。现任本校高二（11）班班主任。张桦老师1979年1月出生，中共党员，2002年毕业于安徽师范大学历史学教育专业，2002年9月参加工作，中教二级职称。从教以来，工作勤勤恳恳，兢兢业业。先后多次获得校级优秀班主任和校级优秀工作者称号。在教育教学方面，所撰写的文章《手机无过教育为重》发表于2004年第4期《半月谈》；《喊破嗓子不如做出样子》获2004年安徽省师德征文三等奖；论文《激发兴趣 启迪智慧》获2004年合肥市优秀教育科研论文评选一等奖；《物质生活与习俗的变迁》获2007年合肥市电化教学教学设计方案评比二等奖；在合肥九中2006-2007年度展示性公开课评比活动中获一等奖；并多次参与安徽教育出版社历史《资源型学案》的编写和修订。此外，还荣获合肥市“2003-2005年元旦春节期间送温暖献爱心活动先进个人”称号；在2006年合肥市教育工会组织的“明荣知耻爱岗敬业”师德演讲比赛中获特等奖； 2006年获合肥市教育工会“工会活动积极分子”称号等。单丹丹老师中学高级教师，国家二级心理咨询师，安徽省“教坛新星”， 先后获得各级各类表彰二十余次，曾培养出市级高考状元，省市级学科竞赛获奖者50多名。现为安徽省重点科研课题《高中生心理危机干预的学校模式研究》课题组负责人，国家十二五重点科研课题“技术支持下的中高考知识学习与评测研究”课题组成员。吕亮老师2005年大学毕业后,在参加的教育工作中注意加强师能方面的训练，努力提高自己的教师技能，同时，还注重自己多方面知识的积累，教学内容轻松风趣,在校期间先后获“校优秀教师”.“教学公开大赛一等奖”并发表若干篇论文于杂志。经过三年多的教学学习和实践， 虽然仍有许多不足，但是他相信自己已经具备了作为一名人民教师的基本素质，并 且以后仍会继续努力。陈文静老师中学一级教师，工作中任劳任怨，业务上不断上进，取得了良好教学成绩，多名学生在化学竞赛中获得省、市级奖，多次被评为校优秀教师，注重积累教学经验，积极撰写教学论文，多篇论文获得市一、二、三等奖。
阿尔卑斯1013
心理咨询师的证有用。
心理咨询师证书是目前从事心理专业最权威的认可度最高的证书，这个证书可以在国家职业资格证书网上查到而且证书是全国通用终身有效不需要年审的，目前企业都要求持证上岗，随时考试难度的逐渐增大，证书的含金量会越来越高。
就业前景：一般可以在学校心理学、教育学等专业从事教师行业，也可以在一些社区、医疗事业从事相关工作帮助那些有心理困扰的人群，或者在心理咨询室就职从事心理咨询、心理治疗的工作都是可以的，而且只要考过了心理二级证书就具有心理咨询室的资质了，可以在帮助求助者的同时改善自己的生活质量、丰富自己的人生阅历。
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陈明明
幸福泉心理咨询中心主任咨询师、中科院心理所EAP高级签约咨询师、国家注册二级心理咨询师、国家经络催眠师、高级心理督导师、企业EAP讲师、大地震一线心理援助专家、危机干预专家、青少年成长教育专家、婚姻家庭指导顾问、爱与性心理咨询专家
湖南都市频道《成长辩护》栏目心理专家；
湖南都市频道《约法三章》栏目心理专家；
我心起飞扬
有用。
暨南大学医学院附属脑科医院中级心理治疗师、国家二级心理咨询师唐敏认为，亲友的安慰、理解、批评、指导、说教等也能帮助心理受到困扰的人，但不能解决核心的问题。心理治疗有其专业性，跟普通聊天存在区别——具有心理学知识、受过专业训练的治疗师在安全的空间、固定的疗程中和患者探讨其特定的心理困扰，并进行理解和评估，通过沟通找到问题背后的东西。
唐敏举了一个例子：某女经常和老公吵架，抱怨他不上进、不努力，心理治疗师发现实际上是她自身的问题，她面对家族施加给自己“必须很强大”的压力感到很恐惧，自己做不到也不想面对，就把情绪投射在老公身上。
扩展资料：
提醒：在医院做心理治疗更安全。
唐敏表示，心理治疗的关系很特殊，有些患者会出现移情现象，把治疗师看得很理想化，很渴望从治疗师身上得到一些关系，这时治疗师要保持自我审视，思考患者为什么会移情，移情的背后是什么，此外还要接受高一级治疗师的督导。少部分治疗师跟患者发生性行为等超越关系的行为，是个人的问题，不是心理治疗的问题。在医院做心理治疗，治疗师受到的约束相对较多，而且投诉有门，市面上的心理咨询就不好说了，建议谨慎选择。
参考资料：人民健康网-你接受的“心理治疗” 真的有效吗？
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