心理咨询师遭到反噬

要看学校对心理咨询师的定位和重视程度，大部分学校对心理咨询师都不是很重视，可有可无，一般校属心理咨询师都有以下职能： 1、心理知识的普及，心理课程，心理讲座，给家长，给孩子，给老师的。 2、学生心理风险的评估和预警。 3、提供个体心理咨询服务。 4、团体辅导。 5、定期开展心理活动。 6、严重心理问题的学生转介。 7、心理危机干预，提前做好危机干预的预案。 8、为学校核心工作做贡献，教学、考试和管理。 9、为家长服务 10、宣传指导，展示 所以，我觉得学校的心理老师对学生帮助会有很大，如果做到以上，他可以是心理预警器、压力缓解器、情绪中转站、成长的陪伴者、知心代言人、专业的工作者。学校的心理部对同学们的帮助非常大。现在的学生，课业负担太重，心里压力大，造成学生心里抑郁，闷闷不乐，发生意外事件比较多。学校的心理部就是针对这类学生视情况进行个别辅导或群体辅导，以缓解学生的压力。特别是单亲、离异家庭的学生，心理负担更重。 今年各级教育行政部门都非常重视学校心理课的开设，并通过问卷调查，个别谈话等方式，了解学生的内心世界，帮助学生树立正确的世界观人生观价值观。 您好！我本人就是某高校心理 健康 教育中心的兼职心理咨询师，据我实际工作情况来看，学校的心理部对同学们的帮助还是有的，帮助效果的话，因人而异，毕竟每位咨询师的成长背景不同，人生经验不同，所学流派也千差万别；再者，每位学生情况也都有不同，家庭不同，年龄不同，宗教信仰不尽相同…… 我所在的学校心理 健康 教育中心从学生刚入学的心理测量量表的症状筛查到心理访谈，再到学生需要时候预约心理咨询，危机个案的干预，医院诊断精神障碍患者的辅助心理咨询等等，整个大学期间中心老师们都是本着对学生绝对负责的态度，耐心倾听，适度共情，一起深入探讨心理困惑，从而使学生们更加积极地面对自己，面对生活，面对学习。 希望我的回复能够帮您解开一些困惑，愿您 健康 幸福每一天！ 今年疫情之后的复学复课期间发生了多起学生危机事故，让学校和家庭措手不及，悲痛万分。想说这个问题提的很及时。 首先，学生这个群体一定是需要心理卫生教育和辅导的。 其次，学校的心理工作要想真正发挥的作用，机制的建立和实施是一个系统工程，需要家校联动发展。 比如：发现学生有疑似异常症状，那么上报、联络及跟踪机制、介入方式及处遇策略、转介资源等流程的运行要完备，包括第三方的监督检查机制。实施细节更是需要专注和专业的保障，比如当事人周边所涉及的人群怎么统一认知和相处模式才能最大限度的保护其免于遭受更严重的影响…… 第三，针对日常的学生卫教工作怎么才能有效推广和普及，让不同年龄层的学生掌握必要的知识储备，拥有一定程度的心理 健康 调适能力，以应对各种日常挫折及突发事件的压力风险。 最后，学校的心理 健康 师资队伍的建设工作应该尽快切入正题，同步响应国家大力发展社区心理服务机构设置的重要举措，真正实现全方位对接及服务于全民心理 健康 发展。 成立心理部的目的是为了什么？ 1、是预防学生出现心理问题 2、是在学生出现心理问题是及时的辅导 3、提高学生在心理出现问题是及时的寻求帮助的意识 综上所述，我认为心理部的作用是比较大的 我认为意义非凡，太重要了。现在一些学生极端行为的出现，基本上都是心理问题折射到意识，然后长期反噬身体，最终出现悲剧的。同时心理问题也不是一朝一夕像西药那样立马见效，它普通中医那样润物细无声。心理部应该从幼儿园就要抓起！ 一般来说意义不大。需要了解情况，过程也很漫长。需要所在教师和家长一起帮助。如同春雨，润物无声，但意义重大一样。 心理部对部分同学来说帮助还是挺大的，能够及时对学生的负面情绪进行心理疏导，提高学生对心理 健康 的意识，同时避免出现心理问题 我认为学校的心理部对学生的帮助不大，只是学校必设的一个部门。据我了解，心理部的专业老师大多都不很专业，有待配备很专业的老师来做这个事。 有用，肯定是有用的，但也不能绝对，主要看对什么人什么样的心理疾病。 当然我们也得承认，学校心理咨询的场地，设施、咨询师的水平很多时候跟不上学生的需求。毕竟现在学生人数众多，而且随着 社会 的快速发展，家庭小型化，学业压力增大，学生的心理困惑更多、心理疾病发生率也在不断提高。而整体上心理咨询的投入是跟不上学生需求的，但话说回来，我们整个教育的资源，好像各个环节都无法完全满足。

一.走向心理咨询师的动因分析心理学专业是我内心的选择，其实刚开始并不怎么了解这个专业，只是觉得或多或少会对自己有帮助，有利于管理自己的情绪，有利于自己心理的健康发展，而且觉得挺有趣的。之后经过专业课的学习，渐渐地被它吸引，想把它学好学精的想法越来越浓烈，成为一名优秀的心理咨询师的念头也一直在心中，不可动摇。时间越久，我发现心理学知识对朋友也都很有帮助，我也很乐意成为朋友们的倾诉对象，减轻他们的心理负担。准确地说，现在我对催眠和梦都非常感兴趣，“潜意识”是多么神秘又深奥的领域，我深深被它吸引着。第一次翻开《梦的解析》这本书时，并不能理解和接受他的观点，当我再次拿起它阅读时，顿时觉得这本书的价值和弗洛伊德的伟大。弗洛伊德认为梦是对欲望的满足，尝试用潜意识来解决各部分的冲突。释梦者往往被披上神秘而又神圣的面纱。但梦却具有一定的意义，即使那是一种用晦涩的“隐意”来取代某种思想的过程。阅读的过程中我对潜意识有了更强烈的探究欲望，也更坚定了我想成为一名心理咨询师的愿望。二.如何使自己成长为一名合格的心理咨询师(一)自身条件分析1.咨询师自身素质想成为一名优秀的心理咨询师，良好的品质必不可少。我的待人原则就是真诚大方，在与别人的相处中善于倾听，能够替他人着想，有爱心、耐心也有很强的责任心，喜欢帮助别人。我也在不断尝试去接纳每一个人，允许不同的存在，多一些包容、少一些怨恨，保持积极乐观的生活态度，不让自己陷身于各种心理冲突和不良情绪当中，努力提升自己的适应和调节能力。2.咨询师的思维方式我所采用的思维方式是辩证的，这也正是心理咨询工作必须遵循的科学性法则。全面、系统、客观、理性的思维方式，符合心理咨询工作所要求的普通联系的观点。对于某些非主流道德观和价值观，我持有宽容的态度，保持价值中立原则，这也有利于咨询工作的有效进行。我明白咨询师在心理咨询过程中有着许多限制，权责利要、感情等问题会对咨询产生一定的影响，这就要求我的思维逻辑更加清晰缜密，处事态度更加沉着冷静。(二)心理咨询师的职业准备1.专业理论学习毫无疑问，学习并掌握专业理论，对于成为一名合格的心理咨询师的是必须的，也是重要的。我很珍惜每一堂课，不管是在学校还是培训机构，同样的内容，我喜欢听不同的老师来讲解，将会有不同的感受和收获。通过课堂中对专业知识的消化和吸收并且结合自己在课前课后的自学和复习，我相信初步掌握系统的专业理论知识通过职业资格考试并不太难。但我不会仅仅满足于通过考试拿到证书，我知道要更加努力懂得更多专业理论知识、坚持终身学习才配得上资格证书。2.专业技能训练丰富的理论知识还是要通过技能的操作体现出来。我认为，通过专业技能部分的理论学习，在熟悉、理解并掌握了心理诊断、咨询及测量技能知识后，跟随有经验的心理咨询师实习是非常重要的，学以致用，在实践中不断积累经验，最终成为一名真正的心理咨询师。(三)如何处理自身的心理问题处理好自身的心理问题，才能解决别人的问题。咨询师经常接触各种负面信息，如果没有强大的心理承受能力或者排除不良情绪的能力，那么很可能让自己处于危险的状态。如果自己出现心理问题了，也不能影响到咨询工作，一定不能将负面情绪带入到咨询当中。咨询师也可以通过心理学方法发泄消极情绪，当然必要时可以寻求同行或上级心理咨询师的帮助。好多人说过心理咨询师总是在倾听着别人的“垃圾”，那如果我们换个角度呢?我们完全可以回收其中有用的东西，把它当成一种养分，这样我们就会少了很多不需要的烦恼。三.职业期待和目标在中国，心理咨询师这个行业也许会遭到很多人的不理解，他们认为身体不舒服了就去医院啊，根本就没必要进行心理咨询。他们往往不明白心理健康对生理健康的影响。但这并不代表我们就要放弃学习心理学，而是要更加努力地去证明它的科学性，实用性，有效性。没有人的心灵能一尘不染，尤其身处这复杂的社会，面对那么多的压力，能重视心理健康的人就非常明智的。亚里士多德说过：“我们能够依靠的只是我们的本性，而不是金钱。”而在这个经济飞速发展的社会，存在着许许多多为了追求金钱而失去本性的人，很多人会对他们进行道德评判，却很少去关注他们的内心世界，能够真正帮助到他们的人更少。不过，我相信今后的心理咨询一定会更好的服务于人类和社会，我也会不断学习和强化心理学理论和技能，与从事心理咨询行业的前辈及同事不断进行积极的沟通交流，争取为越来越多的人摆脱烦恼与痛苦，帮助更多的求助者解除心理问题，贡献出自己的力量。我好像已经看见了希望。