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哆咯哆咯咯
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2017年三级心理咨询师案例分析模拟题及答案

【案例一】

一般资料:求助者,男性,16岁,初中二年级学生。

案例介绍:求助者小学三年级时,父母离异,他和爷爷奶奶住在一起。其父后来再婚后又有了一个妹妹,他不喜欢继母和妹妹,恨自己的爸爸,也很少和母亲联系。父亲每周看他一两次,对他管教很严,只知逼他学习,却很少和他沟通。因为学习不努力,成绩较差,但他不以为然,认为学习好的同学品行都不好,而学习不好的同学心眼好。他不喜欢学习,觉得人活在世上用不着那么辛苦,还要上大学、考研,觉得轻轻松松活着挺好,顺其自然,以后能考上职高,学门技术也可以活得很好。但面对老师、家长的批评,也感到精神紧张、忐忑不安,恍恍惚惚不知道自己要干什么。经常有报复父母的心理,觉得自己有这种想法非常可怕,简直是没有良心,但又控制不住,故来咨询是否自己心理有问题。如有问题,要让父亲知道这是他逼出来的。

心理咨询师观察了解到的情况:求助者居住在爷爷奶奶家,老人疼爱孙子,生活上照顾得很周到,管教较少,对学习成绩不太在意。父亲管教方式粗暴,求助者性格外向,生活懒散,控制力较差。对求助者进行了WAIS—RC测验,结果如下:

1[多选题]在WAIS—RC的11个分测验中,有严格时间限制的是()

A.领悟

B.数字符号

C.算术

D.图片排列

2[单选题]根据测验结果,求助者的成绩低于常模平均数一个标准差的分测验项目是()

A.算术

B.词汇

C.填图

D.积木

3[单选题]根据测验结果,可以判断该求助者的总体智力等级应属于()

A.超常

B.高于平常

C.平常

D.低于平常

4[单选题]该求助者的最主要的心理问题是()

A.内心痛苦

B.适应不良

C.缺乏沟通

D.关系紧张

5[多选题]该求助者遇到的生活事件包括()

A.内心孤独

B.父子关系紧张

C.父母离异

D.学习成绩较差

6[多选题]在本案例中求助者表现出的主要特点是()

A.强迫思维

B.强迫动作

C.强迫意向

D.强迫询问

7[多选题]选择与求助者谈话方式时应考虑的求助者自身因素包括(’)

A.年龄特征

B.性别特征

C.文化特征

D.性格特征

8[单选题]本案例近期合理的咨询目标是()

A.提高学习成绩

B.改变情绪

C.得到父母谅解

D.改变性格

9[单选题]在摄人性谈话中,求助者的主要问题不一定是()的问题。

A.最为关心

B.最困扰自己

C.最先提出

D.最需要解决

10[多选题]在影响咨询关系的'因素中,求助者方面的因素是()

A.咨询动机

B.咨询次数

C.合作态度

D.咨询时间

11[多选题]在本案例中商定的咨询方案内容应包括()

A.咨询目标

B.咨询地点

C.所用方法

D.咨询时间

12[多选题]心理咨询师对该求助者的恰当处理是()

A.传授学习方法

B.协调父子关系

C.鼓励宣泄情绪

D.改变错误认知

13[多选题]对该求助者妥当的咨询方法是()

A.合理情绪疗法

B.放松训练

C.阳性强化疗法

D.暗示治疗

14[单选题]对该求助者进行咨询效果评估时,不属于重点评估内容的是()

A.成绩提高程度

B.父子关系改善程度

C.紧张减少程度

D.错误认知改变与否

【案例二】

一般资料:求助者,男性,24岁,大学毕业,待业。

案例介绍:求助者大学毕业两年,在父母的强压下去过一次招聘会,可到了招聘会场,没说一句话就走了。自述不擅于表达,看见别人都很会推销自己,觉得自己不如别人。因为自己没有工作经验,害怕不能胜任工作,所以一直没有自信,呆在家里。

心理咨询师观察了解到的情况:求助者性格内向,独立性差,不爱交朋友,情绪低落。

下面是心理咨询师和求助者的一段咨询谈话:

心理咨询师:你希望在哪方面得到我的帮助?

求助者:我害怕去招聘会。

心理咨询师:你去过招聘会吗?

求助者:去过,转一圈就走了。

心理咨询师:你去招聘会转一圈,什么都不说,那叫应聘吗?

求助者:我不敢说,怕拒绝,我害·怕胜任不了工作。

心理咨询师:你前面说很想找到工作,你现在告诉我几乎没有参加过招聘,这似乎存在着矛盾,你能解释一下吗?

求助者:毕业快两年了,还没有找到工作,我真的很着急,可我真的不知道怎样应聘。

心理咨询师:作为大学毕业生,你想想,有可能怎样去应聘呢?

求助者:(沉默)得去参加招聘会,和人家说我想找工人作,讨论工作性质、条件、工资等。

心理咨询师:因何原因你没有做这些呢?

求助者:我怕去了人家不要我。

心理咨询师:你的意思是说你去了,人家就应该聘你,因此,你到国务院应聘,人家就聘你,你到市政府应聘,人家还聘你,你到企业,人家同样会聘你。

求助者:啊…好像不是这样的,(摇摇头)

心理咨询师:由于时间的关系,这次咨询只能到这里了,请你回去思考,下次咱们继续讨论。

15[多选题]引发求助者心理问题的主要原因包括()

A.性格因素

B.人际压力

C.认知因素

D.经济压力

16[多选题]心理咨询师在咨询开始阶段使用的提问方式是()

A.直接逼问

B.开放式提问

C.间接询问

D.封闭式提问

17[单选题]心理咨询师“你去招聘会转一圈…那叫应聘吗?”表明其对求助者()

A.指责

B.质疑

C.启发

D.鼓励

18[单选题]心理咨询师“这似乎存在着矛盾,你能解释一下吗?”表明其使用的技术是()

A.指导

B.对峙

C.鼓励

D.解释

19[单选题]沉默现象的几种主要类型中并不包括()

A.怀疑型

B.理智型

C.茫然型

D.反抗型

20[单选题]“我怕去了人家不要我”反映出求助者存在()

A.悲观的态度

B.过分概括

C.绝对化要求

D.糟糕至极

21[单选题]心理咨询师说“你的意思是说你去了,……”本段所使用的是()

A.亚里士多德诡辩术

B.产婆术辩论法

C.合理情绪想象技术

D.合理分析报告

【答案解析见下页】

【案例一】

【分析说明】

事件:经常有报复父母心里,觉得不应该,但又控制不住。

家庭背景:父母离异与爷爷奶奶一起生活,父亲再婚并有一女,与父亲继母关系不良。

认知偏差:学习的好同学,品行都不好,学习不好的同学心眼好。

情绪:不喜欢继母和妹妹,恨父亲。

。解析:想报复父母觉得不应该,但控制不住,属于强迫思维或意向。

。解析:本案例中性别不影响咨询。

。解析:咨询目标应该是具体的,心理方面的,并具可评估的。

。解析:求助者动机和合作态度对咨询有重要影响。

【案例二】

【分析说明】

事件:大学毕业两年,仍待业

性格特点:内向,独立性差,不善交往,缺乏自信

认知特点:去应聘就应该被录用,怕被拒绝,怕不能胜任工作

情绪特点:情绪低落。

。解析:求助者的问题主要是缺乏自信和认知偏差造成的。

。解析:对峙又称面质,是针对求助者表现出来的矛盾或不一致提出问题的一种咨询技术。

。解析:沉默的类型主要有反抗型、茫然型、怀疑型、思考型、情绪型。

。解析:“去了人家就要你”是绝对化的要求。

。解析:“产婆术”式辩论法是从求助者信念出发进行推论,在推论中因不合理信念出现谬论。

湖北心理咨询师单选题答案

89 评论(9)

DP某某某

技能问答死翘翘了,不知道能不能过啊~好像理论 92题是 嫉妒的特点。答案是AC,针对性和啥来着,B是普遍性,应该不能选吧94 是 农民是属于什么角色,传说答案是AB,这个我不会。。其他不记得了。

311 评论(9)

篠田麻里子

这是我做的2012年5月心理咨询师三级理论知识全真答案:

一、道德:BCACA/ABB;ABC、BD、ABC、ABD、ACD、CD、BCD、BD/ABBBBDBCD;

二、单选:ADBAA;BADBC;DBBAB;BBCAB;AABCC;CABAB;ABACC;ADCCD;ACBBC;ABCBC;DCDAA;BBCDA。

三、多选:AB/BC/ABD/ABD/ABD/;AD/ABC/BCD/BC/ABC;BCD/AC/ABC/ACD/AB;BCD/ABCD/ABD/ABCD/AD;CD/BC/ABC/AB/AB;ACD/ABC/ABD/ABD/ABC;ABD/ABCD/AC/ABC/ABCD;ABC/BCD/CD/AD/ACD.

这是我在最后三分钟抄下了自己的全真答案,图片为证,图上对号是我和上面第一位回答者对照的记录,有些不知道谁的正确?

298 评论(10)

小果子真不赖

分类: 教育/科学 >> 职业教育 问题描述: 如题,找了很多地方都找不到,要不就收费的。希望哪个高手能帮忙,或者哪个已经有的好心人发一份上来,谢谢。 解析: 这个是06年的 案例五 一般资料:男性,18岁,艺术学校三年级学生。求助者自述: 从小喜欢绘画,一心想报考中央美术学院。认为上文化课纯粹是浪费时间,故从一年级就经 常借故逃避上文化课。自认为应该用这些时间来练习自己的绘画技巧,但家长不同意,理由是文 化课必须要有一定的分数才能录取。自认为只要稍微看看就能通过,用不着花费那么多时间,为 此经常与父母冲突,很是心烦,即使在家作画,也没有好心情。进入高三后,发现自己绘画的水 平没有多大提高,三个月前,文化课的一次摸底考试语文成绩很糟糕,排在了班里倒数第三名, 从来没有考过这么差,恐怕自己考中央美院的理想要落空。从此以后很是焦急,睡眠开始不好(主 要是入睡困难),总是担心语文课考试,后来也害怕英语、历史、政治课考试,越害怕越考不好。 父母更是经常责备自己不听家长的意见,自己心中有些后悔,但表面上还要装出理直气壮的样子, 不肯承认。还有几个月就要参加毕业考试了,一家人都着急,自己更感到希望渺茫,不知道还参 加不参加高考。对生活中的其他事情,也打不起精神。拿起画笔,经常发呆,也在担心文化课考 试,觉得画笔很沉重,而听课时注意力不集中,记忆力很差,学习效率很差。 该求助者的母亲证实儿子所说的内容属实。曾经到几家医院看病,各项检查均无异常,有位 精神内科专家建议,让他看心理医生,便随母亲来到咨询中心,希望心理咨询师帮助他克服对文 化课考试的害怕担心。 单选:62.求助者的核心心理问题是( )。 (A)经常发呆 (B)害怕考试 (C)入睡困难 (D)记忆力差 多选:63.导致求助者心理问题的主要原因是( )。 (A)语文考试很糟糕 (B)对文化课的态度 (C)对自己的评价 (D)对父母的冲突 单选:64.求助者的症状不包括( )。 (A)抑郁 (B)焦虑 (C)害怕 (D)强迫 单选:65.求助者心理问题产生的现实 *** 是( )。 (A)语文考试很糟糕 (B)与父母经常吵架 (C)注意力难集中 (D)学习效率下降 单选:66.求助者的冲突不包括( )。 (A)要不要学习文化课 (B)要不要听父母安排 (C)要不要参加考试 (D)要不要进行咨询 多选:67.求助者的心理问题( )。 (A)已出现了泛化 (B)还没出现泛化 (C)影响社会功能 (D)社会功能完好 单选:68.对求助者的心理诊断最可能是( )。 (A)一般性心理问题 (B)严重性心理问题 (C)神经症性心理问题 (D)精神病性精神障碍 多选:69.求助者的求医行为表明( )。 (A)自知力完整 (B)自知力缺失 (C)主动性求医 (D)被动性求医 多选:70.求助者的心理健康水平属于( )。 (A)心理正常 (B)心理不正常 (C)心理健康 (D)心理不健康 多选:71.对求助者的心理诊断需要与( )鉴别。 (A)抑郁性神经症 (B)焦虑性神经症 (C)恐怖性神经症 (D)神经衰弱 多选:72.和求助者讨论的咨询目标应该( )。 (A)具体且可行 (B)积极可评估 (C)符合心理咨询师的要求 (D)多层次统一 多选:73.和求助者讨论的咨询方案应该包括( )。 (A)咨询目标 (B)咨询时间 (C)咨询费用 (D)咨询协议 单选:74.如果采用阳性强化法帮助求助者,靶行为应该是( )。 (A)考前紧张 (B)考试焦虑 (C)经常发呆 (D)商量确定 单选:75.采用阳性强化法矫正行为的原理主要是( )。 (A)经典条件反射 (B)操作条件反射 (C)社会学习模仿 (D)交互抑制学说 案例六 一般资料:女性,40岁,业务员。 求助者自述:因怀疑丈夫有外遇而采取查电话、跟踪等手段进行调查,经常与丈夫吵闹。出 于报复,曾接受一位男同事邀请外出吃饭,后感到后悔。以后见到他时感到紧张、脸红,现逐渐 发展到不敢与异性目光接触,有意躲避异性,必须与异性接触时,就心慌、头晕、出汗,情绪不 高,严重影响了工作和生活,十分痛苦,担心这样下去会得精神病,因而来找心理咨询师寻求帮 助。 多选:76.该案例的典型症状包括( )。 (A)嫉妒妄想 (B)焦虑情绪 (C)社交恐怖 (D)回避行为 多选:77.在本案例中能够对求助者心理与行为异常表现做定性分析的依据是( )。 (A)毫无根据的怀疑 (B)主动求治的愿望 (C)对症状有自知力 (D)有思维内容障碍 单选:78.根据求助者的表现可以判她属于( )。 (A)心理正常状态 (B)心理不健康 (C)神经症 (D)精神病性精神障碍 多选:79.根据本案例的表现,需要鉴别的疾病主要有( )。 (A)精神分裂症 (B)焦虑性神经症 (C)疑病性神经症 (D)抑郁性神经症 单选:80.该案例最可能的诊断是( )。 (A)精神分裂症 (B)强迫性神经症 (C)焦虑性神经症 (D)恐怖性神经症 单选:81.该案例恰当的处理方式是建议( )。 (A)进行心理治疗 (B)单独药物治疗 (C)和异性多接触 (D)避免接触异性 案例七 一般资料:男性,30岁,工程师。 求助者自述:半年前因与妻子外出登山时,妻子失足坠崖死亡。经公安部门鉴定已排除他杀, 证明自己清白。但女方家人依然付诸法律,自己承受巨大压力,虽然夫妻关系一直不好,但是内 心也十分痛苦,因为要应付女方家人纠缠,更是烦恼,为此寻求过心理咨询。目前,一切后事及 纠纷已经处理完毕,经过心理咨询,情绪基本稳定。家人为了使其及早摆脱阴影,为其介绍了一 位对象,现在对方有意发展关系,对方也很不错,但对方离异有孩子,自己不知该不该选择她, 很是矛盾。故来求助心理咨询师,希望在心理咨询师的帮助下做出选择。 单选:82.对该案例特点不正确的描述是( )。 (A)情绪反应比较强烈 (B)内心痛苦无法摆脱 (C)问题内容尚未泛化 (D)负性情绪尚不严重 单选:83.该案例目前心理状态属于( )。 (A)正常心理状态 (B)健康心理状态 (C)神经症性心理问题 (D)精神病性精神障碍 多选:84.对求助者心理与行为异常表现做定性分析的依据是( )。 (A)是否有主动求治愿望 (B)对症状是否有自知力 (C)问题内容是否泛化 (D)社会功能是否受损 单选:85.引发求助者心理与行为问题的直接原因是( )。 (A)认知因素 (B)生物学因素 (C)社会性因素 (D)跨文化因素 多选:86.求助者心理行为问题的改善应归功于( )。 (A)自我心理调节作用 (B)个人生活方式改变 (C)心理咨询师的帮助 (D)社会支持系统作用 单选:87.该案例恰当的处理方式是( )。 (A)转介治疗 (B)不必处理 (C)心理咨询 (D)药物治疗 单选:88.该案例第一次咨询时的主要心理问题是( )。 (A)痛苦抑郁 (B)强迫焦急 (C)恐惧害怕 (D)自责自罪 单选:89.该案例目前的心理诊断最可能是( )。 (A)抑郁症 (B)神经症 (C)严重心理问题 (D)一般心理问题 多选:90.对求助者较恰当的处理策略应该是( )。 (A)协助他做出选择 (B)帮助他人格完善 (C)给与他选择意见 (D)指导他做出选择 案例八 求助者:我近来每天晚上都睡不好,白天上班头脑昏沉沉的,我是不是有什么问题啊? 心理咨询师:是吗?我们这儿有十几心理量表,可以测一下,就能知道你有什么问题了。 求助者:行。 心理咨询师:那我们先做一个瑞文测验,然后再做SDS和SCL—90,最后做一个睡眠量表。前3 个量表都是心理学中最经典的量表,后面这个睡眠量表是我们刚从国外引进的,已 经测了几个人,效果很好。 求助者:那好吧。 心理咨询师开始给求助者做测验。一个小时以后 心理咨询师:今天先到这里,测验结果要明天才能出来。明天你再来一趟。你先把今天的测验费 交了。 求助者:我来的时候不是已经交了吗? 心理咨询师:那是挂号费,不包括测验费的。 求助者:啊?! 单选:91.针对本案例,以下描述正确的是( )。 (A)心理咨询师可以在施行测验之后再告诉测验的费用 (B)心理咨询师没有在施行测验之前征得求助者的同意 (C)测验之前不必告知求助者 (D)心理测验不应该另行收费 单选:92.针对测验的选择,心理咨询师( )。 (A)选择瑞文测验是合理的 (B)选择SDS测验是合理的 (C)选择SCL—90测验是合理的 (D)以上选择都是不合理的 单选:93.在本案例中,心理咨询师所犯的错误最可能是( )。 (A)主观对测验结果进行解释 (B)采用“地毯式轰炸”方式 (C)使用盗版软件实施心理测验 (D)没遵循心理测验程序来操作 单选:94.在本案例中,心理咨询师( )。 (A)没有进行摄入性谈话 (B)先进行摄入性谈话,后施行心理测验 (C)先施行心理测验,后进行摄入性谈话 (D)摄入性谈话和心理测验同时进行 多选:95.针对本案例中使用的睡眠量表,以下描述正确的是( )。 (A)心理咨询师非常熟悉睡眠量表的使用技术 (B)心理咨询师并不熟悉睡眠量表的使用技术 (C)该睡眠量表适用于中国人群 (D)该睡眠量表不适用于中国人群 案例九 以下是某求助者做MMPI的测验结果,请据此回答问题: ? L F K Hs D Hy Pd Mf Pa Pt Sc Ma Si 粗分 0 4 18 10 23 39 28 25 35 17 40 41 18 45 T分 47 62 44 66 71 59 56 41 61 64 58 48 61 63 单选:96.该求助者的测验结果( )。 (A)可靠 (B)不可靠 (C)效度量表部分可靠,临床量表部分不可靠 (D)临床量表部分可靠,效度量表部分不可靠 单选:97.该求助者最重要的症状表现为( )。 (A)癔病 (B)疑病 (C)精神衰弱 (D)社会内向 单选:98 根据中国常模,求助者在( )分量表上可能有异常表现。 (A)2个 (B)3个 (C)4个 (D)5个 案例十 以下是一求助者做SCL-90的测验结果,请据此回答问题: 躯体化 强迫 症状 人际关系敏感 抑郁 焦虑 敌对 恐怖 偏执 精神 病性 其它 因子分 阴性项目数:65 总分:148 单选:99.在测验结果中,该求助者的阳性项目数是( )。 (A) 90 (B) 65 (C) 35 (D) 25 多选:100. 可考虑筛选阳性的因子是( )。 (A)抑郁 (B)焦虑 (C)偏执 (D)精神病性 第二部分 案例问答题 本部分采取专家阅卷,1-4题,满分100分。请在答题纸上写明题 号,用钢笔、圆珠笔等按要求作答。 某女,35岁,大专文化,汉族,某中学教师,已婚,经济状况良好。 求助者自述:近3个月来一直处于情绪低落状态,经常感到委屈,有时独自落泪,认为现 实是冷酷无情的,觉得对许多事情都提不起精神来,生活没有意思,对未来的婚姻生活悲观失望, 认为夫妻感情已经走到了尽头,终日生活在悔恨和痛苦之中。吃不下饭,睡眠也很差,入睡困难, 经常做恶梦,白天注意力不集中,记忆力下降。容易急躁,遇到一点小事就爱对家人发脾气,虽 然还能继续教学工作,在学生和同事面前还装作若无其事,但是,工作效率低,备课时经常出现 小差错。不想与人多交往,经常找理由不参加同学聚会。多次想来咨询但又担心解决不了问题, 在朋友的再三鼓励下,前来就诊。 心理咨询师了解的情况:自幼身体健康,未患过严重疾病。从小性格较内向,听话,在大 人眼中是个乖孩子,没有什么过错让父母担心。但父母要求较严格,从小到大学习和生活一帆风 顺。24岁时与现在的丈夫自由恋爱结婚,婚后夫妻感情一直很融洽,自己感觉很幸福。3个月前 他突然发现丈夫与一年轻女子有不正当关系,就感觉天要塌下来,非常气愤,悔恨交加,与丈夫 大吵了一场,吵闹中把电视机都给砸了。虽然丈夫一直表示悔改,但自己就是不能原谅他。曾想 到离婚,但顾虑重重,离婚吧,自己今后的日子怎么过,别人会怎么看自己;不离吧,自己又不 愿再这样生活下去,在这种矛盾冲突下,日渐憔悴,情绪低落,脾气变得暴躁。遇到别人谈论婚 姻问题时,就特别敏感、脆弱,后来甚至看到年轻人谈恋爱都感到受不了。虽然还能坚持工作, 但积极主动性较前降低,生活的兴趣也大不如从前了。自己也想通过一些途径改变现状,如向朋 友倾诉,寻求帮助,却难以解脱,故前来进行心理咨询。 根据以上案例,请回答以下问题: 1、 对该案例的初步印象是什么?请说明理由。 (30分) 2、 请对本案例进行病因分析。 (30分) 3、 请对求助者目前身心和社会功能状态进行整理。 (25分) 4、 该求助者的主要症状是什么? (25分) 这个是2005年的三级试题,太多了你自己看off/Table/qualificationsclass/2006-9/1/ 这个是二级试题 stumental/Blog/blog?ID=646

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