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中无忧无虑中学语文网 首页 | 试卷下载 | 课件下载 | 教案教学 | 教学素材 | 作文中心 | 备课 | 中考 | 高考 | 学习频道 | 教师频道 | 课外读物 | 会员区写作:改写《木兰诗》 作者: 加入日期:06-10-03 写作:改写《木兰诗》 ■江苏滨海 陆可爱 《木兰诗》叙述了木兰女扮男装替父从军的故事,塑造了木兰这个女英雄形象。千百年来,木兰的故事在民间广为流传,并被艺术家改编成戏曲、动画片,搬上了舞台和银幕。 将《木兰诗》改写成一篇故事,有关戏曲、动画片等改编作品可以作为参考。题目自拟,字数不限。写作时注意下列几点: 1.故事和人物形象基本符合原作。 2.有些情节,如木兰的军旅生活,可以依据原作想象发挥,写得更详细具体一些。 3.语言尽可能明快、生动。 ◆ 阅读地图 花木兰,一名女扮男装的古代巾帼英雄,随着动画片《花木兰》风靡全世界。而南北朝乐府民歌代表作《木兰诗》就是这位传奇式的女性英雄的赞歌,向我们展现了一个既机智勇敢又勤劳善良的女性形象。让我们再次走进花木兰,聆听她的心声:“我生活里的一切都很理想,我心底里的世界却不一样,我也有彷徨,也会失去方向,我不是你想象的那么坚强。” ◆主题文章 木家风波(续写) 木兰从军归家后,木兰是个女孩这件事顿时在军中传得沸沸扬扬,在百姓家中,这件事也成了茶余饭后的佳话,可以说真是弄得个满城风雨。于是这件事很快就传到了可汗和大臣们的耳朵里,根据军法条文,女子不能入军营,违令者当属“死罪”。 可汗把大臣们召集在一起,商议该怎么处置花木兰。大家觉得这件事很难处理,花木兰犯了军中法令,是犯了王法,可木兰功勋卓著,也为国家立下了汗马功劳。但在王法与功勋之间只能选择一个答案,大臣们各执一词。有人认为军法如山,这是一个不能改变的事实,如果不追究花木兰,那怎么向黎民百姓交代?以后又怎么以王法服人?那国家将何以治理?更多的人认为花木兰固然有罪,但她在多少次战事中出谋划策、英勇善战,一次又一次地立下了赫赫战功;花木兰虽然是个女儿身,但在每次战事中,她所表现出来的英雄气概,是一般男儿所不能比的;这十几年来,尽管战争那样残酷,战斗那样激烈,花木兰从来没有抱怨过,从来没有退却过;花木兰还善于跟同行的一般战士谈心,在不少关键时刻,她还起到了稳定军心的作用——总之,木兰为国家作出的贡献是巨大的,这也是不可磨灭的事实。 大臣们说得各有各的道理,可汗也被弄得举棋不定。 可汗和大臣们的议论很快就传到了木兰的耳中,传到了木兰的乡亲们的耳中。木兰得知此事后,却神态自若,没有一丝害怕。乡亲们得知后都来到木兰家。乡亲们对木兰说:“木兰,你是我们的英雄,我们支持你,如果可汗要杀你,他就是个昏君!”木兰感动得热泪盈眶,激动地对乡亲们说:“乡亲们,谢谢你们!可我毕竟还是触犯了军法,王法无情。如果我死了,也是上天注定的。可汗处死我,也是为了维护王法,我死得其所。”这时,木兰的家人早已泪流满面。 在皇宫里,大臣们还在讨论中,这时一个军士进去报告:说有许多老百姓跪在城门口,求可汗饶木兰不死。可汗和大臣们都来到城墙上,只见城下面是黑压压的一大片,几乎全城的老百姓都在这儿了。见可汗来了,一位年轻的小伙子大声说:“木兰为了我们百姓的安宁,一个人在外十几年征战,如今如果杀了她,真是没天理啊!”这时,百姓们都这样大声喊着。有一个年过半百的老人这样说:“木兰是我们民族的骄傲,你们不能杀了她!”甚至连一个三岁的小孩也开了口:“木兰姐姐是我们的英雄,谁杀了她就是坏人!”…… 城下的百姓群情激昂。可汗和大臣们会意地笑了。可汗对城下的百姓说:“你们说得对,我不能枉杀一个对国家有贡献的人,我会顺从民意的。”接着,可汗还当场封花木兰为“女中豪杰”。可汗还说:“木兰是我们国家第一个上战场的女英雄,我将撤销不准女儿上战场的军令,以后凡是武艺高强的女子都可上战场。”这时,城下的百姓都欢呼起来。百姓们夸可汗决策英明。 这一段佳话一直流传至今,花木兰的爱国精神成为人们学习的榜样,她的事迹将流芳百世。 点评:本文小作者在学习了《木兰诗》后,对木兰从军归家后的情势发展进行了合理的想像,戏剧性地展现了一场由木兰女子从军触犯军法而引发的风波。文章构思又带有孩童心理,具有独特的写作个性。故事结局又恰到好处,顺理成章,使文章主题得经鲜明的显现。 巾帼英雄花木兰(改写) ●衡阳市船山实验中学初41班 肖文清 夜,格外宁静,皎洁的月光洒在大地上,一切都那么美好、静谧。星星还同往常那样在天空上闪烁,晚风缓缓地吹着,但是,这段时间,花木兰老是坐在织布机旁不停地叹息,织布声稀疏了下来。 花木兰倚靠在织布机旁发呆,心事重重。昨天深夜一纸军队的文告打破了家中的宁静:军书连下十二道,每一道都在催促父亲重新披挂出征。花木兰的眼泪一下子涌了出来,父亲老了,木兰又无哥哥,弟弟处幼尚未成人,保家卫国责无旁贷。她下定决心自己替父从军。 第二清早,花木兰就出门到街头上,买骏马、买马鞍、马笼头、马鞭,忙乎了好一阵子,备齐了战装,然后辞别父母,女扮男装头也不回地走了。早晨辞别了父母,晚上花木兰宿在了黄河边,她听不到爹娘呼唤女儿的声音,听到的只是黄河流水的“哗哗”声。 第二天早上,她辞别了黄河,晚上又宿在黑山头。 经过了十几天的长途跋涉后,花木兰最终来到了燕山脚下,她听到胡人兵马的嘶鸣声。花木兰发誓:为了父母,为了国家,自己一定要全力以赴,战胜敌人! “杀啊———”战场上炮火连天,马的嘶鸣声、战士们的呼喊声、如雷鸣般的马蹄声以及刀、剑撞击的“口当口当”声响彻整个大地,黄沙满天,血流成河,战场上敌人的尸体横七竖八地摆了一地,许多战士们都受了伤。已提升为将军的花木兰率领大兵冲向前去。寒风阵阵传来刁斗声,明亮的月儿映照在铁甲衣上,许多将士身经百战,为祖国而死。经过十余载的战斗,壮士们终于凯旋而归了。 十几年的拼杀,十几年的搏斗,木兰领着胜利的军队归来了,皇上为她举行了盛大的庆功宴。宴席上,皇上为战功卓著的花木兰敬酒:“你功劳不小,赐你做个尚书,行吗?”“不!”花木兰笑着摇摇头:“为祖国付出,这是应该的。我不需要做尚书,谢谢皇上的好意。但是否能给我一匹千里马,送我回家?”皇上用赞赏的目光看着花木兰:“好,既然你这么说,我就赐你一匹千里马。你要回家,我也不强求你了。”说着,叫手下从皇宫里牵出一匹自己最喜欢的千里马赏赐给花木兰,花木兰双手握拳拜谢皇上,然后骑上马走了。 “嗒———嗒———嗒”,花木兰快马加鞭往家中赶,身边的泥土都扬了起来。此时,归心似箭的木兰心里好不兴奋,恨不得马上飞到家。 父母们得知花木兰回家的消息,欣喜若狂,他们相互搀扶着蹒跚地走到屋外,目不转睛地盯着城门,眼巴巴地望着、望着…… “爹、娘———”花木兰的父母循声望去,花木兰骑在马上,飞奔而来,正在向他们招手。花木兰的父母顿时激动得两手发抖,先是一惊,又蹒跚的走过去。花木兰将马一拉,迫不及待地跳下马,张开双臂,紧紧地拥抱住爹和娘。娘摸摸花木兰的脸说:“兰儿,瘦了,瘦好多了,但越来越漂亮了?”“走吧,天色已经晚了,兰儿回家就好!”父亲边说边牵着马,拍拍木兰母亲的肩说道。花木兰一家以及陪同她回家的战友们,一路说说笑笑地走在回家的路上。花木兰感到一切都是那么的亲切和美好。 “姐回来了,姐回来了!”弟弟欢呼着,紧接着年少的弟弟操起刀,回到厨房里杀猪宰羊,忙着为姐姐煮点好吃的。 回到家的花木兰推开东阁门,坐在西阁床上,脱下战袍,穿上了旧时的衣裙,看着房间的旧物,她感到亲切而温馨。坐下来,她对着镜子在额上贴上了花黄,梳理着两鬓那乌黑的头发。 “吱—”门推开了,花木兰笑吟吟地走出来:“让大家久等了。”边说边坐了下来。 “啊?”战士们你看着我,我看着你,目瞪口呆:“十几年的战场生活,却不知你原是女儿身!”“哈哈哈……”从花木兰家中传来了一阵阵笑声……(摘自《湖南日报》) 评语:本文对《木兰诗》进行改编,加进了自己的一些想象,突出了花木兰这个人物形象。稍感不足的是,文章太拘泥于原文了。 代父从军,女中豪杰(改写) 夏夜,一片漆黑。在这寂静的夜里,忽听有人在微微叹息。是谁在叹息呢?过了一会儿,叹息声又响起,掺夹着浓浓的惆怅。仔细瞧,原来是木兰姑娘正对着门织布。怪!怎么听不见织布声,只听见木兰的叹气声呢?猜想木兰一定是有心事。问一声闺女你在想些什么?思念些什么?来,告诉为娘的。木兰静静地说:“娘,儿既不是在想些什么,也没有思念些什么。昨天夜里在城门看到军队所张贴的文告,说是皇上要征兵,攻打匈奴。征兵名单上有很多卷,木兰我仔细看了看,几乎每一卷上都有爹爹的名字。哎......我爹他没有大儿子,木兰我没有长兄,爹爹毕竟年岁已高,不宜再出征了.儿愿为此买鞍马,替爹爹去出征!\'娘沉默了好久,抬起头,久久地望着木兰,沉重地说:\'木兰啊!你代父从军,处处要小心啊!\'...... 第二天,刚刚拂晓,木兰就辞别爹娘出发了。木兰东奔西走做好了出发前的准备工作,唯一不舍的,还是爹娘啊!“爹,娘!多保重啊!儿未能在身边照顾二老,是儿的不孝啊!”木兰面对着滚滚黄河水,一座座高山,不禁失声呐喊。 木兰不远万里奔赴战场,象飞一样地跨过一道道关,一座座山。边疆严酷的气候,使木兰那嫩白细致的肌肤变得沧桑。生活中诸多的不便与困难,并没有让木兰倒下。她记得父亲的嘱咐:“儿啊!要好好地报效祖国啊!全国的父老乡亲们都盼着你与战士们胜利归来啊!” “为了年迈的双亲,为了父老乡亲们,为了国家,我一定要打赢这场仗!!” 一阵阵凶杀,一场场战役,木兰运用智慧和勇气过关斩将。十年的战役,虽艰辛,但也值得-----木兰与将士们胜利归来了!!! 木兰胜利而归,使皇上开心不已,使全国百姓兴奋不已----祖国终于可以恢复和平了!皇上当即策封木兰为尚书郎。木兰笑而不接。皇上笑问木兰想要些什么奖励。木兰说:“论行赏,论官职,都不及臣一颗思乡心。愿皇上恩准,送臣还故乡,与家人团聚!” “钦此!” 木兰骑着千里马,威风凛凛,心急如焚地赶回家乡。城门外,爹娘互相搀扶着来迎接十年未见的心肝女。姐姐细心装扮了一番,也在迎接队伍里。小弟拿起锋利的菜刀去宰杀猪羊,准备为姐姐洗尘。木兰回到闺房,屋里的一切既是那么熟悉,又是那么陌生。穿上自己的衣裙,恢复女儿身。装扮妥当,照照镜子:镜中的自己已不再是十年前那闭月羞花的小姑娘了,而是一个历经风霜的女人啊! “十年啦!! 我已老了十岁了!真是‘岁月不饶人’啊!” 木兰心中一阵失落。出去看看同行的战友们,他们都在饮酒作乐。见木兰一身女儿装,甚是惊讶。与木兰一起生活了许多年,竟未察觉木兰是女郎?众人在惊讶之余,不禁感慨:木兰果真是女中豪杰,令人钦佩啊!! 雄兔的两只脚不停地爬搔,雌兔两只眼睛则时常眯着,因而容易辨认。可当雄雌两兔在一起贴地而跑时,谁又能辨认出哪只是雄兔,哪只是雌兔呢?? 世人千古传唱: “替父从军, 英勇无敌, 女中豪杰者, 乃花木兰是也!!” 木兰诗(新编) 嘻嘻复嘻嘻,靓女正上机; 不闻拨号声,唯闻女叹息。 问女何所思,问女何所忆; 女亦无所思,女亦无所忆。 昨夜网上行,所遇实心惊; 妹儿十二封,皆邀网下逢。 靓女本已嫁,已随他人姓; 上网为自娱,兼可结新朋。 东版赋闲情,西版写自传; 南下诉心曲,北上为聊天。 朝起网上来,暮亦网上连; 不闻夫君唤妻声,唯闻虫虫呼叫不断闻。 但辞聊天室,又至戒聊版; 不闻虫虫呼叫声,却见邀请贴子飞满天。 下网见夫君,夫君泪成行; 只顾上网瘾,欠债百千强。 问女欲何去,靓女坦言拜爹娘; 借款千里行,赴约诉衷肠。 爷娘闻女来,四处急躲藏; 阿姊闻妹来,速速锁门窗; 小弟闻姊来,慌里慌张爬东墙开我昔时门,挪你罗汉床; 撬我旧时橱,搜你密码箱。 当窗点钞票,立马去机场; 千里见网友,网友眼放光; 同网一个月,不知靓女俏模样。 恐龙亦羞涩,靓女亦张狂, 都在网上聊,安能辨我是啥样? 木兰还乡(改写) 话说木兰看了军队的文告得知父亲得当兵时,不由得停织叹息,因为,父亲年老体弱已经不起那样的长仗了。于是木兰决定替父从军,她越过杀虎山,绕过黄河,身经百战后辞官还乡。 在故乡,得知木兰要回乡的消息一传开后,乡亲们都十分敬佩木兰,拥着到县城去迎接木兰的到来。一大早,木兰的父母亲互相搀扶着也来到了县城,姐姐和弟弟留在家中,干什么呢?姐姐一早就开始梳妆打扮,并把木兰的房间装饰得一往如昔,她,要让木兰觉得一进房门就感到家的温暖。 弟弟,他正在磨着刀片儿,让它们银亮银亮的。他要用这锋利的刀,来杀猪宰羊,再把它们做成一道道美味的佳肴来迎接他最最敬爱的姐姐。 在县城,正在人们热切的等待之时,天上突然起了一阵大雾。大雾中隐隐约约有几声马的长嘶,近了,更近了,马近了。雾也起来越少,在那雾快散的一眨眼间,两匹枣红色的骏马出现了!啊,是木兰和她的同伴儿呀! 大家高兴极了,拥着木兰,一路洒下了不知多少欢声笑语啊! 回到了家,木兰立即和家人拥抱在一起,虽片言未吐,但这表现了多少的话说呀!木兰走入自己的房间,立刻感到家的温暖。木兰欣喜地坐在梳妆台前,脱下那件伴她多年的战袍,穿上旧时的美丽衣裳,她娇羞地坐到镜子前,慢慢地细细地梳整着自己乌黑发亮的长发……这时,她走出了房间,她的同伴问木兰的爸爸:“老伯,没想到您还有一个美丽的女儿呀!她一定是木兰的妹妹吧?”木兰的爸爸听了“哈,哈,哈”地笑了起来,说道:“她就是木兰呀!”“嗯?”同伴又把木兰打量了一番又说:“还真是木兰呀!” “哈,哈……”木兰的家里又飘出一阵阵欢乐的笑声。 《木兰诗》课本剧 浙江省杭州市萧山区虎山路初中103班 王慧芳 第一幕 决定替征 时间:有一天 地点:木兰家 人物:木兰、木兰娘 幕启 [一间简陋的房子,一台织布机,一张凳子,一张桌子和四张凳子。桌子上放着茶壶与茶杯,桌子旁还设有一张大床,靠床右边有一个梳妆台。织布机对着门。] 木兰:(边织布、边忧愁地对着门织布)哎! 木兰娘:女儿,你叹什么气呀? 木兰:娘,我没什么。只是昨晚见到军中的文告,不由地心慌,皇上在大规模地征兵,帐帖在村中的布告名册上都有爹爹的名字。爹爹没有大儿子,只有我下女儿,而且爹爹身体又不好,怎能去当兵呢? 木兰娘:是呀! 木兰:我看只有我女扮男装前去替爹爹了。(兴奋地)嗯,就这么定了。明天我就去买骏马和骑马必备品。 幕落 第二幕 购马、马具 时间:第二天 地点:东西南北集市 人物:木兰、各位骏马和马具商 幕启 后台台词:听说东市的骏马最好,木兰来到东市。市集上热热闹闹,人来人往,各种物品真是琳琅满目。木兰不买一般生活用品,而是专门来到骏马市场。木兰来到骏马商摊前。 木兰:这匹马多大价呀? 骏马商:三十两银子。 木兰:太贵了点吧,能不能便宜一点呢? 骏马商:那就二十五两吧。 木兰:好吧,我买下这匹马。 后台台词:听说西市的马鞍垫子最好,木兰来到西市。市集上也跟东市一样,热闹极了。木兰来到马鞍垫子商摊前。 马鞍商:(大声地)多好的马鞍垫子嗬!价值又便宜,快来买嗬! 木兰:(挑选了一会儿)这个多少价,我想买这个。 马鞍商:姑娘,我这马鞍垫子要买十两银子的,看你是个女的,就八两吧。 木兰:好呗,我买下。 后台台词:听说南市的驾马嚼子和缰绳是最上等的,木兰又来到南市。南市的热闹场面跟东市和西市一样。木兰来到马具商摊前。 马具商:看这位姑娘牵着这么好的骏马,一定是要买上等的马嚼子和马缰绳吧。来我挑最好的让你选。 木兰:这两样太合适了,我买下了。 后台台词:听说北市的马鞭最走俏,木兰当然就来到了北市的马鞭商摊。 马鞭商:(远远地)哦!来了一位英俊的姑娘,一定想买我的响马鞭吧! 木兰:(走近马鞭商摊,喜悦地)你的马鞭真好,我买这条。 [木兰走遍了东西南北市,买齐了骑马出征的各种必需品,骑着千里马回到了家。] 幕落 第三幕 村口送行 时间:第三天 地点:村外路口 人物:木兰、木兰家人 幕启 [村外路口,木兰父母和弟妹给木兰送行] 木兰:爹、娘,我要走了,你们放心吧。我会凯旋而归的,你们不用为我担心。 木兰爹:木兰,路上小心,千万别破相,尤其在军营中,勿忘啊! 木兰:放心吧。爹,我会小心的。时候也不早了,我该启程了。爹娘,多多保重呀! 木兰娘:(流着眼泪,用手帕察眼睛)木兰,一路顺风哪! 幕落 第四幕 出征途中 时间:木兰出征以后 地点:出征途中 人物:木兰 幕启 后台台词:木兰离开家人,跟随部队出发了,快速赶路一天后,傍晚时分。 木兰:(自言自语)我们的行军速度真快呀!早上告别了父母,傍晚就来到这黄河边。我已经听不到父母呼唤我的声音,只能听到黄河流水溅溅的鸣叫声了。 后台台词:又过了一天,木兰所属的军队已经来到边境。 木兰:(自言自语地)我们的行军真神速呀!早晨离开了黄河,傍晚就来到这黑山头。更听不到父母呼唤我的声音了,只能听见敌人的战马在啾啾地鸣叫了。 幕落 第五幕 辞赏归家 时间:十年征战以后。 地点:皇宫大殿。 人物:木兰、可汗、太监等 幕启 后台台词:在此后的日子里,木兰经历了一场又一场的艰苦征战。他们的军队行走了近万里的路程,他们像飞一样地跨过了一道道的关,越过了一座座的山。晚上,北方的寒气送着打更的声音,寒冷的月光照射在将士们的身上。不少将士壮烈地牺牲了,木兰靠着自己的机智勇敢近过近百次战斗终于凯旋而归。 后台台词:木兰立下了赫赫战功,可汗要亲自接见并奖励木兰。 [皇宫大殿上,一片辉煌的气派。可汗上朝,坐在椅子上。] 可汗:来人哪!传花木兰! 太监:传花木兰晋见! [木兰上前进大殿,双手相拱,跪拜在皇上面前。] 木兰:参见皇上。皇上万岁!万岁!万万岁! 可汗:爱将平身,朕今日要好好赏你。 [可汗示意下人把赏品赏给花木兰。] 木兰:多谢皇上! 可汗:花木兰,你劳苦功高,朕要封你做尚书郎! 木兰:不,皇上,木兰不想做尚书郎,请让我骑上千里马,回到我的故乡去。 可汗:好啊!看在你为国立功的份上,朕准许你回家。 幕落 第六幕 还女儿妆 时间:木兰回家时 地点:木兰老家 人物:木兰、木兰家人,同行伙伴。 幕启 [在木兰家门口张灯结彩,人来人往,鞭炮声响起。木兰父母和兄弟姐妹早就等候在那里。木兰和几位同行的军士上。] 木兰:爹,娘。孩儿回来了。 木兰爹:回来了就好,乖孩子,你真是爹的好孩子呀! 木兰娘:快进屋去吧!路上劳累了。 木兰弟:(快步跑回家去)姐姐回来了,我杀猪去啦! [木兰和家人及同行伙伴来到木兰家] [木兰开开东阁门,坐坐西阁床,脱下了战时袍,穿上了旧时裳,对着窗理理头发,对着镜帖帖发饰,然后走到客厅。] 同行伙伴:(非常惊慌忙乱地)啊!原来木兰是个女儿郎?我们同行十二年,怎么一点儿也不知道呢? 木兰:(哈哈大笑)雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离。雄雌两只兔子一起并排着跑,你们怎么知道哪只是雄兔,哪只是雌兔呢? 幕落(剧终) 评点:诗歌改写课本剧,更具难度,但小作者敢于向难作挑战,有勇气。这则课本剧经过合理的想象,适当增加一些内容,并用“后台台词”把有关情节串联起来,在内容安排和结构处理上都恰到好处。 ◆素材储蓄卡 (一)对联赏析 ☆木兰从军,巾帼不让须眉;昭君出塞,红颜未必祸水。 注:自古皆说红颜祸水,妲己、西施、张丽华、冯小怜尽是亡国之祸,玉环乃成乱世之因。而昭君以弱女子之躯,远嫁匈奴,赢得半世和平,岂曰祸水。 ☆木兰从军,巾帼不让须眉;孙山下第,盛名其实难副。 ☆木兰从军,巾帼不让须眉;高祖还乡,英雄莫问出身。 注:高祖还乡,取元杂剧《高祖还乡》。 (二)古代巾帼英雄 ☆中国古代最著名三大女将:秦良玉、梁红玉、花木兰 ☆中国古代最早的女将妇好。商代著名女将,商王武丁的诸妇(妃嫔)之一,中国第一位有才能的女统帅。 ☆周恩来总理曾称颂冼夫人为“中国巾帼英雄第一人”。冼夫人,高凉郡(今茂名市境内)人。她是南北朝时期岭南地区俚人领袖,历经梁、陈、隋三代,一生致力于维护祖国统一,协助朝廷剪除地方割据势力,坚持民族团结,极大地推动岭南社会、经济、文化的发展。* 本站是所有资料仅供教学之用。本站部分内容来自互联网或由会员上传,版权归原作者所有,如有问题,请及时联系我们。* 本站所有的数据都是本地下载,不可能出现不能下载,下载不成功时,请一直重试下载,如果一直不成功,可能是本站出了故障,隔个几分种后再次重新下载,详细请参考下载说明! 站内搜索 关键字: 栏目推荐 奥运会专题 地震专题中考历届试卷 高考历届试卷在线新华字典 在线成语词典 相关资料 更多>>代父从军,女中豪杰---改写《木兰诗》 在线评论 -------------------------------------------------------------------------------- 版权所有 无忧无虑中学语文网 Email: 浙ICP备05019169号

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农夫三下乡

教材分析 花木兰是一个家喻户晓的巾帼英雄,这首诗通过木兰代父从军的故事,展现了木兰的英雄形象,这节课的学习重在使学生了解木兰的英雄性格,从中受到美的熏陶。三维目标 1.知识与能力 分析故事情节,了解木兰的形象,提高同学们阅读分析文言文的能力 2.过程与方法 (1)注重朗读,在读中感知人物形象 (2)采用提问引导式教学,使学生了解木兰的英雄性格 (3)加入情景剧表演,帮助同学们理解人物形象 3.情感态度与价值观 感受木兰的英雄形象,学习古代劳动人民乐观勇敢的爱国主义精神教学重点 分析故事情节,感受木兰形象教学难点 认识人物性格的丰富性教学流程一、导入语: 在中国文字中以“女子”为好,我们常常用很多美好的词语来形容女性,相信今天这个女子也会给你留下美好的印象,因为她为我们树立了巾帼不让须眉的榜样。这节课我们继续走进《木兰诗》,感受木兰的英雄形象。二、重点研读:(教师先带领学生齐读课文,之后以提问式展开课堂教学。)[提问]:本文由木兰户织引出故事情节,由“当户织”可见木兰是一个怎样的女子?[明确]:是一个勤劳的女子。[提问]:文章首段写木兰停机叹息有何作用?[明确]:设置悬念,引起读者的阅读兴趣。[提问]:文中哪句话交待了木兰代父从军的缘由?[明确]:“昨夜见军贴,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。”[提问]:在男尊女卑的封建社会,木兰毅然决定代父从军,这体现了她身上的什么优秀品质?[明确]:深明大义,忠孝皆备,勇敢果断。[提问]:在出征前木兰做了哪些准备?[明确]:“东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。”师:这里作者把东西南北市都写到了,渲染了一种紧锣密鼓的气氛,突出了战事的紧迫。一切准备就绪之后,木兰踏上了征途。[提问]:文章是如何展现木兰奔赴战场的情景的?[明确]:“旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅;旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。”[提问]:这几句展现了木兰从军征途的哪些特点?同时又展现了木兰怎样的情思?[明确]:征途遥远,行军神速,木兰既心情急切的奔赴战场,又很深切的思念亲人。师:这里既写出了木兰的儿女深情,又展现了她的英雄气概。 接下来,作者为我们展现了木兰的征战生活。[提问]:“万里赴戎机,关山度若飞。”两句与上文有何联系?[明确]:是对上文“旦辞……”八句内容的概括。[提问]:诗中是如何展现木兰的军营生活的?[明确]:“朔气传金柝,寒光照铁衣。”[提问]:这两句展现了木兰军营生活的什么特点?[明确]:极其艰苦。[提问]:“将军百战死,壮士十年归。”展现了木兰经历了一场怎样的战争?[明确]:经历了一场旷日持久,激烈悲壮的战争。[提问]:木兰能够胜利归来,展现了她怎样的英雄形象?[明确]:英勇善战。[提问]:文中是如何展现木兰立功之大的?[明确]:“策勋十二转,赏赐百千强。”[提问]:“木兰不用尚书郎”反映了她怎样的优秀品质?[明确]:不慕名利。[提问]:思乡心切的木兰,急盼与亲人团聚,文中是如何展现木兰与亲人团聚的情景的?[明确]:“爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红装;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。”师:这里通过爷娘姊弟的不同举动,渲染了一种全家团聚的喜庆气氛。[提问]:回到家中木兰有何表现?[明确]:“开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳。”[提问]:这反映了她当时怎样的心情?[明确]:回家后的喜悦心情,恢复女装的激动心情。师:这表现了木兰对和平生活的热爱,对正常生活的向往。[提问]:最后作者安排了怎样一个戏剧性的场面结束了故事?[明确]:“出门看伙伴,伙伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。”师:木兰与亲人团聚的情景,使故事更具有喜剧色彩,增强了文章的生动性。 (让学生自由组合,分别扮演文中人物,表演情景剧。教师把握好尺度。)[提问]:文章最后用兔子作比喻有何作用? (学生分组讨论)[讨论明确]:以兔为喻,歌颂了木兰女扮男装,代父从军十几年,未被发现的谨慎、机敏。师:从木兰身上我们看到,女子如果有施展抱负的机会,他们的智慧、胆略和才能并不比男子逊色。三、归纳木兰的形象特点: 学生分组讨论,选派代表发言,最后教师归纳。 [归纳]:这首诗塑造了木兰这一不朽的人物形象,既富有传奇色彩,而又真切动人。木兰既是奇女子,又是普通人,既是巾帼英雄,又是平民少女,既是矫健的勇士,又是娇美的女儿。她勤劳、善良,又坚毅、勇敢,热爱亲人,又报效国家,不慕高官厚禄而热爱和平生活。她代父从军,表现了古代劳动妇女的英雄气概和爱国精神。四、学生再次齐读课文。五、课堂讨论: 一千多年来,木兰的形象一直深受人们喜爱,原因是什么?从木兰身上,你感受到了哪些优秀品质?--引导学生深入认识木兰形象,抓住两个方面:一是人物的传奇性,二是人物性格的丰富性。六、布置作业: (1)熟读并背诵这首诗。 (2)选择诗中一段故事情节,改写成现代文,要合理运用一些刻画人物的方法。七、板书设计:(略)教学目标: 1、熟读课文,品味语言,并当堂背诵。 2、培养学生怀疑精神与探究能力。教学重点:品味语言教学难点:发现文中的创新之处教学过程: 一、导入 从上节课木兰形象导入本课内容二.赏析人物 1、学生再读课文,四人一组讨论:要求以“我从课文_____读到木兰是一个_____的人”句式来说。板书: 勤劳、善良、淳朴、谨慎(女儿性情) 机智、勇敢、刚毅、忠孝两全(英雄气概) 教师小结:木兰之所以能流芳百世,因为她既有女儿情怀,更具英雄气慨的古代杰出巾帼英雄形象,在代父从军中看到了她强烈的爱国情怀和渴望和平的心愿。 2.学生举例我国历史上的 巾帼英雄(如穆桂英、梁红玉、红娘子、花木兰), 3、其实在地方戏曲中也有歌颂巾帼英雄的作品,学生欣赏豫剧《谁说女子不如男》。三、探究发现 1、一千个读者有一千个哈姆雷特,除了老师讲的理解,你在与《木兰诗》进行心灵的碰撞时,你有什么创造性发现吗?(困惑处或者不同见解处) 如:①第一段中“唧唧复唧唧”声与“不闻机杼声”的矛盾。 (“唧唧”声有三种说法:织机声、叹息声、虫鸣声。) ②从《木兰诗》中“爷”的称呼看中国古代的称呼与地位。 (现在在西南地区还有这样称呼父亲的。“爷”也作“耶”) ③木兰去时是应“可汗”之征,而归来却受“天子”之赏,那不是前后矛盾了吗? (“可汗”是古代西北民族对君主的称呼,“天子”是封建社会汉族对君主的称呼。) ④木兰不当官是不慕功名富贵吗? (木兰的还乡,决非什么不慕功名富贵的问题,也不是什么热爱劳动的问题,而是封建社会压迫、歧视妇女的必然结局。) A、古代女子的三从四德 B、从《木兰诗》中看中国女性的命运! ⑤从《木兰诗》中看中国古代女子的打扮。 四、背诵全诗五、布置作业 1、描写家人团聚场面,字数300

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靓掣魅影

木兰诗讲好的关键是把握好重点,要做到重点突出,讲课要落落大方,做好师生互动,望你成功!

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