周洁心理咨询师

百度不让发地址： 建议去百度文库找（已找过，无特定周洁老师的，但有其他相关文章，也可备不时之需） 我尽量帮你到网上找找，以上请看下 中学英语课堂导入阶段方法的探讨摘要：为进一步体现以学生为主体的教学理念及不断提高学生在参与课堂时的主观能动性，课堂的导入阶段应该引起我们的重视。因为只有一个好的课堂导入才可以顺利地启发学生，充分调动起学生的学习积极性，继而达成较理想的教学效果。本篇文章通过结合课堂实例，对于课堂导入阶段的方法做一探讨。关键词：课堂导入 目的 方法 课堂实践及效果一、前言英语新课程标准强调“英语教学要鼓励学生通过积极的尝试、自我探究、自我发现和主动实践等学习方式，形成具有中学生特点的英语学习过程与方法。”而如何达成这一效果是我们教育工作者不断要研究和探讨的话题：在授课内容上能够丰富多彩，具有实效性；授课方式上不断推陈出新，等等。 其中一点值得我们英语教师注意以及研究探讨的就是如何利用我们有限的课堂时间充分调动起学生的学习热情。为达成这一目的，抓住课堂的前几分钟往往非常重要。因为，如果学生的注意力没有在课堂的起始阶段被吸引的话，后面的授课内容及时再精彩也容易被学生在“不经意”间错过，很难达成理想的课堂学习效果。本文旨在就如何结合学生以及所教授内容的特点，尝试多种课堂教学导入方式的问题展开一些探讨。 二、课堂导入的作用及目的“良好的开端是成功的一半”这句古话同样适用于每一堂课。如何使一节课在开始的前几分钟之内能够充分调动起学生的兴趣，使得学生全身心地进入课堂的情景当中，进而达成更好的课堂学习实效，这一点一直是我不断关注的一个课题，同时也是课堂导入阶段所应当起到的最重要的作用 构建主义知识理论曾提到“课堂的导入阶段应激活学生已有的相关背景知识，补充必要的、新的背景知识，启发学生对有关话题的思考。”“同时也是为了学生归纳、总结已有的语言知识，如词汇、句型等，从而为学生进一步学习新内容、新知识作好铺垫。”这些就要求教师能充分发挥学生学习的自主性，引导学生主动发现问题、主动收集、分析有关信息和资料，主动建构英语知识，加强学生综合运用语言的能力，以实现课堂导入的知识目标及情感目标。 三、课堂导入方式讨论及课堂实践（一）充分利用各种教学媒体进行导入1. 多媒体视听导入当今社会已进入信息时代，丰富的信息资源给了我们广阔的选择空间。目前，可利用的电化教学手段已非常丰富，教师在导入新课时可以有选择地使用多媒体技术，借助声音、动感画面增强教学的趣味性和吸引力。无论是精美的图画、美妙的音乐，还是精彩的电影片段、巧妙的课件都可以有意识地加以利用，使之成为构思新颖的导入形式。 在外研版教材初二上第5模块Western music 这一单元的阅读部分，授课教师运用了多媒体技术进行了声音影像等视听觉材料进行了导入。这样一来，这篇因涉及到音乐领域的知识而不太容易理解的文章，顿时变得“乐”趣横生。授课具体步骤如下：本节课的定位是一节充分结合听觉信息的阅读课。这堂课的导入部分采用的是给学生三个“Guessing Games”（猜谜游戏）,内容分别是围绕西方音乐这个主题来展开的：包括不同种类的西方音乐，不同种类的乐器，以及根据逐步给出的信息猜音乐家的名字。其中前两个部分采用了大量的听觉信息，优美的音乐给学生传达的是最直接的信息，这样既为理解阅读材料打下了知识背景上的铺垫，更激发了学生的阅读热情。由于在导入阶段充分地调动了学生的阅读积极性，一节“沉默”的阅读课，变得十分轻松与活跃，学生也被带入了一个渴望阅读进一步获得更多相关信息的状态当中。所以阅读、理解文章的过程变得水到渠成，游刃有余。更重要的是，这种听觉信息与阅读课的结合方式也是对于一向被人们认为有些“死气沉沉”、“枯燥乏味”的阅读教学带来了很多“乐”趣。当然，这节阅读课之所以可以结合听觉材料来完成，也是由它的具体内容决定的。它所讲述的音乐主题与“声音信息”有着最佳的结合点，能够最大的发挥听觉信息在阅读文章中的作用。2、利用直观导入直观导入法是指通过具体的实物、图片、简笔画、照片、幻灯片、录音、录像等手段导入教学。它往往能直接引起学生的兴趣，集中学生的注意力。它要比言语描述更为明了，更容易激起学生的好奇心。 在初一年级Module 9 A trip to the Zoo这一单元中，教师在讲授文章之前制作了若干动物头饰，让学生在课前选择佩带上自己喜欢的动物头饰，并且扮演所选择的动物介绍包括动物名称、生活习性、主要食物、生活地带等。当学生佩带上头饰之后状态立刻变得很高涨，很乐于介绍并且在下课之后，主动去了解相关的知识及词汇。还有一次，再介绍families这一单元，教师要求学生带来他们的家庭照片。学生在课堂的导入阶段，学生通过投影把照片展示给大家，并且利用已认知的词汇进行介绍，在过程当中学生自然会遇到一些不会的单词或句型，这也就很自然的引出了这堂课的主题——介绍家庭。用“介绍照片”导入方式激发了学生的求知欲，使得学生在随后的课堂学习中目的性明确，并且主动地获取关于介绍家庭方面的词汇及句型。（二）利用背景知识导入对于一些文化题材的课文，让学生事先通过各种途径找到相关的材料或背景知识，增加学生对课文的兴趣；或以课文的关键词出现、或以课文的时间为序、或以图片形式展示。教师以介绍话题背景为切入口，把学生引入到真实的实际生活中去，将语言的习得与语言的应用紧密地联系起来，既完成了教学任务又开拓了学生的知识面，符合语言的输入大于输出的原则。如外研社教材初一下Module 2 Festivals 这一课的授课过程中，教师采取了引导学生通过互联网搜寻到关于中西方节日的信息，并且挑选自己最喜欢的节日进行课前做一简单介绍，教师再结合学生所讲述的内容做出相关知识的补充及语言上的支持。如果学生程度较好，准备较充分，再启发学生对于中西方节日做一比较。由于学生在授课前已经对于课文的背景知识有了充分的了解，学生真切地感受到节日的氛围，在思想上、精神上处于较为兴奋的状态，利用学生对各种节日话题的浓厚兴趣及学生平时对节日的了解, 教师可以大胆地把导入的任务交给学生。学生过程中积极思维,进行整理和信息截取,使学生进行亲自探索和主动研究,让学生对节日的内容进行整理、分析、展示,然后教师进一步提问:“Can you create your own festival at the end of class? 引起学生产生悬念，引导学生进入下一步的学习。（三）设置情景，布置任务而在20世纪80年代兴起的一种强调“做中学”的任务型教学语言教学方法的引入，为英语学习注入了新的活力。教师早导入阶段设计出真实自然的教学任务，不但能让学生学习语言知识，而且做到“言”“行”一致、情景交融，给学生刚进入课堂的阶段就明确学习目的，以后的教学始终未要教学任务展开，以收到良好的教学效果。再讲授高一人教版教材被动语态这一语法内容时，教师首先呈现出一个情景促使学生产生学习语法的“需要”。一个实际意义的交际性任务的引入——学生要写一篇简短的关于北京为奥运会已做、正在做和将要做的工作报告给奥委会主席罗格先生，使学生在学习三个时态的被动语态这一语法知识之前就明确了需要完成的任务以及完成任务的步骤，使得被动语态的语法知识的学习成为最终完成的具有交际性的任务的载体，以及大量操练与任务相关的内容。由于在导入阶段，教师设置了一个有实际意义并且结合时事的任务，整节课，学生都围绕这个任务的完成而进行使学生体验到在语言操练和交际情景中学习、巩固语法知识的乐趣，大大激发和调动了学生的学习主动性和积极性。（四）把握学生认知，设计生活化提问把握学生认知，设计生活化提问，在导入中导出活力，为下一步学习建立概念框架。教师在充分把握、分析、了解学生现有知识的基础上，调动学生当前的生活经验，引导学生主动参与、主动实践、主动研究，抓住运用知识相互交流的机会，复习新知识，增进学生间的了解和深化各自知识。在讲授 Healthy eating 这一模块时，教师可以从学生的日常饮食入手。教师先让学生运用联想法，进行Brainstorm, 说说各自在喜欢吃的食品或饮料，然后呈现大量的食物或饮料的图片，之后设计讨论哪些是Healthy food ，哪些是Junk food，为什么？然后谈谈他们熟悉的健康的饮食习惯。这些生活化的提问容易激发学生参与兴趣，加强师生、生生之间的沟通，有效促进个体之间的知识交流和更新，为接下来的Reading教学搭起框架。 四、结论与思考总而言之，英语课堂教学导入的设计，要充分利用学生的年龄特点和好奇心理，并根据新的语言材料的特点来进行。对不同题材的语言材料，对不同年龄段的学生，应采用与之相适应的导入方法。在教学中，如果能恰当多媒体视听导入、直观导入、利用背景知识导入、设置任务、结合生活化内容导入等导入法，就能激发学生的兴趣和求知欲，拓展学生的思维，调动学生的学习积极性，从而提高课堂教学的效果。

万物虽然有灵，但是复杂的情感只有在人类身上才会出现，而爱情无疑是这些情感中最让人着迷的一种。

古往今来，在华夏大地也流传着无数的爱情传说，我们有许仙和白娘子的浪漫，更有牛郎织女的无畏，更有着孟姜女哭到长城的生死相许。

但是爱情这种东西呀。我们始终是看不透的，所以这个世界上同时也有着无数的伤心人，那么女生到底怎样做她才是真正的爱你呢？一位40岁的姐姐告诉了我这三点，让我恍然大悟。

和男生相比，女生都是比较自私的，因为这是天性。

如果一个女人愿意为你付出，为你买衣服，为你花钱，那么不用怀疑，她是真正爱你的。

特别是40岁左右的女人，她们经历过了一切该经历的事情，看尽了人间冷暖，有一些情感问题上的套路，她们也了如指掌。

这个时候的他们其实在一定程度上已经有了一点返璞归真的意思，喜欢你，她们就会尽力的对你好，等到不喜欢你的时候，她的心肠可以硬到让你无法想象。

刚刚刷短视频的时候看到过这样一幕。

在大雨中，一个骑着电瓶车的老人摔倒在马路上，而大雨已经在马路上积蓄成了一道溪流。

在马路上，一位车主看见了，立马准备开车门下去扶这位老奶奶起来。

坐在副驾驶上的妻子一下子就紧张起来了，连忙挽着丈夫的手臂说道：“别去，有别人去的，你不要去！”

这个时候外面的情况很是复杂，风很大雨也很大，事后，这位妻子解释：“我不是不愿意他去救人，我是怕他这一去再也回不来了。”

在喜欢的人身上，女生会表现得非常自私，在男性的角度上，他可以胸怀天下，他可以舍身报国，但是在女孩子角度上，她只是怕自己的男人出去战斗之后再也回不来了。

有妻如此，夫复何求。

这是一首歌上的歌词，我觉得写得非常好。

其实男生不需要看那些毒鸡汤，很多时候也不需要别人的关心，但是他们却非常渴求一件事情，那就是在自己累的时候，有一个温暖的港湾，可以让自己稍作休息。

而对于男人来讲，最温暖的港湾莫过于有一个另一半的家。

我身边有很多曾经像是小太妹般的人物，可是渐渐的，大家都定下心来，在她们的身上，在他们的朋友圈里，我看到了爱情的模样。

在那个男孩身边，她们没有了当初的嚣张跋扈，也没有了“潇洒”之风，而是成为了一个温婉可人的女孩。

所以一个女生爱不爱你？如果没有做到这3点的话，那么答案肯定是——不爱

茫茫人海，多少人与你擦肩而过，有多少人与你有着一面之缘，但你还是一个单身的状态。

爱情这东西虽说强求不来，但对于爱情，我们不能等它去找我们，而是应该我们去主动的寻找，或许你会害怕被拒绝，但是只要你能够掌握女人的一些小心理，你就会极大加大你成功的机率。

一个女人对你爱与不爱，只需要看这几点你就明白了。

在我们人生的旅途当中，自然会出现着各种各样的事情，或许这些事情的出现会让我们对我们未来的计划发生着一定的改变。

对于一个爱你的人，当你遇到人生中的困难之时，她们便会向你伸出她们的援手，无论你面对怎样的难关，她们永远都是站在你这边，而她们也将是你最为坚实的后盾。

只有真正爱你的人，才会愿意陪你去度过充满坎坷的人生。

如果一个不爱你的人，她们又怎么会愿意委屈自己去陪着你面对这些难关呢？

对于男人而言，他们对于爱情的希望并不像女人所想要的那样浪漫，他们所想要的爱情只不过能够有着一个愿意陪着他，愿意去理解和宽容他的样子。

当你的情绪受到一些外界的因素而发生波动之时，她们或许并不是第一个知道的人，但是她们一定是在知道后第一时间跑过来关心的人。

对于自己爱的人，你的情绪变化便会直接的影响到她们的情绪变化，她们不想让你的情绪有所波动，她们所想要的就是自己爱的人永远开开心心的过好每一天。

无论是男人还是女人，他们都希望自己能够和自己爱的人待在一起，因为对于爱情，每个人都是自私的。

但是对于一个真正爱你的女人，当她们发现她们与你在一起只会影响你的未来，甚至你会因为她的陪伴而止步不前，她们便会做出离开你的选择。

因为她们对于自己心中所爱的人都希望他们能够变得越来越好，能够有着一个很好的生活与未来。

或许她们选择了离开你，但是她们选择离开的原因也是因为她们知道她的留下只会对你造成不好的影响，所以她才会为了你的未来做出牺牲，选择离开你。

对于男人而言，在外人面前，面子可以说是最为重要的一件事情。

当男人在家时，他们或许并不想要去争这个一家之主的位置，但是他们在自己朋友的面前却想要彰显出自己是一家之主的地位，因为他们知道这样将会在自己的朋友面前倍有面子。

而对于一个真心爱你的女人，自然是知道在外一定要给自己的男人留足面子，因为自己男人面上有光便是自己脸上有光。

但对于一个并不是真心爱你的人，她们才不会去在意你在外人的眼里是怎样的一个人，她们只需要去考虑自己的感受即可。

当你有幸碰到愿意这样对你的女人，你就要明白她们一定是你此生的真爱，一定要抓紧自己幸福的尾巴，因为有时一旦错过之后，你们便很难会有着再次相遇的机会。

爱情这东西真的很奇妙，一旦错过你人生中真正的那个她，你就会发现很难会再次遇到那个能够让你有着爱情感觉的人。