心理咨询师赵中用

我是谁？1、我是一个内心强大的人；2、我是一个很有自信心的人；3、我是一个意志力很强的人；4.我是一个有毅力的人；5.我是一个阳光的人；6.我是一个快乐的人；7.我是一个知足的人；8.我是一个豁达的人；9.我是一个有耐心的人；10.我是一个有爱心的人；11.我是一个善良的人；12.我是一个拥有勇敢的心的人；13.我是一个坚持正义的人；14.我是一个大大咧咧不拘小节的人；15.我是一个直言快语的人；16.我是一个童心永驻的人；17.我是一个越挫越勇的人；18.我是一个不断进取的人；19.我是一个公平的人；20.我是一个爱好放大一点点惊喜的人。心理学自我认知题目写出20个我是谁我是：科学家，宇航员，战士，军官，特种兵，政府官员，飞行员，滑雪者，驾驶员，滑翔员，金融机构管理者，生物学者，物理学者，数学家，艺术家，作者，电影编导，电影演员，舞蹈家，音乐家如何看待“我是谁” 心理学 哲学 问题首先请你回答一个问题。如果你家门锁坏了，你找个修锁的把锁芯换了，请问，那个新的门锁还是不是你家的门锁。第二个问题：如果小明车祸少了条腿，但是医学足够发达，能够帮他换一条别人的腿，请问小明还是小明吗？如果坏的和换的是心脏，那小明还是小明吗？如果换的是大脑，小明还是小明吗？更有甚者，小明在五年内，把自己所有的器官都换了个遍，那么此时的“小明”还是小明吗？有人认为“我”的定义是有自己的社会关系决定的。比如说，五年内把自己所有器官都换掉的小明，你说小明的爸爸妈妈认为他是谁？你说他的身份证上写的是谁的名字？也很多人认为，人的大脑记忆是决定我是不是我自己的关键，比如说我们在很多科幻电影中看到“思维控制”一类的可怕事情，更恐怖一点，生化危机中，人类为什么会怕被僵尸咬，被咬了就死了吗？没有，反而获得了永生，只是脑死亡而已。行为不受自己控制。那么问题来了，请问被丧尸咬了变成丧尸的自己还是自己吗？估计到这已经有人糊涂了。就会问小绿（绿沙or蓝沙）了，那到底怎么定义“我”呢？其实我想在这里说一句“自己想去吧！”但是为了这个重金，我还是勉强说一点。这个问题阿，一直以来都是被很多哲学家，思想家甚至是人工智能领域的专家探讨的话题。可以这样说，没有哪个人能够给出正确的答案，因为这个问题本来就是随着社会的进步在不断发展的。前人说“我是什么什么”，过了几百年，又有人说“不对，我是……”，然后再过几百年，之前的那个人也变成了前人，又有人跳出来说“我是什么什么”。那么，又有人说了“我们都是老百姓，我不想管那些哲学家说的，感觉对我自己的生活没啥用。”这个理解就有问题了。对于我们这些平民百姓来说阿，“我是谁”这个问题不应是属于哲学探讨的范围，而是生活哲理的范畴。到这里又有人要“杠”小绿了，“哪有什么生活哲理阿？？我感觉就是一群人闲着没事瞎鸡儿想。”对啊，我也是这么觉得的，人啊闲了就容易瞎想，但是人啊有时就是需要给自己一点时间思考一下。思考“我是谁”——“我为什么要走到这一步”——“我现在的处境是我要的吗？”——“我后面应该怎么做”；也就是说，对于我们来说知道“我是谁”很重要，因为要认清自己长处和短板，知道自己手里有的底牌以及自己想要的局面，但是更重要的是“我要成为谁”或者说“我要成为怎样的自己。”总结来说，人们对于“我是谁”这个问题的哲学探讨，是永无止境的，但是是慢慢完善的。这场探讨的本质，是人类的寻根之旅。是找出人类之所以成为人类的关键。所以我觉得，如果这个问题能够被完美解答出来，那么离人工智能取代人类的日子就不远了。（最后一句纯属瞎猜，请勿当真）如果你只是想随便写点东西交差，交个大学的作业的话，建议及百度“本我 自我和超我

张立中 教授著名教授、享受国务院政府特殊津贴、国家有突出贡献专家、国家职业技能鉴定专家委员会核心技能专业委员会副主任、劳动和社会保障部全国创新能力测评首席专家。曾任国家物资部科教司司长、北京物资学院院长、中国物资出版社社长兼总编、党委书记。长期从事教学和科学研究工作。曾在省市以上报刊上发表文章200余篇，正式出版教材和专著20余部。 王忠国 特聘教授毕业于东北师大政文系 1960年工作于东北师大、1966年任吉林省梨树师范教务处主任、1980年任吉林省梨树师范教务处处长、1996年任吉林省四平市教育学院处长。曾在吉林省教育出版社向全国发行毛笔字贴《行书兰亭序》《古今劝学诗贴》等。现任吉林省硬笔书法协会教授！刘增沛 特聘教授中共党员、副教授、毕业于河北师范学院教育行政管理专业，多年从事学校管理工作，曾任团委书记、教务主任、校长、党委书记等职务，具有丰富的高校学生管理经验。曾获河北省“新长征突击手”称号，连续三年被评为市级先进工作者，荣获北京市“优秀辅导员”称号，曾在省市及大学学报发表《没有爱就没有教育》《民办高校班主任管理艺术》等多篇论文。金明姬 特聘教授延边大学艺术学院音乐系硕士毕业，曾赴美国纽约大学学习深造， 2003年4月被评为“延边青年”封面之星；2006年8月在“吉林省艺术系列大赛”中被吉林省文化厅评为“优秀辅导教师”；2006年至2009年受聘于延边艺术剧团任钢琴、视唱及音乐理论教师；2008年1月在第三届“艺彩中国”音乐舞蹈艺术盛典暨吉林省声乐、器乐、舞蹈大赛中获钢琴专业“最佳指导教师奖”；2009年8月在中国音乐学院社会艺术水平考级活动中获“优秀辅导教师奖”；现任职我院专职教师，负责音乐、钢琴教学工作。赵建华 特聘教授毕业于哈尔滨师范大学艺术系，从事教育工作20多年，有丰富的教育教学经验。1987年批准加入“河北省油画水粉画研究会”1999年任北京城市建设雕塑艺术工艺师、2003年任北京军华工艺工艺师兼总经理。现任我院专职教师，负责绘画、手工等课程教学工作。李秋菊 特聘教授河北师范大学心理学专业毕业，理学学士学位，心理咨询师，任教心理学课程多年，教学经验丰富，特别对学前心理学教学研究有独到见解。现担任我院学前心理学课程的教学。丛艳坤 特聘教授丛艳坤 国际儿童教育学院 特聘教授 北京师范大学教育学硕士、管理学博士，中国国际儿童早期教育研究协会会长，幼儿教育专家。主要从事学前教育师资培训工作，有十几年的理论和实践经验，在亲子教学、感觉统合教学、蒙氏教学方面都有较深入的研究 阎晓霞知名幼教专家，中国学前教育研究会会员，昌平区家庭教育研究会理事，北京市家庭教育讲师团教师。1980年从事幼儿教育工作，至今已经30年，担任园长22年。编辑出版了《给家长的100个建议》《妈妈讲故事、宝宝编结尾》合编《没有孩子不听话》等书；担任某公司《幼儿园环境建设报》主编。研究过儿童家庭教育和亲子教育，多次为家长讲课；致力于儿童图画书阅读和0——3岁早期教育研究。赵百灵 特聘教授幼儿教育专家、高级营养师、保健医师。毕业于吉林师范学院。曾任吉林市百灵幼儿园园长、北京明德学校执行校长、北京蓝天幼儿园园长等职。一直从事幼教工作18年之久，做园长工作15年，积累了丰富的一线教学经验。赵凤瑜 特聘教授学前教育研究生毕业，中国国际儿童早期教育研究协会理事，神州智慧星教育集团教研部经理。从事早教行业4年，在亲子教学、右脑开发方面有较深入的研究。李琳 特聘教授毕业于首都师范大学教育学专业,中国民办教育学会学前专业委员会理事，中国舞蹈家学会会员，曾担任红缨艺术幼儿园园长，从事幼儿教育工作至今有十多年时间，积累了丰富的工作经验。孟威威 特聘教授学前教育研究生毕业，高级育婴师、高级培训讲师，特色音乐教育资格教师、北京师范大学认证亲子教师，曾多次在全国各地园所进行培训与指导，现任多家早期教机构的指导专家及园外督导，有着丰富的理论及实践经验，也是0—3岁婴幼儿入户指导专家，参与《主题亲子课程》、《M-box音乐课程》、《0—3岁入户指导课程》、《特色创意DIY》、《语言思维拓展课程》等教案的编排与修订，被多家幼儿园使用。赵丹丹 特聘教授毕业于中国音乐学院，研究生学历，北京师范大学艺术学院一级讲师，中国教育学会音乐专业委员会会员， 中共党员。担任钢琴 合唱指挥 音乐欣赏 歌曲写作等课程的教学，多次参加中国教育学会、中国音乐学会等举办的学术交流，发表论文多篇。