青少年心理咨询师的感受

【导读】有人认为心理咨询师职业高端，接触的都是有钱人士，是个非常不错的职业，有人说心理咨询师不好干，没有人认可，说了很多却被他人认为是骗子疯子，这个职业存在很多争议，今天我们就来聊聊心理咨询师怎么样?心理咨询师就业出路是什么?仅代表个人观点。

首先从心理学定义的角度看，并没有一个完全心理一点问题都没有的人。但是区别在于，有些人可以带着问题很好的生活，并不影响工作爱情和生活，而有些人则因为心理问题严重影响了正常的工作生活和社交等。比如拖延、亲密关系恐惧等问题就足以让自己无力追求自己想要的生活，更不要提抑郁和焦虑症强迫症等更为严重的心理疾病了。

另外给你一个数据，就是全球每年自杀人数60到70万，而中国则有25万之多，除了社会压力等因素以外，我们的心理健康支持系统也非常的不完善，人才缺口很大，成熟的收过良好心理咨询训练的人才也不多，所以可以说这个行业，随着人们对精神生活质量要求的提升，只会越来越被需要。

不了解心理咨询师的普通人，往往认为心理咨询师学历高，知识渊博，能察言观色，洞察人的心理，给人以高大上的感觉。但是很多有心理问题，长时间没有康复，不止一次的做心理咨询的人及其家属，可能就有了另外的评价，什么高大上，什么都不懂，说不出什么，说不到点上，说这些，是因为咨询没效果。

任何行业基本都是从自发到自觉的过程，比如一个地方居住了很多人，附近就会吸引来卖菜的，胡乱摆摊，时间长了，有关部门管理规范，就成了菜市场。

有市场的前提是有需求，现在有心理问题，心理疾病的人很多，据说全国有一亿多，还有3亿人睡眠不好，还有2亿学生有学习障碍，这些都需要心理咨询师的专业帮助，所以技术好，人品好的心理咨询师肯定会抢手。但有一个比较奇怪的现象，就是很多有证书的心理咨询师不做咨询，造成市场缺口更大，一方面是有需求的人得不到帮助，另一方面是有证书的心理咨询师吃不饱饭。

有关部门给出的原因是现有的心理咨询师能力差，实战经验少，不能帮助人家解决问题。所以提高技术能力，能高效解决问题，是心理咨询师的出路。

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【导读】不少小伙伴对心理咨询师这个行业及其职业极其不解，不解的原因莫过于，国家取消了心理咨询师考试，但是心理咨询师却越来越火，是当下比较热门的行业之一，今天我们就来看看心理咨询师怎样，分析一下心理咨询师就业前景。

据世界卫生组织估计，全球每年自杀未遂的达1000万人以上;造成功能残缺最大的前10位疾病中有五个属于精神障碍;2020年，中国神经精神疾病负担至疾病总负担的四分之一。

在我国，保守估计，大概有亿人在一生中需要接受专业的心理咨询或心理治疗。

据调查, 13亿人口中有各种精神障碍和心理障碍患者达1600多万,亿青少年人群中受情绪和压力困扰的青少年就有3000万。

中国科学院心理研究所吴瑞华研究员认为，缺乏从事心理咨询的专业人才是造成我国自杀率相对较高的原因之一。

当一个人的内心体验已经感觉到痛苦，而且这种痛苦已经影响到生活时，就应该去心理咨询了。

白领阶层精神长期处于高度紧张状态下，焦虑、抑郁、心理障碍，对什么都不感兴趣等问题越来越多。

有了苦闷，和朋友或家人诉说，有时并不能得到科学有效的解决办法，有时也不方便。所以心理咨询未来会像到餐馆就餐一样，成为普遍需求。

据不完全统计和估计，目前全国约有3万名具有真正执业能力的心理咨询师。按照国际卫生组织的说法：每千人拥有一位心理咨询师是“健康社会的平衡点”。这样看来，全国大约需要130多万心理咨询师。

在美国,每100万人中有1000人提供心理咨询服务;而中国，每100万人中只有人。我国专业人员严重匮乏;

在政府政策的大力倡导下，三级甲等医院均要求成立心理科，中小学也都要求开设心理咨询室，配备心理咨询师。

心理咨询师不仅前景广阔，就业岗位多，可以帮助他人，而且对自身的成长和帮助也非常有益。

学习心理咨询师，掌握专业的心理咨询知识和技能，可以在人际交往中增加自信，还能处理好家庭关系和亲子关系，增加自己的职业软实力，发挥自己的潜能。同时还能提高工作效率，增加收入，让自己的职业生涯有更多的发展空间。

心理咨询师是学到老活到老，一个可以终生成长，终生从事的职业，不会因为科技发展而被代替。。

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1、青少年心理咨询师是专门解决青少年心理问题的专家。他往往结合生理、心理、社会三大因素来分析导致青少年心理障碍的原因，主要工作为激发学习兴趣、端正学习态度、消除厌学逃学和学习障碍、协调同学关系和亲子关系、中高考心理减压、学生职业规划、高考志愿填报辅导、青春期性心理教育、不良品行纠正与健全；性格塑造；青少年神经症治疗（儿童自闭症、儿童多动症、儿童抽动症、口吃、考试焦虑症、社交恐惧症、网络成瘾、学校适应不良综合症等青少年心理问题与心理障碍的心理治疗）。 2、工作内容： （1）对青少年进行心理方面的分析和，并进行咨询和疏导工作； （2）协助教学部门或者家长对青少年进行一些心理方面的测评分析； （3）对不同问题的青少年的心理状况做出分析与诊断，制定辅导计划与方案。