南宫style
第一，所谓不同的声音，就是为肖老师喊冤。那么肖老师到底冤不冤呢？在本人看来是有点儿冤。因为在现实 社会 当中，被冤枉的人太多太多了，没有办法。现实的世界，成年人的世界就是这样。我们要有理想，但不能理想化。否则就是书生意气，书生误国。成年人的世界就是这样，有些事能做不能说，有些事能说不能做。所以成年人很痛苦，有时也很迷茫，但这都是没有办法的事情。我们都想用个人之力去改变这个世界，最终都会发现，自己被 社会 所淹没，被 社会 所改变。当今 社会 当中，人人都羡慕成功，人人都渴望成功。人人都急于成功。人人向钱看，一切向钱看。有钱能使鬼推磨。钱能通神。一个人的成功史，揭开了看，就是一个人拿着金钱过五关斩六将扫平一切障碍的 历史 。老师也不是莲花，也不能出淤泥而不染，濯清涟而不妖。老师也想生活更好也要买房，也要让孩子出国，也要和有钱的父母相比较。有钱的父母一年挣的钱，顶老师十年甚至20年挣的钱，心里产生了严重的畸形变态。 第二，之所以有不同的声音，是因为有好多人没有搞明白，严格教育学生和侮辱学生，侮辱学生的父母，糟践学生，糟践学生的父母是两回事。严格不等于口不择言，严格不等于侮辱糟践，严格不等于就可以违背师德。名师出高徒。严师出高徒。侮师能出逆徒！！！ 第三，之所以有不同的声音，是因为有好多人不明白，穷不是父母懒惰造成的，也不是孩子懒惰、不听话造成的，有很深的 社会 原因。穷不是父母的错，也不是孩子的错，所以不要用穷来侮辱人格。大家都是成年人，可以用脑子想一想。 这就是我谈的3点看法。 以前我们班所有学习好的学生家庭条件都一般有的甚至很不好，反倒是官员或者富商家的孩子很调皮捣蛋！老师也从来没有把贫富作为衡量一个学生素质高低的标准，老师从不评判一个学生家长的素质问题，因为上学是学生的事情，家长把孩子交到老师手里，成绩好不好放一边，先要学会做人！这个老师三观不正那教出来的孩子三观也就难说了！以前孩子们上学是一件很开心的事，现在动不动就跳楼，厌学，是教育出现了问题，而且是大问题！千里之堤 溃于蚁穴！教师队伍应该清理干净 老师不是歧视学生家庭条件一般，而是“歧视”学生不知父母恩，不好好学习。 老师都是以学习成绩区分对待学生，都喜欢爱学习的孩子，这个是肯定的。 以我本人的经历为例，我从小学到初中都是年级前三名，我的家庭条件跟别的农村人家没有区别，老师们都把我当成宝，跟那些有钱家的同学比起来，老师对我更好，拍合影时，老师把富裕的同学安排远远的，把我拉到身边。 到了高中我就思想开小差了，迷恋打篮球，上课一会儿就睡着，老师知道我是农村来的学生，总是不让我睡觉，教育我，找我谈话，可惜我那时就是铁了心不爱学习了，上课都在琢磨篮球动作怎么完成。最后实在没有办法，老师放弃我了，把我当成一堆草，“歧视”我。而那些其他农村的同学，家里比我贫穷的多，可是老师非常喜欢他们，因为他们非常刻苦学习。 只要孩子努力学习，不论多么贫穷，老师都不会歧视，反而当成心头肉，当成宝。对于那些富裕家庭的纨绔子弟，老师表面上不说，心里一万个看不上；对于那些又穷又不学习的孩子，不提老师，扪心自问，有谁会喜欢？ 我也是教师，下过基层支教三年，在私立贵族学校干过两年，后来又考进省会公立单位，说说我的感受。 首先说个人感受，这个教师是一个有责任心的人，但是还年轻，没方法，待学习进步。 其次，举两个例子：回顾十几年教育生涯，因为自己是乡下奋斗出来的，知道贫穷家庭奋斗不易，我都会对家庭贫穷学生和家长给予过多的关心爱护，但是多年教学发现，很多优秀的学生真的是家庭教育好，家长素质高，孩子和家长都配合老师工作，孩子目光长远，有思想，有见识，肯努力。相反一小部分家庭不好的孩子，（我说的是一小部分，或者说个别，但就是这个别几个学生影响整个班级的各项活动）家长根本不把学习和教师当回事，这类家长盲目宠溺孩子，没有集体意识，又极度敏感多疑，孩子不思上进，捣乱，没有集体观念……这个时候问题就来了，老师若是责任心太强，想挽救这孩子，想让他好好学习，出人头地，批评教育他……就会引起家长反感，曾经一个家长就跑到我办公室告她孩子班主任，说必须换掉，她孩子上仨学校，已经“告掉”仨班主任了，原因是不让他孩子当班长，表扬其他人没有表扬她孩子……那么这个有责任心的老师后来就得陷入这个“污水谭”去解释澄清。对她也是一种伤害，一种打击。 反观，在我刚入职支教那几年，有几个民师，每天哄的学生开开心心，课堂随便乱，课下就基本没作业，家长开心，孩子开心。但毕业，最后没有一个考上好的高中。 最后我想说的是，人无完人，教师也不是圣人，每个人都需要学习完善，一段掐头去尾的音频，虽然能听出老师语言刻薄，但是作为教育人我能体会她恨铁不成钢的责任心， 教育最大的悲哀就是教师不敢、不能、也不愿和学生“较真”了，这是一个民族的悲哀，当戒尺打向教师时候，就是悲哀的开始！ 社会 价值观普遍偏离，教师行业职业和道德也有缺失，正常现象， 社会 进步和转型期的阵痛。 每个人看法不同，不必过于纠结，因为本身就很难统一，况且中国有庞大的教师队伍，他们会向着自己说。 教育人激励人不是简单粗暴，需要正确的世界观，还好央媒和教育局给 社会 做了良好的示范。 天下的老师也不用瑟瑟发抖，这行业性质特殊，是个良心工作，好学生不是用这么管教，坏学生你只让他们做遵纪守法的公民，或是向年长的老教师讨教讨教如何管理刺头，谁的工作轻松啊，都是学习摸索的，我想慢慢你们就会找到技巧，做到两全其美。 如果不想干教师或是抑郁了，可以看心理医生或是换个工作，世界这么大不信没有合适你这种脾气的，但干一行就得爱这行，不护短，努力改正。 我想这次挫折对天津肖老师也是一次很好的成长。 教育问题会随着时代不同产生不同的问题，变是时代的永恒主体，挺身向前，干就完了。中国网民啥不得和你杠杠，无理辩三分呢。老师的责任是教书育人给孩子一个正确的价值观和未来的一个引导。有人说老师说的不对吗？老师那是对孩子好，那是负责。放P，我是九零后上小学是也被体罚过，那是因为淘气，那时的老师会训甚至体罚，但从没有一个有人格侮辱的，所以今天想想老师罚的一点没错，那是老师真拿学生当儿子女儿培养，怕你没出息。这女老师是吗？看看她的道歉信，老师的不理智，为你提供素材，别怕不会找你，问问所有说老师对的人，你的老师对你说这话你的心里压力。好像校园霸凌者笑着说放心我们不会报复你的。不瘆人吗？ 因为真理不怕讨论，真理也经得起时间的检验， 社会 也需要不同的声音。文革时期，全国上下一个声音，结果怎么样？ 这次肖老师事件我感觉也是教育界的一个闹剧。 根据媒体报道的来看，肖老师是个很出色的教育工作者，所带学生成绩优异，班级拔尖，个人也荣获过多项荣誉。 这样的老师是很多家长希望遇到的，都说遇到一个好老师是孩子的幸运，我认为能遇上肖老师就应当算是幸运的。 但 社会 舆论注重师德比注重老师的教学成果更重要。像肖老师口无遮拦的大放厥词肯定是要接受处分的，即使她在个人成绩方面再优秀也抵不了她的无脑言论。 这件事远不止处理肖老师这么简单，他带来的各种效应可以说是暗流涌动了。 以后在教育界，肯定越来越多的老师走向佛系，学生愿意学我耐心教，学生不愿意学，我不强求，各自安好。 想想假如变成这样的局面又会是多么的令人汗颜呢？ 肖老师这次言论是不对，但我依然认为她只是讲了大实话。这些话肖老师不说，家长也会说的。
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复试内容：基本与专业课范围一致，无论学硕和专硕都是GIS综合和遥感综合，多为简答题和实际应用分析题。复试流程包括了自我介绍，英语考核(听说和翻译)，简答题和老师提问，大约每人20分钟左右。复试准备建议：准备一个简洁的自我介绍，2分钟左右，讲清楚自己的优势，参与过哪些项目并得到过哪些专业方面的奖项。练习英语口语，这个建议找人帮助练习，进行对话模拟之类的。后面专业问答的随机性就非常大了，不存在单单指向哪一个重点范围，建议还是把参考书上的所有知识点掌握于心，并且整理一下本科期间所做的实验和实习内容，应对应用题最后，最为关键的，放松心情，只要不是表现太差，总有老师会看重你的某一特质并决定录取你。加油！
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