妖妖小雯雯
《太阳照常升起》读后感 很喜欢看老电影《乞里玛扎罗的山》、《太阳照常升起》等美国老电影，后来才了解原作者是大家熟悉的美国作家海明威，他是1954年的诺贝尔文学奖得主，1961年以62岁高龄自杀身亡。他以自己硬汉子的形象也以作品中主人公的硬汉子形象而著称。 中国人比较熟悉他的作品当首推《老人与海》，然后有《永别了，武器》，以及《战地钟声》等。所谓“迷茫的一代”(the lost generation)就是从海明威这里而起。 说实话我一直都不太明白“迷茫的一代”为什么不能积极起来面对人生与社会，就像我一直不太明白如此成功的一个硬汉子何以用自杀来了结自己。 《太阳照样升起》具体剧情我就不用介绍了，大家可以去直接看他的同名小说作品。其主要人物和其他作品一样是个男人，中间穿插一些奇特的情感纠葛。《太阳照样升起》因故我只看了前半部，就觉得改编的很成功，人物刻画非常细腻。同时在电影中就可以感受到海明威的特殊品味。这集中体现在男主人公那软中带硬的形象，充满了可信的人格魅力。 这个影片让我想起来许多外围的东西，比如海明威的自杀，一战后迷茫一代的形成。影片开头就是一战的残酷场景，然后就展示一群美国老兵在战后法国的生存状态，主要是他们的心理状态。看了这部影片就不再迷茫为什么会有迷惑的一代。而且直接参战的海明威的心灵创痛很明确地告诉了我们它们发生的根源。海明威对于人类的绝望，含蓄的哀伤，心理上不能愈合的创伤，都直接来自残酷的战场。连爱情都不能挽救他，实际上是连爱情他们都抛弃了。与残酷的死亡相比，爱情能有什么作为呢？ 能够创造出这样角色的作家本人，让人神往。海明威的许多作品中其实都有他自己的身影。可惜，这个人主动离开了我们，用的是一管枪。 为什么海明威要取这样一个看似乐观的名字来作为他作品的名称。“太阳照样升起”，他在用这样的话来劝说过自己多少遍，忘记过去忘记过去，但看来他还是不能忘记。 主要人物的人生轨迹 《太阳照样升起》这部小说扉页上的两段引文预示并规定了小说中各种人物不同的人生轨迹及 一代人殊途同归的可悲命运。 [关键词]海明威；《太阳照样升起》；引文；圆形；线形 海明威的《太阳照样升起》这部小说不以情节和行动见 长，也不以人物形象的生动逼真为傲，而是以抽象画式的笔 触刻画人物关系取胜。全书的十九个章节几乎都有一个相对 独立的主题行动，除第十六、十七两章外，其它章节的行动 之间缺乏事由上必然的逻辑联系。这些章节之间的联系手 段，一是断断续续且不十分明朗的时间链，二是第一人称叙 述者兼中心人物之一的杰克·巴恩斯。但是，在详细描写泡 吧、跳舞、钓鱼、看斗牛和斗殴这些看似散乱的事件时，作 者的着力点却并非这些事件本身，而是活动于其间的那群已 经不太年轻的人和他们之间分分合合的关系。在小说稀松的 情节表象下，掩藏的是形形色色的人际圈。 小说中的两个男主角，杰克和罗伯特·科恩，围绕女主 角布莱特的明争暗斗不仅存在在虚构的故事层，而且延伸到 了叙述者所在的叙述话语层。 这篇小说以杰克的第一人称回忆性视角作为叙述支点， 因此杰克在整个小说文本中有两种身份：故事叙述者和故事 经历者，前者处于故事外的叙述话语层而后者处于故事层。 小说的故事层主要表现了科恩和布莱特、迈克、杰克及斗牛 士罗梅洛的矛盾冲突，然而当故事结束时，这两个人的矛盾 却没有结束。一方面的原因可在故事层发现：被科恩痛击之 后杰克拒绝和科恩握手言和；另一方面的原因较为隐蔽，可 在故事的话语层找到。作为故事层外的事后叙述者杰克在第 一章的开头第一、二句话就从写作的现在时间状态中，对科 恩的中量级拳击冠军身份进行了讽刺。 海明威对人的最终归属问题的关注与这篇小说中表现 的人际关系的各种圈子是非常相关的，尤其以罗伯特·科恩 始终是一个“圈外人”的尴尬地位为主要表现对象。在第一 章中叙述者专注于证实科恩的三种身份归属：一是科恩的犹 太身份使得他被排除在主流群体之外：毕业后他的普林斯顿 大学同班同学无人记得他。二是科恩在大学里获得的中量级 拳击冠军身份。这重身份是第一种身份影响的结果：为了改 变自己在大学孤立、弱势的地位，科恩苦练自己并不喜欢的 拳击，虽然成了冠军，但结果是并没有改变自己在同窗心中 的形象，因为据叙述者的调查，他的同班同学无人记得他曾 是大学里的中量级拳击冠军。科恩的这重身份还另有一种结 构上的功用，它把小说的头和尾不露声色地连接起来，使之 成为一个完整的环形结构，从而使之与扉页上的那段圣经引 文的精神暗相吻合。第三种是科恩作为一个失败男人的身 份：他的第一次婚姻以妻子的离去而告终，随即被第二个女 人、年纪比他大的弗朗西丝紧紧抓在手里；到巴黎邂逅布莱 特之后对她一见钟情并展开攻势，在经历一连串尴尬遭遇后 被布莱特及众人抛弃。因此科恩在小说中被定位成一个不合 时宜、不识相的、彻底的失败者。 科恩的经历中体现了圆形和线形两种人际关系和人生 轨迹。在故事时间所承载的线形关系中，科恩在不同的地方 认识了不同的人、经历了不同的事，他的情感历程也经历了 线形的发展：在遇见他的前任妻子前他的感情经历是一片空 白，他与之结婚是因为这是第一个对他表示好感的女人，他 对她始终没有产生出任何可以称为“爱”的东西；离婚后被 弗朗西丝看上并被她抓在手里，从小说中只言片语的介绍来 看，他们之间曾有一种相互喜欢；最后，他对布莱特一厢情 愿地萌生出强烈的感情，最终的结果自然是铩羽而归，他的 人生又回到单身状态。而在每一段与女人的交往中他都重复 了从起点到原点的圆形轨迹。纵观科恩的过半人生，就像一 根绳索上依次系着许多气球一样，一个破灭了，再系下一个， 既是在继续也是在重复。布莱特的生活又何尝不是如此？想 想在现代社会里有多少科恩或布莱特？他们每天都在追求 着所谓的爱，满足着自己和他人的爱的欲望，但这何尝不是 水中月镜中花？这种风花雪月的故事早已失去它应有的浪 漫，更不能平息他们心中肉欲之火、填平他们灵魂中的无底 的虚空。 但杰克·巴恩斯是一个例外。他的人生因为阳具的丧失 而部分地停止了：作为一个社会的人，他在生活的长流中随 波逐流。他是一家报馆在海外的工作人员，人缘不错，无论 是对工作或是对朋友，他都正常地履行着自己的职责和义 务。但作为一个精神和情感载体的人，尤其是就爱情而言， 他是分裂的。无论他如何忠贞不移，他都只能满足她精神上 的欲望，他永远不能与相爱之人两情相悦。召之即来、挥之 则去，这对一个男人来说是一个多么巨大的讽刺，而小说中 的杰克却把这当作他在与科恩的竞争中赢得的胜利而沾沾 自喜、聊以自慰！他就是一个吹着一个巨大的肥皂泡并把自 己圈在其中的现代唐吉坷德！他有能力去爱但没有能力去追 求爱，他有爱的欲望但没有实现爱的能力，这更加反而衬托 出他苍白无力的情感，说明他的柏拉图式的精神之爱只不过 是自欺欺人的幡幛。因此，无论杰克的人生轨迹有多长，他 的情感经历将在此画上一个硕大无朋的句号，他是许多现代 人精神瘫痪的一个象征符号。 在故事开始的时候只有叙述者在介绍他的第一个人物 罗伯特·科恩，随着故事的逐渐展开，小说中的人物一个接 一个出场，最终汇聚成一个小小的、有组织的社团，分期分 批到达共同约定好的目的地——西班牙的潘普洛纳，去参加 那里的圣福明节。当小说临近结尾时，这群人又因不同的原 因渐次散去，他们之间的感情纠葛也又回到了小说开始时的 原初状态，仿佛期间什么事情也不曾发生，但也预示着下一 轮的聚合。现代人的人生就这样延伸着、循环着、空白着。
等于个圈圈
。《老人与海》是海明威的代表作，也是一部象征性的小说。主人公圣地亚哥是一位老渔夫，他经过重重艰险，捕获了“一条不止一千五百磅重的大马林鱼”，但这条大马林鱼却被鲨鱼吃光了，圣地亚哥只拖回了一副鱼的骨架。
鱿鱼女王
事业编笔试培训 先培训，后交费 鄄城常老师考试培训中心， 是专门研究教师编、卫生编和其他事业编考试的正规培训机构，有各专业讲师、研究生 20 多人。主讲常老师，高级讲师，有丰富的教育教学经验。多年来，带其团队潜心从事考试研究，通过剖析历年考题，开发出一套 “考点解析”和“真题集锦”，能大幅度提高考生的过关率。 2013 年“常老师培训班”录取 112 人，占全县招考人数的比例为：教育类 1 ∕2 、卫生类 1 ∕3 、综合类 2 ∕3 。 2014 年笔试考前冲刺班 期次 班次 培训对象及授课教师 开班时间 第 一 期 公共基础知识 所有教育、卫生、综合类考生 7 月5日上午8:30 教学基础知识 教育类考生（教育专业讲师） 7 月5日上午8:30 护理基础知识 护理类考生（护理专业讲师） 7 月5日上午8:30 第 二 期 公共基础知识 所有教育、卫生、综合类考生 第一期结束后 教学基础知识 教育类考生（教育专业讲师） 第一期结束后 护理基础知识 护理类考生（护理专业讲师） 第一期结束后 培训流程： 精讲考点 （第一天上午为试听，不收学费，并赠送培训资料）→ 历年真题训练（晚上）→ 模拟考试（培训结束时） 培训地点： 一路南头 培训费：“ 公共基础知识班”300元；“教学基础知识”和“护理基础知识”400元。协议班，如不录取，全额退费，保证培训0风险。 联系电话： （为便于提前印制讲义，请于开班前用电话报个名） QQ 考试咨询： 1603107504 常老师寄语： 离考试仅有几天，你的自学成果已经定型，考前很难再有大的提高。而通过培训，我们会以一种新的方式，把重要考点（结合例题）再梳理、分析、巩固一遍，补充一些你没有复习到的新知识，帮你提高10分、20分。实践证明：在考分高度密集的情况下，许多考生就是通过我们的培训，顺利进入面试，一路走向成功！再次提醒教育类、卫生类考生，要重视“公共基础知识”，不要因为这部分得分太低，而与成功失之交臂！ 参加正规培训，相信考试公正，提高应试水平，凭实力赢得成功！ 2013 年“常老师培训班”录取学员大聚会 姓名 录取单位 姓名 录取单位 姓名 录取单位 教 育 类 张红梅 鄄十二中 杨青梅 宋楼中学 贾翠玲 彭楼中学 连玉玲 吉山中学 宫秀清 宋楼中学 高宇 旧城中学 刘海卫 吉山中学 杨翠娟 陈良中学 冯彦俊 梁屯中学 王艳霞 吉山中学 张济策 陈良中学 王贵霞 进士中学 陈晓霞 左营中学 胡丽君 葛庄中学 肖迪 鄄城二中 亓全海 左营中学 高尚是 葛庄中学 尹钊 鄄城二中 于祥雷 左营中学 魏明霞 闫什中学 李红霞 鄄城三中 曹丽霞 左营中学 吴慧婷 闫什中学 王洋洋 鄄城三中 李慧茹 什集中学 齐建秀 鲁仓中学 王永钦 鄄城三中 杨杨 什集中学 刘刚 鲁仓中学 刘浩 鄄城三中 陈冬玲 富春中学 曹英华 郑营中学 张璐 职教中心 葛卉 旧城中心校 贾慧敏 彭楼中心校 李亚敏 什集中心校 谷冉 旧城中心校 刘丹丹 彭楼中心校 杨素娟 什集中心校 王宁 旧城中心校 马丽丽 彭楼中心校 孙喜凤 什集中心校 赵丽 旧城中心校 孙美玲 彭楼中心校 艾玉芳 进士中心校 王丽华 旧城中心校 李孟婷 彭楼中心校 任香菊 进士中心校 朱付彦 旧城中心校 邵咏梅 左营中心校 李冬冬 进士中心校 刘洋洋 闫什中心校 李艳 左营中心校 宋天舒 进士中心校 尹静 闫什中心校 张玉凤 左营中心校 窦伟 红船中心校 任欢 闫什中心校 邢成稳 左营中心校 邵鲁珍 红船中心校 马春丽 闫什中心校 王乃建 左营中心校 王艳 临卜中心校 李莹 闫什中心校 谭鲁明 左营中心校 梁四格 临卜中心校 许兰静 闫什中心校 张玉翠 左营中心校 邢艳芳 董口中心校 邢文 吉山中心校 张玉珍 左营中心校 唐敏 董口中心校 孙媛 吉山中心校 窦微微 引马中心校 鲁小莉 郑营中心校 杨道静 吉山中心校 高海平 引马中心校 曹静 郑营中心校 杜亚茹 吉山中心校 张爱英 大埝中心校 张娅娜 凤凰中心校 席雪娟 彭楼中心校 许家蒙 大埝中心校 杨萌 凤凰中心校 马丽 彭楼中心校 苏嫔 什集中心校 教育类共计86人 卫生类 焦涛 县人民医院 张哲 县妇幼医院 李新磊 大埝卫生院 姜海霞 县人民医院 仝丹丹 董口卫生院 王勋 大埝卫生院 张桂珍 县人民医院 宋楠 进士卫生院 王楠 县医院 刘琳 县人民医院 代瑞君 进士卫生院 吴承镇 中医院 夏淑静 县人民医院 孙景仁 临卜卫生院 夏静 县二院 综合类 付淑华 县委党校 张伟威 县城管局 刘存超 二中（管理） 赵伟 县委党校 李保强 县住建局 张磊 实小（管理） 郑一琳 县盐化局 王瑞刚 县农业局 范业磊 县医院（管） 杨丰畅 县盐化局 高自健 老年大学 共录取18人，我班占11人 低收费，高质量——鄄城考试培训第一品牌！ 《公共基础知识》培训提纲 一、考情分析 1 、考试内容 2、出题特点 3、应考策略 4、题型解析 二、法律法规 1 、法的基本知识 2、宪法 3、刑法 4、行政法 5、民法 6、劳动法与劳动合同法 三、政治理论 1 、马克思主义哲学 2、毛泽东思想 3、邓小平理论 4、“三个代表”重要思想 5、科学发展观 6、“中国梦” 四、时政方针 1 、政治与法制 2、经济与三农 3、文化与道德 4、社会与民生 5、生态与环保 6、科技与军事 7、国防与外交 8、周年纪念 五、经济理论 1 、市场经济 2、微观经济 3、宏观经济 4、世界经济 六、科技知识 1 、科技史 2、高新科技 3、天文地理 4、生活科技 七、综合写作 1 、公文写作 2、公文处理 3、作文 《教学基础知识》培训提纲 一、考情分析 1 、考试内容 2、出题特点 3、应考策略 4、题型解析 二、教育学 1 、教育学概述 2、教育的发展规律 3、教育目的 4、教育制度 5、课程理论 6、教学理论 7、学校德育 8、课外活动 9、教师与学生 10、班主任工作 11、教育研究 三、教育心理学 1 、教学心理学概述 2、学生心理发展规律 3、一般学习理论 4、学习心理（一） 5、学习心理（二） 6、教学心理与教师成长 7、学生心理健康 四、新课程理论 1 、新课改概述 2、新课改的理论基础 3、新课改的目标 4、新的教师观 5、新的学生观 6、新的师生关系 7、新的教学观 8、新的学习观 9、新的课程结构 10、新的课程标准 11、新的课程管理 12、新的课程评价 13、新的校园文化 五、教育法律法规 1 、教育法概述 2、主要教育法律法规（教育法、义务教育法、教师法、未成年人保护法、国家中长期教育发展纲要、国际儿童公约） 3、教师的权利义务、常见侵权行为 六、教师职业道德 1 、教师职业道德概述 2、中小学教师职业道德规范 3、班主任工作条例 七、教育案例分析 1 、教育案例分析概述 2、教育案例分析题的答题思路和步骤 3、教育案例分析题集锦 《护理基础知识》培训提纲 一、护理基础知识 1 、护理学概论 2、医院与住院环境 3、病人的入出院护理 4、病人卧位与安全的护理 5、医院感染的预防与控制 6、病人的清洁护理 7、生命体征的评估与护理 8、饮食与营养 9、排泄护理 10、药物治疗与过敏试验技术 11、静脉输液与输血 12、冷疗与热疗技术 13、标本采集 14、危重病人的护理及抢救技术 15、护理相关文件记录 二、正常人体学（解剖学、生理学） 1 、绪论 2、细胞 3、基本组织 4、运动系统 5、呼吸系统 6、消化系统 7、脉管系统 8、泌尿系统 9、生殖系统 10、感觉器官 11、神经系统 12、内分泌系统 三、内科护理、外科护理、妇产科护理 面试培训预告 ○教育说课班： 说课程序、各学科说课稿的撰写方法及示范说课稿、说课艺术与技巧。重点培训：教学设计、语言表达、礼仪、着装、举止等。 ○卫生面试班： 卫生面试程序、卫生类试题的答题思路及各类真题、面试艺术与技巧。重点培训：综合分析、情景应变、组织协调、语言表达、礼仪举止等。 ○综合面试班： 面试程序、综合类题型的答题思路及各类真题、面试艺术与技巧。重点培训：综合分析、情景应变、组织协调、人际关系、语言表达、礼仪举止等。 ○艺术技能班： 凡参加音乐、美术说课培训者，免费 培训音乐、舞蹈、美术等专业技能。 面试标准班：6天。 面试协议班：不限时间，直至考前最后一天，不过全额退费。
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