apa美国心理咨询师协会

广播是研究人类一切传播行为和传播知识的发展规律和传播人类和社会的关系。总之，传播学是研究人类如何利用社会信息交流的符号学科。通信，又称传学传播学的。 通信是跨学科的研究自20世纪30年代的产物。传播学和其他社会科学学科有着密切的联系，在多种学科的边缘。由于通信是一种基本的社会功能，所以那些谁研究科学的人之间的关系，如政治学，经济学，人类学，社会学，心理学，哲学，语言学，语义学，神经病学，等等，和通信相关。它采用的理论观点的社会学，心理学，政治学，新闻学，人类学等诸多学科和研究方法，研究的性质与理念的传播;联系和制约的基本要素在传播过程中产生的信息和访问，加工和交付，性能和反馈，信息和对象交互;形成的各种符号在传播功能;各种形式的媒体，通信系统，结构和社会系统的关系的所有领域的功能和重要性。 另外，沟通也应该学会从自然的科学，信息论，控制论，系统论，所以人们称它为科学的边缘，这意味着，在一个多学科的十字路口。各种社会科学的理论，往往成为通信理论的一部分。 （1）然而，传播有其自己的理论，不能更换其他社会科学。 传播研究的重点和立足点是：如何利用人与人之间传染的作用，并建立了一定的关系。 研究范围包括：人际传播和大众传播。其中，大众传播。 2 通研究学院的研究实际上是研究人们如何与其他团体，组织和社会关系的人，研究如何通过提高受影响的相互影响;研究如何报道新闻的，如何接受新闻与如何教育，如何休闲和娱乐的人。首先了解人们是如何建立良好的关系。 3 传播学习产地：传播科学的诞生在美国，美国的学者从不同的角度探讨传播理论，各种各样的通信方式，如文本，图形和数学公式表示了不同的模式。传播科学家使用不同的模式来解释的机制，传播信息，传播的性质，表明通信过程和传播效果来预测未来的情况和结构传播。一般认为，科学的创始人通信五：（4） 1，德怀特·拉斯韦尔哈罗德·拉斯韦尔（1902-1980）是现代政治学的创始人之一。通讯提出了著名的5W模式 2，庐隐，库尔特·卢因（1890至1947年）德国犹太人。在传播信息的“看门人”的概念。 卡尔·霍夫兰霍夫兰（1921年至1961年）的耶鲁大学实验心理学教授。心理学实验方法引入通信领域的形成和传播效果的复杂性，并揭示了条件。 4，保罗，拉扎斯菲尔德（1901年至1976年）奥地利犹太人。罗杰斯指出，拉扎斯菲尔德比其他任何人通信的实证研究的方向迈进。 ⑤威尔伯·施拉姆，施拉姆（1907-1988）美国人，建立了世界上第一个传播研究所，编辑器的第一批德国的宣传材料。开辟了电视对儿童的影响，一些新的研究领域。他被认为是一个高手。 原因起源于美国，因为在页面上下半年的20世纪，欧亚大陆遭受祸害的两次世界大战，美国由于其独特的地理优势，成为许多的避风港科学家。此外，美国，由于当地未受破坏的发明和应用的技术一直处于领先地位。例如：1920年在匹兹堡有线电视已开通，1926年，全国广播公司NBC的建立。 （6）大众媒体的社会条件下，美国的政治和社会生活的传统大众媒体的高度重视，在政治机制中提到的立法机构，其中一项检查结余的政府机构的权力，第二大的报纸。 从美国实用主义哲学的学术传统占了上风，特别强调解决实际问题的学术研究。很多有用的信息，供人们使用，方便人们的生活，工作和社会运行。但也有大量的商业营销的政治宣传，欺骗，色情，暴力和其他文化垃圾。成为美国学术界对这些问题或潜在问题必须面对，必须要研究的课题。 />上述条件，决定在美国起源的通信。 传播学在美国问世后，很快蔓延到西欧和日本。传播研究在英国的蓬勃发展，自1960年以来，该方法可分为四所学校：麦奎尔带领学校社会学，社会心理学霍罗伦品牌奇斯曼和加纳姆品牌电视研究中心为代表的政治经济;英国利兹大学，学校为代表的功能。在日本的传播学研究始于第二次世界大战之后，主要有两个特点：首先，按照国外的理论体系主要在美国，注重社会参与理论的发展强调的观众将有权利直接参与在传播过程中，实践优先于理论。苏联从20世纪60年代起，开始把重点放在研究传播理论。苏联学者根据自己的研究提出了他们的传播方式，更好地称为菲尔的布拉索夫模式的传输和阿列克谢耶夫传播模式。 ⑦应看到，西方的传播学者在研究中也有明显的局限性。例如，他们过分传播到人类和其他重要的位置就知道了，排除人的生产能力的主要标志，其发生和发展的通讯行为归因于人类的本能和科学技术的进步，而不是将他们和社会的生产方式进行调查;研究传播的社会控制的原因，往往不能完全揭示社会内部的深刻矛盾，等等。