聊城有哪些心理咨询师

京师博仁

作为心理应用型综合机构的领袖级，京师博仁的业务包含了心理咨询师认证培训；心理咨询师技能培训；心理人才系统培养工程；心理咨询中心；心理软件研发；心理硬件设备；EAP；心理图书出版等。

华夏心理

华夏心理教育中心成为国内第一家为其所培训合格的学员颁发国家级结业证书的单位。华夏心理教育中心即开始全程参与心理咨询师职业资格认证项目的标准制定、教材编写、试点推行等工作，对于心理咨询师培训在全国的启动起到重要的推动作用。

可以说，华夏是做心理咨询师培训最早的机构了。华夏心理网教育中心迄今已培训学员5万余名，在全国30多个省市、自治区建立了200余家合作机构。

德瑞姆

德瑞姆总部坐落于上海，一直致力于心理学的教学，并在02年与政府相关机构一起创办了中国心理咨询师的培训教材和考试大纲，是上海最为资深和专业的心理学培训机构。

于2012年被上海劳动和社会保障部评为唯一一家A级心理培训机构，作为10来只专注于心理学教育的德瑞姆，在教学质量上的努力也是声誉在外，实习带教、小组督导、案例教学组成的三元教学法特别为学员们所赞赏，并称之为“经典”。

心理咨询行业发展现状：

1、心理咨询发展仍处于早期阶段，市场没有出现爆发式增长。

心理咨询与出行外卖这类产品在用户需求上存在巨大差异。从马斯洛需求层次来说，生存和安全需求是人最基本的需求，如果这类需求无法满足，人类无法生存和延续下去。

因此，出行、外卖这类需求不仅刚需，而且高频，是每个人生活确实需要满足的。相比心理咨询，一般处于爱与归属等较高的精神需求，虽然说人人都需要，但不是人人一定要会选择心理咨询，也就是说，对于大多数用户来说，心理咨询并不是刚需。

2、心理咨询行业正在建立行业服务标准和从业规范。

在大众认知里，似乎只要获取国家心理咨询师证书，就有资格提供心理咨询服务，但在资深专业从业者看来，这种准入门槛过低，任何专业背景的人都可以进入这个行业。

因此，早期的心理咨询师大部分是非科班出身，缺乏足够系统的专业训练与个人成长，由于持证者缺乏足够的专业度和能力提供咨询服务，这不仅不利于帮助来访者，也不利于咨询师成长。

3、国家释放友好政策信号，行业迎来发展红利。

2017年1月19日，国家卫生计生委、教育部等22个国家部委联合发文，支持心理健康行业发展

中科院是国家自然科学最高学术机构、科学技术最高咨询机构、自然科学与高技术综合研究发展中心，心理研究所继续教育学院组织、管理授权培训的《心理咨询师》基础综合培训课程相对来说更权威、更学术、更严谨。

因此最近两年得到心理咨询师行业的广泛认可和学习。目前可以通过深圳的心理机构，报名中科院的心理咨询师的职业培训认证！

在我国，劳动部于2001年4月正式推出《心理咨询师国家职业标准（试行）》，并将心理咨询师正式列入《中国职业大典》。2002年7月，心理咨询师国家职业资格项目正式启动，全国统一鉴定考试每年举办两次，分别是5月和11月。

扩展资料：

2017年，心理咨询师资格证考试认定取消，已获证者仍有效。行业协会、学会等社会组织和企事业单位依据市场需要自行开展能力水平评价活动，不得变相开展资格资质许可和认定，证书不得使用“中华人民共和国”、“中国”、“中华”、“国家”、“全国”、“职业资格”或“人员资格”等字样和国徽标志。

对资格资质持有人因不具备应有职业水平导致重大过失的，负责许可认定的单位也要承担相应责任。

2019年8月，国务院发文提到：为了推动技能人员水平评价类职业资格分批调整退出国家职业资格目录，2019年底前建立完善职业技能等级制度，推动实现由用人单位和第三方机构开展职业技能等级认定、颁发职业技能等级证书，政府不再颁发职业技能等级证书。

心理咨询（counseling）是指运用心理学的方法，对心理适应方面出现问题并企求解决问题的求询者提供心理援助的过程。来访者就自身存在的心理不适或心理障碍，通过语言文字等交流媒介，向咨询者进行述说、询问与商讨，通过共同的讨论找出引起心理问题的原因，以便恢复心理平衡，增进身心健康。基本介绍编辑心理咨询心理咨询对心理咨询的解释可以分为广义和狭义。广义的心理咨询包括心理咨询和心理治疗，有时心理检查、心理测验也被列为心理咨询的范围。狭义的心理咨询不包括心理治疗和心理检查、心理测验，只局限于咨访双方通过面谈、书信、网络和电话等手段向来访者提供心理救助和咨询帮助。2咨询治疗编辑关于心理咨询与心理治疗的关系，陈仲庚认为两者没有本质的区别，无论在关系的性质上，在改变和学习过程上，在指导的理论上都是相似的。如果有区别的话，也是人为的、非本质的。第一、工作的任务不同。心理咨询的任务主要在于促进成长，强调发展模式，帮助来访者发挥最大的潜能，为正常发展消除路障，重点在于预防。而心理治疗多在弥补病人过去已经形成的损害，解决和改变发展结构障碍。第二、对象和情景不同。心理咨询遵循教育的模式，来访者多为正常对象，主要涉及日常生活问题，一般在学校、单位、心理咨询机构等情景中开展工作。心理治疗的对象是心理异常的病人，是在临床和医疗情景中开展工作。第三、工作的方式不同。心理咨询应用更多的方式介入来访者的生活环境之中，如参与他的直接环境，与来访者的家庭、亲友取得联系，应用更多的日常生活设施（如电话咨询等），设计和组织学习班和各种团体活动。而心理治疗的形式则更多为成对会谈。第四，解决问题的性质和内容不同。心理咨询具有现实指向的性质，涉及的是意识问题，如有关职业选择、培养教育、生活和工作指导、学习辅导等，因此多采用认知和论理的途径。心理治疗涉及内在的人格问题，更多的是与无意识打交道。

在中国，孩子们的时间不属于自己，常常会被父母安排着去做什么。尤其是5到10岁的孩子，被父母要求学习各种技能和特长，如舞蹈、钢琴、外语、奥林匹克数学等，这些课程填满了孩子的生活。父母们这样主导孩子的生活，对孩子的成长有没有帮助？

聊城市心理健康服务中心的心理咨询师朱君说，这种情况表面上看是父母为孩子的未来着想和打算，其实，是为了缓解父母自己的焦虑。

朱君用美国心理学家艾里克森的人格发展理论进行了详细分析。艾里克森认为，在生活的每个时期我们会有一组“感觉”占据占主导地位，这是与身体发育相适应的心灵成长的任务。艾里克森把心理的发展划分为八个阶段，并指出了每一阶段的特殊社会心理任务，6岁以前孩子先后处于口唇期、肛门期、性器期三个阶段。第四个阶段是潜伏期，始于五六岁，终于十岁左右，这期间，父母应鼓励孩子勤奋，避免形成自卑感。第五个阶段是青春期，将面临问题的问题是同一性和角色混淆；随后，便是成年早期、成年后期、老年期，这些阶段又将面临不同的问题。

按照艾里克森的理论，从六七岁到青春期，孩子对 “性”的兴趣被隐藏，表现在孩子会自然地根据不同性别组成群体，甚至与对立的性别保持游离。所以，男孩会觉得女孩都很傻，而女孩觉得男孩都很笨。同时，孩子的认知能力都在完善，思想逐渐变得成熟，接触的人更多在学校和家庭周围。这个阶段的孩子希望多看和多学，观察事件的发生过程，并参与其中，希望独自完成一项工作。如果孩子在这阶段常常失败，自信心可能会被挫伤。如果父母只是单纯地引导孩子去学习一些特长和技能，显然不能满足孩子这个阶段真正的需求。

朱君说，这个阶段患心身疾病的孩子往往是因为过早被迫承担责任，甚至被迫扮演父母角色，即孩子被迫照顾他们的父母。从心理学角度来说，父母要求孩子学习各种课程和特长，实际上是父母无法应对快速发展的社会，强迫孩子做些什么来缓解自己的焦虑。这种情况下，孩子的心理有可能快速发展到了成年阶段，其实心理没有真正的成熟，父母可能“拔苗助长”了。

那么，应该怎样对待这个阶段的孩子呢？朱君说，此时，孩子们正在集中精神把注意力从外部客体转移到内在客体的过程中，这个过程对孩子成长很重要。父母需要给孩子足够的时间和空间，让孩子慢慢地把注意力从取悦、顺从父母家人身上，转移到关注自己的内心。这样，孩子的情绪会变得越来越稳定，能更好地通过语言表达想法，而非采用身体语言。所以，5到10岁孩子的课余时间属于他们自己，父母应当让自己真正成熟起来，给孩子科学和理性的支持。

聊城心启点心理是专业心理咨询师培训的基地，培训+心理咨询二合一。