最爱小白菜@@
打造“七色花美德育人”德育品牌,培养沉静、善思、自信、友善的“七色花美德少年” 。“七色花”品牌内涵在童话故事中，神奇的七色花帮助珍妮在“做最好的自己，助人成为最好的自己。”这个过程中成为了真正快乐的人。其实，我们每个人内心都拥有一朵“七色花”，只要我们静下心来与自己对话，发现并释放蕴藏在我们心灵深处的美德种子：爱国、诚信、感恩、有礼、善思、自信、友善……就会成为像“七色花”一样拥有神奇力量，社会需要的有用之人。“让美德占据心灵”方能显现出生命的高贵与美丽。做最好的自己——我行，助人成为最好的自己——快乐！“七色花”品牌标识以七色花为基本创意图形，色彩灵动丰富，契合了少年学子多彩的生活，内圆镶嵌校徽图形，一双大手托起了一颗金色的太阳和一片未来天空，寓意着学校老师用博大的爱心和博大的智慧呵护童真、种植梦想，字母QSE是学校简称中“区”“实”“二”的首拼字母，一个“德”字点缀其中，则言明了学校以德立校、美德育人崇高使命，表达出“一德而立，百善从之”的育人智慧和人生哲理。“七色花”创建目标“做最好的自己，助人成为最好的自己。”不仅是我们的办学理念也是行动准则。持之以恒地遵循“让美德占据心灵”的德育理念，始终不动摇地传承“花仙子实践体验”、“小书虫读书探究”、“小健将强身健体”、“成长对话引领发展”四大系列活动，发挥“小班化”教育优势，家校互联，融入社区，做实每一天的常态教育教学活动，以教师的能动发展带动学生的能动成长，打造“七色花美德育人”的德育品牌，让每一位学生都能够在书香校园和社会实践大课堂的润泽下，成为沉静、善思、自信、友善的“七色花美德少年”。“七色花”创建措施一、全员育人，构建“七色花美德育人”立体格局1.让教师成为“七色花美德育人”的主力军（1）“导师制”全员育人（2）“建队伍”高效育人2.让家长成为“七色花美德育人”的同盟者3.让社会成为“七色花美德育人”的实践基地二、思考前行，树立“七色花美德育人”品牌意识三、培植典型，激活“七色花美德育人”群体动力“七色花”美德少年结硕果为激励学生从身边找榜样，学校形成了评选“美德少年”的激励机制，引导学生自我发展。学校大力宣传荣获青岛市“十大新人棋手”张欣鑫同学；荣获青岛市感恩“小明星”蓝嘉琳同学；荣获青岛市第二届美德少年、齐鲁好儿童刘洪旭同学；荣获青岛十大微尘公益之星、青岛市第三届美德少年、“齐鲁小名士”、全国优秀少先队员称号的崔雁翔同学等的先进事迹，让学生们对自己的学校和自身找到了定位，把“做最好的自己，助人成为最好的自己”的理念根植在心中。“做大家眼中的风景，美德少年在行动”主题教育活动在全校范围内展开，以班为单位推荐在活动中表现突出的学生参加校级“七色花美德少年”的评选。14名“七色花”美德少年脱颖而出。 青岛市南区第二实验小学开展了丰富多彩的选修课程供学生们进行选择。其中“国际跳棋”成为了多彩选修课中的一大亮点。青岛市南区第二实验小学是山东省第一所将“国际跳棋”做为校本课程引入校园进行全员普及的学校。多年来的辛勤耕耘结出了累累硕果。市南区第二实验小学国跳成长历程1、跳跃的智慧——开启篇学校聘请国际跳棋裁判员、教练员赵桂海任教，一年级设国跳校本课程，二至六年级开办国跳社团活动，成为省内首家将国跳引入校园并进行普及的学校。2、跳跃的智慧——指导篇2010年青岛市南区第二实验小学迎来了国家棋牌运动管理中心综合发展部主任夏金娟、张坦，山东省体育局棋类运动管理中心张彦副主任，青岛市体育总局韩处长。他们在市南区教体局车成麟副局长和体卫艺科卢雪梅科长的陪同下来到学校，进行调研。3、跳跃的智慧——参与篇青岛市南区第二实验小学承办了山东省首届国际跳棋城际对抗赛(青岛站)的比赛。比赛中，队员们表现出良好的精神风貌，在实战中磨练了意志，提高了技战水平。一队张欣鑫同学以七战七胜的战绩获第一名。4、跳跃的智慧——发展篇学校邀请国际跳棋女子全国冠军史思旋对同学们进行指导。5、跳跃的智慧——收获篇从世界首届智力运动会到市首届智力运动会再到省国际跳棋锦标赛，学校利用课程普及国际跳棋的同时，还采用开展竞赛，以大带小，以高帮低等方法，鼓励学生自我突破，一批具有潜能的小棋手脱颖而出。 “主体能动教学法” 是青岛市南区第二实验小学自1999年至今，十年间不断探索、传承、创新形成的。2009年该教学法被评为市南区优秀教学法并在区域进行了推广 。《主体能动教学法》书籍内容简介青岛市南区第二实验小学致力于教学改革研究，创造了“主体能动教学法”。 这是在小班化教学研究过程中，基于1999年——2001年探索形成的“双主互动”教学法，并在2002年——2005年推广应用基础上诞生的。此教学法在课堂教学中采用 “三动六步”教学模式。即：将“启动——互动——能动”三个环节分为“入境、生疑——运用、生成——强化、拓展”六步操作程序，优化课堂结构，将课程资源最大化，通过师生互动、生生互动、组间互动，使学生由被动接受学习状态转到积极参与学习的能动状态，促进学生可持续发展学习力的形成，使每个学生在原有基础上都能有收获，得到不同程度的提高，实践“学生是学习的主人”这一课程理念。《主体能动教学法》一书出版了学校教学法研究的总结性报告，该报告对“主体能动教学法”从理论上作了充分的论证，并且详细地介绍了“三动六步”教学模式的操作方法。除此之外，书籍中还收集了学校各学科教师在教学实践中总结提炼的教学策略25个，在实践研究中积累的精品教法案例、研讨案例，以及学生在学习方法上总结的学法案例。相信对一线教师的教学研究会提供值得借鉴的宝贵经验。同学们自己的图书《“小书虫”文集》百花盛开，莺飞草长。这本小册子是踩着春天的脚印来到我们面前的。翻开这本小册子，就像步入了一座百花园。小册子共分四个板块——实践体验篇、状物篇、人物篇、生活即时贴。小作者们篇篇文章如春苗般清新向上，生机勃勃；而且取材广泛，形式多样。范围涉及学校、家庭、社会、自然；对象关系亲人、同学、老师、乡邻、陌路以及山河草木、花鸟虫兽、风霜雨雪等等；思考的问题包罗成功与失败、喜悦与烦恼、顺境与逆境、人与环境、生活与生命、学习与劳动等等。小作者们或叙事，质朴淳厚，富有生活气息；或描写，生动逼真，普遍关注细节；或抒情，想象丰富，不饰矫揉造作；或说理，虽然有些雅拙，但也能见几缕灵光。小作者们的认识.感受各不相同，文章所表现出来的思想、感情也别有志趣。总之给人的总的印象是万紫千红，赏心悦目。可以说这本小册子给校园平添了几分春色。这些作品既展示了我校语文老师的教学成果，也体现了同学们的写作才华。虽然许多作品相对还比较稚嫩，但毕竟是我们身边同学的作品，所以读起来自然会感到亲切与激动。好作品，让我们大家共同来欣赏，在我们分享了写作成功的喜悦之后，我们一定会倍受鼓舞。学语文，应该是件快乐的事，我们都能学好语文。写作文，的确是件幸福的事，我们都有可能成为作家。 青岛市南区第二实验小学“七色花”小班化教育，采用“雁阵式”团队运作发展模式，引导师生“做最好的自己，助人成为最好的自己”。遵循追求民主、高质量的教育这一教育理想，让每位教师能够讲述自己专业发展的故事，让每位学生拥有个性成长的故事，实现由“校长牵头——骨干搭台——教师、学生、家长跟进”的“人字形雁阵”的奋飞，到“校长现代化管理——教师专业化发展——学生个性化成长——家长协同育子”“一字型雁阵”的齐头并进 。《基于教师个人发展计划，教师管理方式的研究》是青岛市南区第二实验小学继青岛市“十一五”教育科学规划课题《基于校际合作下，教师专业发展途径研究》结题后的深化研究。旨在突破教师专业发展瓶颈，启动教师专业发展的能动性，以教师的能动发展带动学生的能动成长。学校运转“张蔚名师工作室”“王庄本班主任工作室”“李媛青年科研工作室”“史玉华心理工作室”四个工作室，从课堂教学、学生管理、课题研究、身心和谐等方面，为教师的专业发展导航，助力高飞。
劲草黑锅
篇一：美丽盐城演讲稿
一、盐城简介
盐城市位于江苏省中东部，是江苏省面积最大的地级市，市域面积万平方公里，常住人口万人。盐城东临黄海，南与南通接壤，西南与扬州、泰州为邻，西北与淮安相连，北隔灌河和连云港市相望。全市地势平坦，河渠纵横，物产富饶，素有“鱼米之乡”的美称。盐城是名副其实的“盐”城，因盐得名，历史悠久。盐城从西汉汉武帝元狩4年（公元前119年）建立盐渎县，当时这里遍地皆是煮盐亭场，到处是盐河。
二、美丽的自然风景
盐城拥有江苏省最长的海岸线、最大的沿海滩涂、最广的海域面积，同时也是丹顶鹤的家园、麋鹿的故乡，在沿海滩涂上建有麋鹿和丹顶鹤两个国家级自然保护区，被誉为“东方湿地之都，仙鹤神鹿世界”。
国家级珍禽自然保护区
保护区主要保护丹顶鹤等珍稀野生动物及其赖以生存的滩涂湿地生态系统。每年来此越冬的丹顶鹤达到千余只，占世界野生种群50%左右；有三千多只黑嘴鸥在区内繁殖；近千只獐生活在保护区滩涂。盐城还是连接不同生物界区鸟类的重要环节，是东北亚与澳大利亚候鸟迁徙的重要停歇地，也是水禽的重要越冬地。每年春秋有300余万只岸鸟迁飞经过盐城，有近百万只水禽在保护区越冬。保护区还是我国少有的高濒危物种地区之一，以发现有29种被列入世界自然资源保护联盟的濒危物种红皮书中。
大丰麋鹿国家级自然保护区
位于黄海之滨，保护区总面积 78000公顷，江苏大丰麋鹿国家级自然保护区是世界占地面积最大的麋鹿自然保护区，拥有世界最大的野生麋鹿种群，建立了世界最大的麋鹿基因库。国家保护动物一级有麋鹿、白鹳、白尾海雕、丹顶鹤；二级有河麂等23种。保护区有千余头从英国重引进的麋鹿，物种丰富多样，具有显著的生态价值、社会价值和经济价值。
荷兰花海
位于大丰市新丰镇，以“田园、河网、建筑、风车、花海”为设计元素，学习荷兰先进经验，借鉴成都锦江198建设模式，与城乡统筹发展、农民增收、农业结构调整相结合，围绕“聚民资、靠民力、为民生”的工作思路，着力打造集观光旅游、餐饮娱乐、种植研发于一体的具有荷兰风情的花海。
三、美丽的人文景观
施耐庵纪念馆
这是著有四大名著之一《水浒传》的作者施耐庵，他是兴化人。施耐庵纪念馆，坐落在江苏省大丰市白驹镇，传为施耐庵当年著书之所。此处清流环抱，荻
港萧萧，沙鸟低翔，渔舟缓唱，芦苇茂密，有着浓郁的《水浒》气息，游人到此，会疑心真的到了梁山水泊蓼儿洼。
淮剧博物馆
和京戏的影响，在唱腔、表演和剧目等方面逐渐丰富，形成了淮剧。 大纵湖旅游区
位于盐都区大纵湖镇，距市区42公里。度假区内的大纵湖是里下河地区最大、最深的湖泊，素有“水乡泽国”之称。东西长9公里，南北宽6公里，面积30平方公里。度假区内不仅拥有一望无垠的湖荡水面、清澈透明的二级水质、保存完好的生态环境、四季分明的宜人气候，而且拥有“二十四孝”之一的王祥卧冰处、东汉末年建安七子之一的文学家陈琳之墓、明末清初著名书法家宋曹的故居、“扬州八怪”之一的书画家郑板桥教书馆等独特的人文资源。大纵湖以宁静致远的意境、恬淡秀美的风光、清雅绮丽的魅力吸引着众多游客前来观光。
盐城水街
是一个现代仿古建筑群，是海盐历史文化风貌区的主景区。该景区致力彰显地方文化特色，在这里可以观赏民间绝活和文艺表演，品尝地方小吃，还可以买到旅游文化商品和地方名特优小商品。
中国海盐博物馆
建筑面积万平方米，2006年1月经国务院批准建设， 2008年11月18日在盐城建成并对外开放。建成后的中国海盐博物馆系统反映了中国海盐发展史，展示介绍海盐文化的研究成果，收藏陈列中国海盐历史的文物和资料。博物馆采用蜡像、雕塑、沙盘等演示手法，展现古代“炼卤煎盐”、“晒海为盐”等海盐生产和盐民生活的多层文化场景。
盐城新四军纪念馆
是全国唯一的专业性新四军纪念馆。该馆艺术地再现了新四军与八路军在白驹狮子口胜利会师和皖南事变后新四军在盐城重建军部的历史场面。它是全国中小学爱国主义教育基地、全国爱国主义教育示范基地和全国文化工作先进集体。许多党和国家领导人的亲临视察。
四、特产美食
特产有建湖藕粉圆子、白炖鲻鱼、烩素鱼皮、奇园蟹黄包、首乌糕、四鳃鲈鱼、盐城糖麻花、阜宁大糕、大纵湖醉蟹、龙冈茌梨等
五、美丽的故事与精神
1987年9月15日中午，白天鹅牧仁、黎明在笼子里鸣叫不已，徐秀娟以为它们想出来游玩和戏水，就进去把它们抱出来放进水塘里。不想牧仁、黎明玩兴大发，先后挣脱绳子飞走了。到了晚上，牧仁被找回来了，黎明还是不见踪影。为了寻找丢失了的黎明（丹顶鹤），徐秀娟一天一夜没吃没睡，疲劳至极最后在寻找过程中沉入复堆河底，再也回不到她亲爱的鹤儿们身边了……后来黎明被人们找回来了，可是徐秀娟永远的离开了人世……夜沉沉，路漫漫,遍野是人群，到处唤秀娟。最后，由于在水里时间过去太久，当人们把娟子从水底托起时，已经没有希望了，一片呼唤娟子的哭声，这才忽地震动苍穹掠过草滩。
篇二：自我简介演讲稿
不管在读书时，还是求职时，以演讲的形式作自我简介则是一种很大的挑战。以下是一篇自我简介演讲稿，可供阅览： 各位领导，老师：大家好！非常感谢曙光双语学校能够给予我这样的一个机会让我来到这个地方作自我介绍，我叫赵春晓，听起来是一个很女性化的名字，但是它却具有非常主要的意义。它除了能够说明我是出生于春天的清晨，更重要的是这个名字饱含了一个父亲对一个儿子的期望，这个名字饱含了三个第一：赵，
百家姓之首，春，四季之首，晓，一天之首。寓意是一年之际在于春，一天之际在于晨。不过很令我愧疚的是，我在很长的一段时间里面是愧对于我的父亲和我的名字，因为我无法用优异的成绩来回答我的父亲。但是我一直没有放弃过，我一直在努力，从初中一年级的差生到初三年级的尖子生，并出人意料地考入了淮阴县中学就是现在的淮州中学。从进入高中时候的700多名到高三年级的300名，这些表现都在见证着我的努力和进步。在高中的生活中，我担任了班级里面的学习委员，并在建团八十周年的征文大赛中，我的诗歌《林中的黑影》荣获了征文大赛一等奖，并在《淮安日报》上发表，我想那是我在中学生活中，最开心和最骄傲的事情了。在六年的生活中，从一个农村走出来的孩子，为他的生活，为他的理想而奋斗着，有成功有失败。在这个六年中，我知道了如果你认准一个目标，只要你坚持不懈，那么你一定会获得成功。即使没有雷雨之后没有彩虹，至少是一个好天气。如果用两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书来形容我的中学生活的话，那么我想用一幅对联来形容我的大学生活，那就是风声，雨声，读书声，声声入耳；家事国事，天下事，事事关心来形容我的大学生活。我想大学生活是我在受教育以来，最为开心，收获最多，感悟最深的一次经历。从进入大学担任班级宣传委，团支书到担任院信息协会副会长，再到和同学一起创办淮阴师范学院首个专业的心理学社团博爱心理咨询社，担任网络部，编辑部两个部门的部长，让我受益匪浅，组织能力和策划能力有了很大的提高。尤其是在我们策划的面向新生的首届新生老生面对面和淮安市首届心理学校园行活动，对我的交际和团队合作能力也有非长大的提高。创办社团的两年，我们社团由一个默默无闻变成了院三星级社团，并获得了十佳社团活动，为此我也荣获了院优秀社团干部的称号。当然在组建社团的同时，我并没有忘记对自己学业的要求，顺利地通过了国家英语和计算机二级考试，在学有余力的情况下我阅读很多课外书籍，自学了网站设计，成立自己的心灵工作室，探讨心理学的应用前景，尤其是与一些人文学科结合的.途径与方法，同时我也非常关注家庭教育方面的信息，尤其是我在大二那一年，在友人的帮助下，我们创建了教子有方家庭教育研究中心，虽然最后结果失败了，但是给我们一个最大的印象是，学校教育不是万能的，对孩子起决定
性影响的是家庭教育。我相信我在今后的工作中，也会非常关注这个方面的信息。大学四年的生活是非常精彩的，但是留下了一些遗憾，比如没有看更多的书，现在偶尔碰见一些大一的学生，向我询问一些大学里面的成功的方法。我都会笑着说，学我吧，从我身上就可以知道成功的方法，因为我作为一个失败的典型是非常的成功的！在结束我的介绍之前，我想用自己写的一幅对联来结束自己的介绍，同时也把这幅对联送给曙光双语和在坐的大家。这幅对联是：曙光双语心育淮楚英才，师苑学子愿奉犬马之劳。
篇三：演讲稿新
这是一个美丽的秋季，今天我要将我的果实送来给你。
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家下午好！我是来自淮阴工学院人文学院的张彦直。
很高兴今天由我代表我们学校一米阳光暑期社会实践团队，参与这次“十佳团队”答辩。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
今天我将从以下方面展开，向大家展示我们通过对淮安民生养老的实地调研，了解到的淮安养老真实情况，进程和效果，从中感受社会进步以及改革所呈现的勃勃生机，为共创美丽淮安贡献我们的力量。
所以，我播下浅浅的种子，愿它不负我的耕耘做法。
进入第一模块——主题方案。
对于此次调研，我们对淮安市清浦区进行了前期预调查工作。这期间采用了文献法、问卷法、观察法和访谈法四种社会工作方法进行项目内容的调查，并将这四种方法沿用到了以后的调查过程中去。
在主题方案里，我们最大的项目特色和创新便是我们有自己的研究路线，从中我们可以看出：不管是最初的立项选题，还是到最后的结题验收，都证明了我们调研和实践的可行性和科学性，对于此次的实践活动可以说优势明显。
此外，我们还按照成员各自专业和特长进行了细致的分工，制定了详细的研究路线。
华兹华斯说：“一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会成为壮举。”
进入第二模块——活动开展。
对于活动开展的追求，我们团队从6月28日一直进行到了9月6日，历时2个多月，直接和间接采访调查了300多位人员，获得了极大的宣传效果和实践数据。
在进行此项活动中，我们在关注养老各项调研的同时更加关注了养老二级指标的建设。其次，我们与社区已经建立长期的实习基地，加上小组成员中大多数都有过丰富的调研经历，掌握结构式、半结构式等访谈方式，拥有着SPSS专业数据分析软件，使得我们在上海路社区以及淮安市福利院等社区和机构调研中收获颇丰。
果实永远是阳光中汗水留下的惊喜，每一个都是伟大的作品。
进入第三模块——实际成效。
在实际成效方面，主要是形成了一份有价值的调研报告，这是我们基于数据分析，使用专业调查软件SPSS而形成的，可以说数据比较全面，能够真实反映淮安养老情况。
调研中，我们深入研究智慧养老，发现智慧养老具有，可建信息化虚拟养老院，运营成本低，人性化化服务，政策扶持的优势，是未来养老的大势所趋。智慧养老项目对于淮安养老事业可以说是一个巨大的补充也是淮安养老的强劲推动力。
当然，在后续跟进方面，我们将组织志愿者队伍进行老人的关怀行动，并且参与到学院宋海霞老师主持的“空巢老人”社区项目和“爱尔”社会工作服务中心中去，进一步的学习完善我们的调研。
秋实静结，撷来闻香。
进入第四模块——媒体宣传。
在宣传方面通过我们的车队，微博，论坛，PU平台，校园网等进行了养老的大力宣传，使得淮安养老情况收到了更多人的关注，及时的网络反馈更使得我们在虚拟平台获得了百姓的大力支持。
在此次答辩最后，我想说通过此次暑期社会实践，我们亲身实践了解了淮安民生养老的发展，为中华民族伟大复兴的“中国梦”，淮安发展的“淮安梦”贡献了应有的青春、智慧和力量。
我果实已经摆在这里，你们收到了吗？
谢谢大家，请专家老师点评指导。
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