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爱吃爱玩007
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黄陂跑跑

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不知道什么原因心理变态越来越多?是电影看的太多还是心理承受能力越来越小?侮辱殴打残疾夫妇取乐,心理的扭曲的什么程度啦?

朋友圈在转播,几个小青年活活打死一只狗狗,期间他们开心劲,看到的丑陋面孔,狠毒样,真不知道他们是想什么?小狗狗被他们用火烤,跑出来就踢回去,狗狗无力反抗,他们笑的狰狞。我看的心痛,恨没在狗狗身边。

学校里以强欺弱频频出现,几个孩子围着一个打,把衣服拍视频,跪地求饶,打脸踢腚,竟然没有人敢制止。都是人生父母养,为什么不能换位思考一下?

前段时间老师挨个打幼儿园学生,而且还有帮忙拍视频的。作为一位灵魂的工程师本身就是这么的恶毒,怎么有能力教育好别人的孩子?

两辆车剐蹭,豪车司机打电话叫来兄弟,把对方车砸扁,丢一把钱拍在对方脸上,还呵斥“穷鬼也敢开车上路?”

很多很多叫人无法理解的做法,却发生在我们身边,侮辱别人取乐,看不起别人,其实自己又是多么牛吗?无非是打破了道德底线的社会蛀虫。人们的道德观在变价值观在变,希望是越变越好,处事换位思考一下,人之初性本善吗,也希望这样的视频不被宣传,很多孩子不懂感觉刺激常常去模仿。

心理咨询师曾萍老师

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香喷喷的耗子

打人不对,侮辱殴打残疾人就更彰显人性之恶。山东商河县三女一男四个青年,年纪分别为22岁、20岁、19岁和18岁,都是成年人了,出于“取乐”的变态目的,多次上门侮辱、殴打残疾人夫妇,他们采取摔砸东西、焚烧衣物、恐吓等手段,“以极其变态的方式”对瘫痪在床的残疾人进行侮辱,性质极其恶劣,目前,这四人已被公安机关拘留。

做人,如果没有最起码的悲悯之心,是不能称其为人的。如果不是人性扭曲到极点,怎会对属于弱势群体的残疾人做出如此出格的举动?

所有的恃强凌弱、无理霸道、鱼肉百姓、仗势欺人、伤害无辜、落井下石……都有人性之恶的成分。我见过的人性之恶也无出此右。

就在近日,本地一所中学发生起学生殴打老师的“辱师事件”。学生扰乱课堂纪律,老师说了几句,就被学生拿棍子殴打,打人后玩起了失踪(后证实回了家),老师就报了警。因学生家长蛮横无理,被打女教师愤然辞职,她在辞职书中写道“只因他有个有钱的父亲?只因他一犯错他父亲就可以摆平一切,张口就能叫这个那个的来治这些可怜的老师?为人师,尊严丧尽失……决定辞去教学工作,回家自谋生路……”因为有人性扭曲的家长,便有敢打老师的学生。因为义务教育不能轻易开除学生,这样的家庭便有恃无恐。

职场上,曾遇到一位刚愎自用、动辄给下属小鞋穿的上司。勒令从不吸烟的下属抽烟,“不抽就是不给我面子,你点上……”;强迫从不喝酒的下属喝酒,“你就喝这一杯看看会不会死”……结果被勒令吸烟的下属后来愤然辞职,被强迫喝酒的下属当晚因过敏被送进医院。

圣雄甘地曾经说过,“从一个民族对待动物的态度,可以看出这个民族的道德高度”。那个摔死人家丢失的柯基狗的女人,那户把别人丢失的狗宰杀烹煮食用的人家,那虐猫还把视频上传网络的人……无不彰显他们的人性之恶。

丁是丁:专栏作者,书评人。新书《你与更好仅一步之遥》在全网热销中。自媒体公众号“丁是丁(ID:dsd555555)。

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我是新悦

——日更第297天 一、什么是遭遇只有少数重大的特定的经验可以称作遭遇,它们闯入人的生活,突然地、往往令人痛苦地中断人们的活动,使之转向一个新的方向。二、遭遇的启示一种认真对待自己使命的教育必须能够引导成长着的一代人与精神世界的人物进行这种决定的遭遇,所有的教学都要以此为方向。遭遇是不能事先计划好的,它是不可预料的,在任何时候都可能出现,不需何种教学艺术,教师即可任意激发出这种遭遇。 教学必须拓宽文化知识,阐明理解范围,在这些基础上才会产生充分的遭遇。如果不能产生真正的触及人心灵深处的、改变其全部生活的遭遇,那么所有的文化知识都不起作用。 首先,学校要开齐所有的课程,并且开展丰富多彩的活动,促进学生的全面发展,为学生的遭遇提供充分的前提条件,为学生未来的发展提供更多的可能性。 其次,教师要不断修养自己的心性,不断完善自己,提升自己的专业技能,用李镇西老师的话“做最好的自己”,不断超越昨天的自己,用人格魅力和学识高度去影响学生,做学生们的榜样,让学生们愿意长大后也成为像教师那样的人。 我是农村初中的七年级语文教师,遭遇北大国培和新网师,我走出舒适区,接受新挑战,我希望学生们通过遭遇我而使生命轨迹发生改变。 去年从北大国培学习回来,我就给学生们讲在北大的学习经历,讲在北京的见闻和感受,并把北大和清华的校徽作为奖品奖励给优秀学生,激励他们不断进取,攀登知识的高峰,走出家乡,将来到北大或者清华去上学。 我不断激励优生,并把他们写进我的日记里,分享给学生们,为他们树立榜样,上学期写过《优秀学生孙玉蝶》和《好学的曾萍》等。我还特别关注后进学生,尊重他们,鼓励他们,发现他们的闪光点,表扬他们,上学期写过《七二班的宝贝们》、《学生孙米奇》,本学期写过《可爱的张书林》、《好动的钱增》等。 我把收藏的一些书奖励给优秀学生,激发学生读书的兴趣。我在写日更文,并把自己的一些随笔分享给学生们,结果一些学生也注册了账号,并尝试写作。 我认真备课,努力上好每一节课。上学期讲《太空一日》一课时,简介作者环节,提到杨利伟的自传《天地九重》,学生杜胜特别感兴趣,立刻问:“老师,哪里有卖的?”我告诉他淘宝上就可以买到,很方便的。我告诉学生们,我教过的学生孙广克就是飞行员,是我们身边的榜样,希望大家努力学习,将来也可以像杨利伟一样探索更多的宇宙奥秘。我在学生们的心里种下了一颗探索宇宙奥秘的种子,期待有朝一日能发芽、开花、结果。 在新网师学习半年多了,我坚定了自己的工作方向,精神饱满地上好每一节课,努力创设平等和谐的师生关系。课堂上,看着学生们一个个端身正坐,一双双明亮的眼睛注视着我,积极踊跃地举手回答问题,课下,学生们见到我,亲热地和我打招呼,我很欣慰,这就是我要的师生关系。 学生夏俊焘成绩不好,但回答问题特别积极,手举得最高,还主动承担每日名言的更新任务。他在作文中写到,他特别喜欢上语文课,因为语文老师很特别,每节课都笑眯眯地,和他以前遇到的很多严肃的老师完全不同。 从一开学,我就在黑板右侧开设“每日名言”专栏,由专人负责,每天更新,并让学生们抄写在日记本上,希望能点亮他们的心灯。 学生们很少有写日记的习惯,这学期,我要求他们每天写日记,记录成长的足迹,积累写作素材。第一个月写主题日记,每周一个主题,分别为成功日记、发现美、感恩日记、奉献日记等,周末写孝亲敬老主题日记。先提出简单的要求,每天最少三句话,上不封顶,然后循序渐进,贵在坚持。 这些只是我的一些初步尝试,未来我会做得更好!三、什么是危机人们通常把突然出现的且又令人忧虑的中断了连续生活进程的事件称为危机。只要是由于无法摆脱的困难而中断了日常生活进程的都属于危机,人们感到不能将正常生活继续下去,感到正常生活受到毁灭的威胁,认为自己必将掉入无底深渊。四、危机的启示危机和遭遇类似,但是比遭遇的痛苦程度要深很多。我们可以把危机理解为开创新起点的机会,危机越严重,渡过危机的决心就越大,危机后的一种重新开始的清新感就越酣畅。 席卷全球的新冠肺炎疫情是全人类的一场大危机,面对这场危机,中国政府始终把人民群众的生命和健康放在第一位,全国上下齐心协力抗击疫情,终于取得了胜利,解除了危机。疫情过后,中国人民深刻感受到了社会主义制度的优越性,认识到健康和亲情的重要性,更加爱国爱家爱生活了。 两年前,我遇到了工作和生活的双重危机,自我怀疑、自我否定,近两个月吃不好睡不下,濒临崩溃,儿子也休学在家,我焦虑无助,有天塌下来的感觉。 后来,我参加涵德系统的学习,考绿带心理教练,学习家庭系统排列,学习开灯教育,不断改变自己。在我的不懈努力下,儿子终于重返校园了,但是工作的瓶颈依然无法突破,我很困惑。后来,学校安排我到北大参加国培学习,大大开阔了我的眼界。学习结束后,我又自发加入新网师,继续学习,提升自己。 如今,在新网师里,郝老师每天在钉钉群里发激励短文,新网师公众号里每天发表优秀学员的文章,小打卡群里每天都有优秀文章置顶,新网师周报里及时总结学情,发表优秀文章,在学校里,领导每天发布典型引领教师风采榜,营造比学赶超的工作氛围,这些都促使我不断超越昨天的自己,缩短与优秀之间的差距,不断遇到全新的自己。我的生活和工作都进入了良性循环,对未来充满了信心。 危机从属于人的本质,它对人们自我的形成是必不可少的,但是教育者不能有意识地去触发它。 如果危机来自内部,它威胁到青年人的生活,这时教育者必须能正确地帮助年轻人摆脱这一不良的生活状态。教育者不能用安慰性的掩饰来降低危机的严重性,他必须帮助年轻人明确认识危机的含义,全力承担责任,不回避危机,直到危机得到圆满的解决。 上学期,我班的一位学生家长焦虑无比,告诉我亲子关系紧张,儿子不想上学。我一方面做学生们的工作,在班里开展孝亲敬老专题活动。另一方面,我让家长看到危机的正面意义,和家长分享我和儿子的经历,并帮助她梳理家庭关系,提出建议,让爱在家中重新流动。如今,她的家庭越来越和睦,儿子也越来越好了。 在工作中,我每天表扬和鼓励表现优秀的学生,及时肯定后进学生的闪光点,教给学困生学习方法,鼓励他们,帮助他们树立自信心。同时,我对学习中存在的不良现象进行严厉地批评,激励学生们走向正轨,争先恐后地投入学习中,摆脱本能的衰退状态。 我要求学生写日记,并按学号依次抽查,及时发现学生们存在的问题,有的和家长关系紧张,有的思想消极,有的和同学发生矛盾。我协助班主任和学生交流,打开他们的心结,解决他们之间的纷争,助力他们健康成长。 愿所有的生命因遭遇和危机而更加精彩! 【参考文献】 O·F·博尔诺夫 教育人类学[M] 华东师范大学出版社

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繁星若雨

仗势欺人、以强欺弱这种事情在我们的身边时有发生。不得不说这四个青年这样欺负残疾夫妇真是太过分了,是家庭教育和社会教育的失败案例。

我要讲的这个是事业单位的职员以招聘的名义欺骗玩弄有心理问题的应聘人员。

这个女公务员给她化名曾萍,外表看起来给人一副知性善良的印象,但她的所作所为却让人很愤怒,可以说是非常有心机了。

当时她所负责的控股企业需要急聘服务员,但所开出的招聘条件工资低时间长,无人愿意上门,好不容易有人愿意过来应聘时她又挑三拣四。

一个普通服务员职位而已,还要要求学历样貌等符合她事业单位的品位,结果就找不到合适的人。上面领导怪罪下来,她又害怕怪到自己的无能上,影响自己的仕途。

一次有一个有社交障碍的女孩来面试,面试过程除了略显拘谨,其他各方面都合格,按她的表现对于这个小餐厅服务员岗位来说她是可以胜任的。

但其实这位曾领导内心并不喜欢这种木讷的人,甚至还充满嫌弃,但由于找不到人,便通知她即刻入职,并提供了相关证件签了劳动合同等待上面审批。

到次周一女孩高高兴兴的提着行李箱和被褥来报到,结果这位曾领导又有了其他中意的服务人员,刚进门便通知她不合格,不让入住宿舍。

当时这位女孩连同陪同她来的姐姐都木在了那里,我们围观群众也惊讶领导说怎样就怎样的办事风格。

后来女孩的姐姐感觉十分不平十分气愤,闹了几天准备上劳动局告她,最后这位曾领导怕闹大被上面怪罪,便到上级面前摆出一副无辜的样子说的自己很冤对方很无理取闹,要上级给他做主。

上级不知就理相信了她的一面之词,结果这事压下来,然后不了了之。

那位应聘女孩胳膊拧不过大腿,才是真正的哑巴吃黄连。只好自己忍气吞声放弃上诉。

这是这位号称为人民公仆的公务员做的事,虽然没有严重到让人受到身体上的伤害,但对这个有社交障碍的女孩的心理绝对是一个很严重的打击,并被损害和无视了劳动者权益。

此外在这女领导担任人事这一职位期间,更有数不胜数的人事欺压和纠纷,比私企更黑心和没人性。

人心的险恶不分有无文化和地位贵贱。外表和善的人欺压起人来更是不声不响。

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晨馨1205

你性格太强亮,做事倒是蛮干脆,能钻营挣钱,要强,容易攀比,不管和那个朋友也搭伙不太久,厉害女人一个,说你厉害,嘴不饶人,出口伤人,特别对待男人。一生忙忙碌碌的命,只要能动,到老都能挣到钱(可有一点,犯法的事不要做),到老不缺钱花,家庭之中,没有能帮上太大忙的,也就是说,父母、丈夫、子女,他们你都沾不上太大光,靠自己吧。今年,怕是因父或因财尔起纠纷,今年有外财,争得不如花的多(莫要因求才而争斗或违法)。28-48岁,做个买卖吧,可向服装,木器,装潢,食品,服务业,饮料酒水方向发展。明年是婚姻年,好好把握

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