小傻求好运
随着感恩文化的传播，需要使用感谢信的场合越来越多，在写作上，感谢信有一定的书写规范。那么我们该怎么去写感谢信呢？下面是我精心整理的老师感谢信7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
各位家长：
首先，让我代表中（6）班的二位老师，对大家给予我们工作的配合，表示衷心的感谢！！从开学到现在，我们老师也一直请家长配合我们的工作。比如，开学初我们请您和孩子利用各式废旧物品制作教玩具；让孩子们从家里带来一些纸杯、乒乓球和毛线团，您和孩子都认真的完成了我们布置的任务！为了完成老师布置的任务，很多家长都冒着烈日出去寻找我们所需要的材料；由于早上时间紧，来不及将材料送到幼儿园，一些家长特意在午休时间将所需要材料补送到幼儿园老师手中！为了统一老师布置的作业，一些家长还不止一次往返于幼儿园和商店之间为了能及时上交孩子的成长档案，很多家长们常常忙到深夜12点大家的认真、对老师工作的支持、对孩子的关心，深深地打动了我们！
现在孩子们带来的纸杯、乒乓球和毛线团正应用于到他们的创想天地。相信，孩子们看到自己的物品，一定会很开心！有了您的支持，我们相信，孩子们会玩的更快乐，彼此地交流也会更愉悦！！。在接下来的日子里，我们希望您一如既往的理解、支持、配合我们的工作！让孩子在幼儿园快乐学习、健康成长！！
敬爱的教师们：
新学期开学了，教师节又快到了，您的学生和您曾经的学生向您们表示崇高的敬意和诚挚的感谢！您们是人类灵魂的工程师，是您们的奉献和付出收获了一代又一代人成长的丰硕果实。
我的孩子今年上初中二年级了，我和所有的父母一样都非常关注孩子的成长和变化。因为女儿的长大，我又一次亲密地接触教师这一优秀的群体。教师节之际，我们有无限的崇敬和感激要向我们的教师表达，也有一些心里话想对教师们说说。
我们都知道孩子是在鼓励中成长的，尤其是对于刚刚改变生活环境的新生，他们需要教师更多的耐心和爱心，来培养他们的自信和勇气。
我女儿的教师要求他们大声讲话以培养他们的自信，我觉得非常好。但是，我也在想，教师怎样才能让学生更自信？我女儿上学几天就开始有些害怕上学，我问她为什么，她说，教师太厉害了。我对女儿说，其实每个教师都是非常爱你们的，当他们严肃地看着你们的时候，他心里想的却是：“这个小家伙不错，那个小家伙长大一定有出息，我得多教他们点本事”，女儿问：“真的吗？”我说，“是的，
因为教师太爱你们了，才对你们严格要求。所以不要害怕教师，照教师的要求做就好了，教师看到你们进步一定会表扬你们的”。于是女儿又欢快地跑向学校。
我也看到，在校园里，教师们几乎是没有笑容的，有些教师讲话还相当地严厉。如果教师能够像父母一样和颜悦色地跟学生们讲道理，是不是会更好些？如果学生有积极的表现能不能给他们一个微笑，一句赞扬或鼓励的话？早晨走进校门，当孩子们大声地向教师问好时，教师能不能也大声地愉快地说声同学好？这样，您和孩子都会美好一天的愉快心情
我不是教育专家，更不是心理学专家，我不知道怎样是最好的做法，我只是担心教师们太吝啬对孩子的表扬和鼓励了，太多的表现自己的威严了。孩子再小也是有自尊心的，爱和鼓励，保护和尊重也许会有更好的教育效果。教育是一门综合艺术，虽然教师们在知识水平和素质技巧上会有一些差别，但是，教育归根到底是一门爱心的艺术，只要是爱学生的教师都具备成为教育艺术家的前提条件。当您能够让孩子们感觉到您是爱他们的，也许孩子们会更爱学校，更爱教师，更听教师的话。
我自己也有过一次与教师的一个刻骨铭心的'记忆。我是因为父亲工作调动的原因从黑龙江转学到新疆的。我在老家是最优秀的学生之一，尤其是数理化，在中考通考中，我是全地区惟一数学得满分的两个学生中的一个，数理化教师经常夸奖我，说我悟性好，我自己也很自信很努力，小时候的理想是当一名科学家或者工程师。我来到新疆通过考试进入了一所重点高中，这个学校的教学进度比正常的快大半本书，我开始每天自己看书给自己补落下的功课。有一天，化学教师提问我当天要讲的新课，我说我还没有来得及看。教师批评了我，说天天在补课都补到哪里去了？
我无声地流着泪，我感到很委屈很冤枉，我敏感的神经联想到她这样说我一定是因为看到过我和男生在校门口讲话，认为我没有把心思好好用在学习上。教师的指责深深地伤害了我的自尊心，之后她居然再也没有理过我，我也不再喜欢化学课了。命运的作弄，我又被化工系录取了。大学四年我是在煎熬中度过的，一心想着考个别的专业的研究生远离化学。幸运的是我今天终于改行做了记者，但我很痛心我虚度过的大学时光，痛心我曾经理想的破灭。
我一直记着那个教师的形象，瘦瘦的，表情严肃，据说她是来自上海的知情，是学校里的顶梁柱，是非常有名的化学教师。当时我已经是一名高中生了，她的不经意的指责，一样打击了我的兴趣和自信，那份被教师误解的伤痛曾长时间地留在了我的记忆里。由此可以想象，一个教师对一个孩子的影响是多么的深远！
如果教师能够给学生多一些的理解和沟通，多一些的爱心和宽容，这些孩子将是多么地幸运和幸福。
敬爱的教师，您要知道您不是普通的人，您可以点亮孩子心灵深处的火花，也有可能扑灭孩子已经闪光的火炬。每个孩子的身上都有闪烁的星光，能否点燃它，照亮孩子的一生，教师，您的责任重大！您的一言一行，都将深深地镌刻在孩子的心里，影响着孩子的性格和品质以及兴趣和爱好。人民教师，这是一个崇高而神圣的职业！人民教师，这是一个责任重于泰山的职业！
教师，也许您感到压力很大，也许您认为自己只是一个平凡的人，您也有很多烦恼和不如意。这些我们都非常理解。然而，您选择了做教师，您就承担起了一个家庭的重托，承担起培养和教育中华民族下一代的神圣使命。您的使命是崇高的！您的责任是重大的！您不再是一个普通人！您不能再用普通人的标准来要求自己，您是一个了不起的人，您在孩子的眼里是神圣的，是孩子人生的榜样，您的身上承载着祖国的未来和民族的希望！
我们希望看到我们身边有更多更优秀的教师涌现。我们也知道每个学生都希望成为教师眼中的好学生，希望得到教师的肯定和鼓励。我们也相信因为您的赏识，您的学生一定会更优秀，会更给您争光添彩。
亲爱的教师们，您们辛苦了！我们和我们的孩子一样深深地敬爱着您们，请接受您的学生和曾经的学生诚挚的敬意！
孩子家长
20xx年XX月XX日
尊敬的毕老师：
您好！
我是您的学生毕清硕。自从我到了您的班，就很喜欢您这位老师。因为您每天早晨都会起得很早，在黑板上给我们板书；夏夜，蚊虫很多，但是您还是坚持给我们批改作业；冬天，寒风袭来，但您也是不畏严寒，在灯下备课。每天您都教给我们那么多知识，我很感谢您，我一定会好好报答您。看着您每天教我们知识，想让我们成为一个对社会有用的人，我一次又一次地热泪盈眶。以后，我们要认真听讲，学习各种知识，长大后成为一个真正对国家有贡献的人，报答你的关心和关爱！
记得有一次，我在学校发烧了，您知道了，给我家长打电话，而且很关心我，让我多喝些开水，鼓励我的病好后尽快回学校，补上落下的课。妈妈带我回家后，和我一起去医院看病、打针、吃药，不久我的病就好了，我又可以返回学校看到您了！
啊！毕老师，我们就像是一棵棵小草，您就像是滋润着我们的甘甜雨露。每次您都笑着给我们讲课，我永远都忘不了您那美丽的笑容！
祝老师身体健康，万事如意，工作顺利！
您的学生：毕xx
20xx年4月21日
尊敬的园长，老师：
您们好！我仅以此信表达我们全家人对一幼大六班包老师，曹老师，白老师的衷心感谢！
我的女儿XX在贵校读书，至今在幼儿园生活，学习已近一年的时间，今年夏天她就要从幼儿园毕业升入小学了。在这一年中，我们高兴的看到XX在老师的培养下一点一滴的进步，记得一年前她刚入幼儿园是，还不适应幼儿园的生活，每次送她上学时，她都不情愿离开家，而现在即使是周六她也会主动提出要去幼儿园和老师，小朋友在一起。
XX在学习上的进步更加突出，在老师们的精心教育下，她对音乐，美术，舞蹈等都产生了极大的兴趣。以前她很贪玩，现在回到家会主动地完成作业，并且养成了爱看书的好习惯。同时XX在家里变得非常懂事，还学会了主动关心别人，自觉地帮我们做家务，陪我们聊天。亲戚，朋友都十分羡慕我有一个懂事的女儿。这些都是老师们对她的教育结果。
现在XX自己也知道她快要毕业离开幼儿园了，所以她常和我们说，要和教过她的大六班全体老师和小朋友们，拍照留念。小小年纪，能有这样的意识，表明了她对老师的深情厚意。更体现了老师们的敬夜精神和辛勤劳动的结果。
根据我们孩子在幼儿园的情况，我们相信洮南一幼一定会越办越好！让我们再次向辛勤工作的园丁们说声：老师，您辛苦了！
感谢您们对孩子们付出的心血和汗水！
尊敬的射阳县双语小学薛峰校长：
您好！我是贵校三（6）班吕明娜的家长，今天我怀着无比激动的心情给您写这封信。首先让我向您致以衷心的感谢，感谢在您的率领下有一个优秀的教学团队，卓越的教育质量，让我们的孩子能够健康快乐地成长学习。
我今天发自内心写这封感谢信，不仅是我，也代表大多数家长的心声。主要是感谢三（6）班汤宇霖、戴慧、郑兰三位任课老师，感谢她们对孩子的悉心培养和教育。
那是去年下半学期，班级正按部就班地更进教学进程，学生们以饱满的热情迎接考试，就在这紧张而又关键的节骨眼上，吕明娜出水痘了。等再进学校时，时间已过去半个月，考试迫在眉捷。三位老师紧急安排，协力合作，重点突破。她们忘我工作，把时间用在了刀刃上，争分争秒，放学排队等待时还不忘为孩子分析作业错题，通过多方配合、同学帮助、自已努力、吕明娜进步飞快，三门课目考试成绩理想，令人满意。见到如此负责的老师，我们做家长的又怎能不感动呢？而更让人敬重的是她们从不收任何家长的红包，对孩子因材施教，不放任一个学生。
汤老师对学生的关心真是面面俱到让人如沐春风，发现某个学生没有书包，学习用品不全，缺衣少鞋等，都会默默地为其补上，解决燃眉之急。还经常联系学生家长交流学习以及孩子思想变化情况，帮助他们解决实际问题。特别是留守儿童的学习生活家庭情况，问寒问暖，关怀备至。不仅如此汤老师还把她的爱心扩大到社会上那些需要帮助的贫困学生……
在这个温馨的班级体里，孩子各方面有了很大的进步。这与班里三位老师尽心尽责地教育密不可分。感谢她们的无私奉献，孩子的点滴进步都凝结着老师的心血和汗水，她们身上散发着耀眼的光辉，不愧于人民教师的光荣称号。
学生是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁。
花朵寄托未来，掌声献给园丁。
再次感谢双语小学校领导，祝愿学校取得更大的辉煌；感谢三（6）班各科为孩子辛勤付出的老师，你们辛苦了！并祝愿你们在以后的工作中顺顺利利，万事如意！
尊敬的老师：
今天仍如往年的今日一般，给自己还留有联系方式并且保持联系的老师们发上一条短短的信息，表达学生一直以来的感恩之情。也有好多朋友和同学走上了教学的岗位，我也一并发消息以共勉进步。
在众多的回复中，看到了这么一段话：
师者，尊称先生，敬称老师，褒称园丁，爱称慈母，挚称春蚕，馨称蜡烛，默称春雨，专称人梯，喻称孺子牛、人类灵魂工程师。为师者，肩负使命，荣光任重。
这一切“称”总结起来就是“无私奉献”，发给我这段话的是我高中时代的班主任老师，这些话她今天发给了我，实际生活中她也一一做到了。
学生正是踩着老师们坚实的臂膀，逐渐成长，一步一步去追求自己的梦想。于是今天想给老师们写一封感谢信，也希望开始教书育人的同学和朋友们，以自己的老师为榜样，尽职尽责。
多少人爱你站立讲坛的风采
多少人爱你遗世独立的姿态
你永远的奉献，春风般温暖，满园桃李的芬芳
谁明白你口干舌燥的讲解
谁了解你满面尘灰的无奈
你天衣无缝的潇洒，对学生的关爱，慢慢形成了习惯
你苦苦地追求学问
让学生理解掌握实践
你傻傻地追求完美
却不求孩子们给掌声给鲜花给感激给回报
何心何怀，如何解疲与乏，如何默默化春雨
三尺讲台是你的舞台
知识的长河是你灵魂的徜徉地
教书育人是你的工作，伟大的工作，塑造灵魂的工作
以身作则身先示范
无怨无悔渡人春秋
再次向我的老师们致以谢意，感谢你们!
xxx
年月日
尊敬的老师：
您好!这封感谢信是学生我专门为您好写的，感谢您从开学 以来到现在的251天里为我们辛苦地付出。老师，您辛苦了!
“未曾提笔泪涟涟，苦读寒窗十几年。师恩若泉深似海，不知感谢如何言!”老师为学生付出太多太多，而得到的又很少很少，我们学生深知老师辛苦啊!做老师辛苦，做语文老师更辛苦，虽说语文是从小学到大，但要学通学透却是很难，一位语文老师需要水平很高，而且每教一篇课文，就要用心去感受这文章，才能了解文章的寓意，才能在课堂上让学生感受这寓意，欣赏这文章。您是一位很优秀的语文老师课上得很生动，很好，最难得的是每一节课上您的脸上都洋溢着美丽的笑容。您不单是学生的老师还是学生的朋友，您敬业奉献，爱生如子。您是我见过最好的老师!
人们总喜欢把老师比做“蜡烛”“园丁”，我觉得老师更像树叶，小时候，我总在想——为什么树叶总在最好看的时候落下，现在我懂了。因为炎热的夏天，人们需要树叶，所以它长得十分茂盛，为人们遮挡阳光，到了秋天，天气凉了，人们不需要树叶了，所以树叶黄了，也累了，落下了。老师就像这树叶，让学生留下最美的回忆。
老师，太多言语，太多感谢，我无法表达。就让这《声声谢》，表达我此时的心情吧!
寻寻觅觅，思思想想，感感激激谢谢，乍写未写时最难下笔，三句两段淡文，怎谢您，师恩似海?师好也，吾感激，却是不懂表达，满肚谢语堆积，说不出，如今写下与您。有点害羞，独自怎说感谢?左思更兼右想，到下笔，字字句句。这师恩，怎一个谢字了得!
得，啥也不说了，就多了就罗嗦了，一切尽在不言中。最后我再用一句话，总结全文，点明主旨吧!
老师，感谢您树叶般的爱!我这寸草心，怎报得您三春晖?在这就真诚地祝您在以后的日子里，身体健康，工作顺利，快乐每一天吧!
此致
敬礼
XXX
XXXX年XX月XX日
evenmaosir
一、吉林高考志愿填报系统登录入口 吉林高考志愿填报系统登录入口： 二、吉林高考志愿填报指南 为方便考生填报高考志愿，现发布吉林省2021年普通高校招生计划（电子版）。填报高考志愿期间，请大家持续关注我院官网发布的招考信息，对于招生计划中的调整变化，我们将及时在院官网进行发布。 说明 依据教育部和省教育厅下达的普通高等学校招生计划，我们汇编了2021年在吉林省招生的普通高等学校本、专科分科类、分专业招生来源计划，现予以公布。 一、普通高校录取批次设置 2021年我省普通高校招生来源计划分普通类[文史、理工农医(简称“理工”)]、体育类(体育文、体育理)、艺术类(艺术文、艺术理)。设置9个最取批次： （一）全国批：独立设置本科艺术院校；教育部批准的参照独立设置本科艺术院校招生办法执行的高校有关艺术类专业等。 （二）提前批：军队、公安、武警院校；直招士官生；中央司法警官学院各专业，吉林司法警官职业学院部分专业；外交学院、北京电子科技学院、上海海关学院、昆山杜克大学、上海纽约大学、香港中文大学、香港城市大学；国家公费师范生；省属院校的免费医学定向、公费师范定向、优师专项计划、订单农科生各专业； 北京大学 等高校的马克思主义理论专业；部分院校的非通用语种专业；大连海事大学等高校的航海技术、轮机工程等航海类本科专业；部分院校的飞行技术专业；重点院校体育类专业；部分重点院校艺术类专业等。 （三）国家专项计划批：中央部门所属高校和各省(区、市)所属重点高校承担。 （四）特殊类型招生批：经教育部批准的具有高校专项计划、高水平艺术团、高水平运动队招生资格的部分院校。只允许参加上述招生类型审核或测试合格考生填报。 （五）第一批(A、B段): 第一批A段：文史、理工类全国重点院校，经吉林省招生委员会批准的普通本科院校的重点专业，西交利物浦大学、宁波诺丁汉大学等中外合作办学院校(专业)，省属院校师范类专业，普通高校(含民办院校、独立学院)本科艺术类专业等。 第一批B段：文史、理工类重点大学的定向招生、总装备部预科班、少数民族预科班、民族班，少数民族语言文字授课和加试少数民族语文的院校和专业，以及有其他特殊要求的院校和专业，普通高校(含民办院校、独立学院)本科艺术类专业等。 （六）地方专项计划批： 承担招收农村学生专项计划的我省省属重点高校。 （七）第二批(A、B段)： 第二批A段：文史、理工类普通本科院校(含民办院校、独立学院)；中外合作办学院校(专业)。普通高校(含民办院校、独立学院)体育类本科专业等。 第二批B段：文史、理工类普通本科院校的定向招生、边防军人子女预科班、少数民族预科班、民族班、少数民族语言文字授课和加试少数民族语文的院校和专业等。 （八）专科提前批(A、B段)：普通高校(高职)艺术类专科专业，民办院校(含独立学院)艺术类专科专业。 （九）专科批：普通高校专科(高职)专业(含体育类专业)，民办院校(含独立学院)专科(高职)专业(含体育类专业)。 二、报考科类录取批次、志愿设置 每个院校志愿均设置6个专业志愿和是否服从专业调剂选项。 普涌类(文史、理工)共7个录取批次：1.提前批，设3个院校顺序志愿； 2.国家专项计划批，设7个院校平行志愿； 3.特殊类型招生批，设1个院校志愿； 4.第一批(A、B段)，A段设7个院校平行志愿，B段设5个院校平行志愿； 5.地方专项计划批，设7个院校平行志愿； 6.第二批(A、B段)，A段设10个院校平行志愿，B段设5个院校平行志愿； 7.专科批，设10个院校平行志愿。 （二）体育类共3个录取批次： 1.提前批，设7个院校平行志愿； 2.第二批(A段)，设10个院校平行志愿； 3.专科批，设10个院校平行志愿。 （三）艺术类共4个录取批次： 1.全国批，设1个院校志愿； 2.提前批，设3个院校顺序志愿； 3.第一批(A段)，设10个院校平行志愿； 第一批(B段)，设3个院校顺序志愿； 4.提前专科批(A段)，设10个院校平行志愿； 提前专科批(B段)，设3个院校顺序志愿。 （四）部分院校举办的定向生、民族班、少数民族预科班按国家相关政策执行，招生专业及计划一般列入相应批次(第一批、第二批)的B段录取，并只录取有专业志愿的考生。 三、报考科类填报原则 1.考生填报志愿时，文史类考生只能填报文史类院校(专业)；理工类考生只能填报理工类院校(专业)。艺术类考生既可填报艺术类院校(专业)，也可对应兼报普通类的院校(专业)。体育类考生既可填报体育类院校(专业)，也可对应兼报普通类的院校(专业)。 2.按照教育部有关要求，有些志愿不能同时兼报。主要兼报限制如下： 艺术类考生只能在同一批次选择一种类别填报，不能在同一批次内既报艺术类院校(专业)志愿又报普通类院校(专业)志愿。 体育类考生只能在同一批次选择一种类别填报，不能在同一批次内既报体育类院校(专业)志愿又报普通类院校(专业)志愿。 3.考生要根据各科类各批次投档顺序慎重选择志愿（含征集志愿）兼报。同一批次兼报两个以上科类，因某一科类已被投档而导致同一批次另一科类无法再次投档录取的，相关责任由考生自负。 四、网上填报志愿说明 2021年我省继续在考生知分、知线、知位后，分两次填报高考志愿。第一次填报本科志愿(包括在提前批录取的公安、司法类院校的专科和士官生专科专业)，第二次填报专科志愿。 2021年普通高校招生志愿信息采集实行网上填报志愿和网上征集志愿的方式进行。网上填报(征集)志愿时，考生须登录“吉林省普通高校招生志愿填报平台”，在规定时间内填报院校和专业志愿。 (一)填报志愿网址 “吉林省普通高校招生志愿填报平台”是我省普通高校招生网上填报志愿唯一合法网站。 登录网址为: (二)用户名和密码 网上填报志愿的用户名为考生报名时生成的8位报名序号，登录密码为考生高考报名时自行设置的密码。 (三)填报志愿时间 考生填报志愿分填报本科(包括在提前批录取的公安、司法类院校和士官生专科专业)志愿、填报专科志愿两个时段进行。考生在填报志愿时，可在填报时限内修改所填报的志愿信息(不限修改次数)。 1.填报准备 6月22日-23日(9:00-16:00)，考生登录系统，确认用户及密码信息是否正确，并可进行预填报，预填报志愿信息有效。 考生若忘记密码，本人须持准考证和第二代居民身份证到高考报名所在地县(市、区)招生办重置密码。建议忘记密码的考生在6月23日前完成密码重置，以免影响正常填报。 2.填报时间 本科段:6月24日一28日(每天9:00一16:00)。 专科段:8月13日一14日(每天9:00-16:00)。 (四)填报志愿流程 1.考生须使用或以上版本浏览器登录网上志愿填报系统。要关闭浏览器的屏蔽功能，以免弹出窗口打不开影响填报志愿。如网页打开速度较慢，不要反复刷新。 2.阅读考生须知、计划说明等材料。 3.输入报名序号和密码进入系统，并立即修改初始密码后重新登录系统。 4.点击各批次按钮选择填报院校及专业志愿。某批次未填报信息，视为考生自动放弃该批次志愿。 5.填报志愿信息确认无误后，点击“xxx批志愿保存并确认”按钮，保存志愿信息。系统弹出“保存并确认志愿信息成功”窗口后，即为本批次填报成功。 6.修改各批次志愿信息。填报志愿信息需要修改，点击“xxx批次”按钮，进入修改页面，点击“修改”按钮。修改完成后，保存志愿信息。 7.填报志愿结束后，点击“查看填报结果”按钮，查看最终填报结果。确认无误后点击“安全退出”按钮，填报志愿完成。 (五)密码管理注意事项 1.考生须妥善设置和保管个人密码，以免因密码外泄导致志愿信息被非法篡改。在公共场所网报时，要注意密码和个人信息保护，以免泄露。因本人原因导致密码泄露或被他人窃取，造成考生本人信息泄露、志愿信息被篡改等相关问题，后果由考生自负。 2.考生若忘记密码，本人须持准考证和身份证到高考报名所在地县(市、区)招生办重置密码。 (六)网上填报注意事项 1.为避免进入“钓鱼”网站导致的信息泄露或填报志愿无效，请广大考生在登录志愿填报平台时，在浏览器页面地址栏直接输入我院公布的登录网址进行志愿填报。 2.高考志愿填报系统将按照规定的志愿(含征集志愿)填报时间准时开放和关闭。考生须按照有关操作流程，在规定的时限内完成志愿填报。考生未在规定时间填报志愿，视为放弃填报和录取，相应责任由考生自负。 3.考生应尽早确定志愿和完成网上志愿填报操作，避免因网络即时访问流量过大导致网络不畅、网速缓慢等问题，或偶发停电、网络故障等不可预知情况，影响填报志愿。 4.为避免志愿误报和提高效率，考生可先在“志愿样表”上进行纸介质预报，确定本人意愿后再通过网报系统进行实际填报。 5.考生应保证网上填报志愿内容的真实、准确，是本人真实意愿的表达，必须是本人确认和填报。凡因他人代填、代报或本人误填等产生的一切后果，由考生本人承担。 (七)网上征集志愿须知 2021年，除全国批、特殊类型招生批外，其他批次生源不足时，均实行网上征集志愿。我省各批次征集志愿计划信息、填报时间及说明将在吉林省教育考试院网站上发布。考生须通过“吉林省普通高校招生志愿填报平台”()，按时填报征集志愿。 每次网上征集志愿时，未被录取考生须根据当次公布的征集志愿信息，在“吉林省普通高校招生志愿填报平台”按时填报征集志愿。征集志愿录取的考生，不再参加后续批次志愿的录取；未被录取的考生，可继续参加后续批次志愿的录取。国家专项计划和地方专项计划征集志愿只面向符合条件的考生。生源不足时按国家相关规定降分征集志愿。军队、公安、武警、司法类院校征集志愿原则上可根据生源情况面向同科类、同类别其他院校政治考核、面试、体检合格的考生。 体育类、艺术类各批次征集志愿只面向同类别加试合格的考生。 五、填报志愿须知事项 (一)各相关代码说明：(二)除部分教育部直属师范院校的公费师范生；优师专项专业；省属院校的公费师范、免费医学、订单农科生专业，以及军队、武警院校、新疆警察学院免收学费外，其他专业均收学费。 (三)优师专项计划。2021年，国家实施“中西部优秀农村教师定向培养”计划(简称“优师专项计划”)。 其中，东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学等部委属院校优师专项师范生具体政策以学校发布为准。 延边大学、 吉林师范大学 、长春师范大学等省属院校优师专项计划招生录取、签订协议参照省属公费师范生政策执行，具体以《关于做好吉林省2021年省属高校师范生公费教育等有关工作的通知》(吉教联[2021]28号)为准。 今年省属高校本科优师专项计划定向就业地区为珲春市、龙井市、和龙市、汪清县、长白县、大安市。 (四)省属公费师范生。我省延边大学、 吉林师范大学 、长春师范大学、北华大学、吉林工程技术师范学院、通化师范学院、白城师范学院等七所院校招收省属院校公费师范生。公费师范生在校期间免交学费、教材费、住宿费，并享受生活补助和实习补贴。省属院校招收公费师范生，实行全省“统一招生、定向就业”的办法。招生计划分科类、分专业具体到设岗县(市)，学生毕业后到聘用县(市)定向定岗就业，即先由培养高校依据学生所报专业志愿进行预录取，由录取高校负责通知学生到高校与定向设岗县(市)教育局签署定向就业协议，然后再发放入学通知书。在规定时间内没有签订协议的考生将取消预录取资格，恢复其下一个批次录取资格。 (五)免费医学定向生。我省长春中医药大学、北华大学、吉林医药学院招收免费医学定向生。免费医学生在校学习期间免除学费，免缴住宿费，并补助生活费，所需经费由省级财政在医疗卫生支出中统筹落实。免费医学定向招生只招收农村生源；总分相同时，优先录取定岗单位所在地生源。免费医学生录取后、获得入学通知书前，须与培养学校和定向就业所在地的县级卫生健康、人力资源社会保障行政部门签署定向就业协议，承诺毕业后到定向农村基层医疗卫生机构服务。免费医学生在学期间户籍仍保留在原户籍所在地，毕业后可按有关规定迁入定向就业所在地区。 报考考生须同时具备下列条件：(1)符合2021年统一高考报名条件；(2)本人及父亲或母亲或法定监护人户籍地须在农村，本人具有当地连续3年以上户籍；(3)我省规定的其他条件。 (六)订单农科生。订单农科生计划全称“吉林省省属高校农科生‘订单式'培养计划”。吉林农业大学、延边大学、北华大学、吉林财经大学四所高校招收订单农科生。提前批次录取。 订单农科生在校学习期间学费由省人才开发基金和培养高校承担，毕业后到我省靖宇县、镇赉县、通榆县、大安市、龙井市、和龙市、汪清县、安图县、洮南市、白城市洮北区、长岭县、双辽市、图们市、柳河县、长白县等15个县(市、区)的乡镇涉农事业单位工作不少于5年。录取过程中，高校负责通知考生与高校、设岗乡镇人民政府签订三方教育就业协议，明确各方权利和义务，然后发放入学通知书。未按规定签订协议者，取消本志愿录取资格。 (七)凡未注明学制的本科院校或专业，学制均为四年；凡未注明学制的专科(高职)学校或专业，学制均为三年。 (八)凡院校或专业注明限招外语语种的，不招其他应试外语语种考生；凡院校或专业未特殊注明外语语种的，不限应试外语语种。 (九)我省外语口试分为A、B、C、D四个等次，分别对应优秀、良好、及格和不及格。考生应注意招生院校对外语口试的等次要求。凡报考外语、科技外语、科贸外语、专门用途外语和中外合作办学等涉外专业的考生，以及标明加试外语口语专业等次要求的，必须参加外语口试并取得相应的外语口试等次资格。 (十)凡注明“招蒙古语授课”是指在高中阶段全部使用蒙古语授课，高考除外语试卷外其他科目全部用蒙古语言文字答卷的蒙古族考生；凡注明“加试蒙古语文”是指高考时各科用汉语答卷并加试蒙古语文的蒙古族考生。招生院校同一专业既有统招，也有招收蒙古语授课考生或加试蒙古语文考生时，专业备注已作区分，以方便蒙古族考生填报和院校录取。其他考生不允许填报蒙古语授课或加试蒙古语文的专业，否则责任自负。 (十一)凡未注明具体招生人数的院校和专业，符合报考条件的考生均可填报本计划所列院校专业名称和代码。 (十二)凡报考建筑学、建筑设计、建筑装饰技术、城乡规划、广告学、风景园林等专业，需有素描和写生基础；部分高等学校要求考生入学后加试徒手画，未达到要求的，将由学校调整到其他专业，考生应了解学校的招生章程，慎重报考。 (十三)专业备注内容由招生院校负责解释，在填报该专业前须登录招生院校网站查询已公示的《招生章程》或电话咨询招生院校予以确认。 (十四)填报军队、武警院校的考生，须参加省军区统一组织的军队、武警院校政治考核、面试、体格检查(体检时间、地点另行通知)、心理检测。 军队院校招收学员体格检查合格标准共有15种：指挥专业合格、装甲专业合格、测绘专业合格、雷达专业合格、水面舰艇专业合格、潜艇专业合格、潜水专业合格、空降专业合格、特种作战专业合格、防化专业合格、油料专业合格、医疗专业合格、音乐专业合格、舞蹈专业合格、其他专业合格，考生合格类型为以上一种或多种，必须达到报考专业体检标准要求。 录取时，如因部分学校生源不足，将在网上重新征集志愿，允许参加其他军队、武警院校相同类别体检合格的考生重新填报。军队、武警院校未注明招女生的，一律只招男生；未注明外语语种要求的，一律只招英语考生。 (十五)凡报考在提前批次录取的直招士官生院校专业考生，须参加各市(州)或县(市、区)征兵办组织的体格检查、政治考核和面试(时间、地点另行通知)。 (十六)边防子女预科班报考条件：符合普通高校招生条件，在驻国家边驻国境的县(市)、沙漠区、国家确定的三类以上艰苦边远地区或解放军总部划定的二类以上岛屿工作累计满20年的军人的子女；在国家确定的四类以上艰苦边远地区或解放军总部划定的特类岛屿工作累计满10年的军人的子女；在飞或停飞不满1年以及达到飞行最高年限的空勤军人的子女；从事舰艇工作满20年的军人的子女；在航天和涉核岗位工作累计满15年的军人的子女。 符合以上条件的考生可报考长春工程学院、西安邮电大学、烟台大学三所学校的边防军人子女预科班。 四川大学 国防科研试验部队预科班只招收63850部队军人子女考生。 (十七)凡报考中国人民公安大学、中国人民警察大学、中国刑事警察学院、吉林警察学院、南京森林警察学院、铁道警察学院、新疆警察学院等公安院校的考生，须参加省公安厅统一组织的公安院校政治考察、面试、体检和体能测评(时间、地点另行通知)。 (十八)凡报考在提前批次录取的中央司法警官学院、吉林司法警官职业学院专业考生，须参加省司法厅统一组织的政审、面试、体检、体能测试(时间、地点另行通知)。 (十九)凡报考在提前批次录取的中国消防救援学院专业考生，须参加吉林省消防员招录工作办公室组织的政治考核、体格检查、心理测试、面试(时间、地点另行通知)。 (二十)民族预科班、民族班只招收少数民族考生。 (二十一)报考飞行技术专业的考生选拔条件及录取办法按空军招飞局、海军招飞办、中国民航总局相关政策执行。相关事宜可通过网上查询或与学校直接联系。 (二十二)香港中文大学和香港城市大学的招生计划，继续参加提前批次录取，并对内地学生实行以高考原始成绩投档、录取，考生不享受各类照顾加分政策。 香港地区、澳门地区其他高等学校的自主招生，考生应在招生学校网站上报名及填报志愿。相关事宜可通过网上查询或与学校直接联系。 香港地区自主招生高校完成录取工作后，向省教育考试院提供录取名单。录取名单上的考生将不再参加内地高校的录取。 (二十三)个别高校在教育部下达计划后，可能对本校的高水平运动队、高水平艺术团、高校专项计划等招生专业进行补充或调整。调整补充的计划信息将在吉林省教育考试院和“吉林省普通高校招生志愿填报平台”中予以公布，供有填报意愿的考生查阅。 (二十四)按照学校要求，对部分院校举办的中外合作办学、民族班、少数民族预科班、定向等不同性质的招生计划在同批次分别编制了多个院校代码(四位码)，同一学校的每个院校代码作为一个独立院校志愿，请考生认真阅读，避免错报，影响录取。 (二十五)凡省属公费师范生、省属优师专项、免费医学定向生、订单农科生中注明“靖宇县”“敦化市”等字样是指考生毕业后，定向就业的县(市、区)，如有疑问可咨询相关院校。 (二十六)院校招生章程是高等学校向社会公布招考说明和录取规则等信息的主要形式和依据。本书中计划数、授课语种、专业培养方向、学费标准方面等均源自招生院校通过教育部计划来源网上报的相关数据，供考生填报志愿参考使用，如与学校《招生章程》不符，请咨询有关招生院校。 如需了解院校具体的录取规则、办学地点、校区分布、语种要求、身体条件要求、专业性质(师范、非师范、定向等)、专业级差、各项收费等情况，请与学校联系或登录学校官网查询。 (二十七)成绩及录取查询 吉林省教育考试院： 吉林省教育信息中心： 吉林教育电视台：微信号：jilinetv 声讯：12580，114，16897766(成绩查询)，16897866(录取查询) 联通用户：发送短信“GK+14位考生号”到“10655800004注册预约 吉林省政数局：“吉事办”高考服务专区，国家政务服务平台高考服务专题
喜欢运动的男孩
2018年11月起，华东师范大学开放教育学院的教授导师们将为青椒学员提供一整套基于核心素养的学科专业发展课程，同时提升青椒学员们在不同学科的教学能力。 第九讲：《微认证--引领工作场所的学习与实践》 主讲：魏非博士（华东师范大学开放教育学院研发部主任） 未来已来，在互联网时代，随处可见各种标签认证。对于个人而言，认证是一种客观的评价体系，针对教师群体，我们又该用哪些方面的能力来评价教师能力发展呢？ 11月21日，由华东师范大学开放教育学院研发部主任魏非博士在华东师范大学与青椒学员们分享《微认证--引领工作场所的学习与实践》。 今天讲的微认证，对这样的全新学习方式有何感想？您觉得最需要的提升自己的认证课程是哪些？ 1.教学设计能力 2.班级管理提升 3.学生心理沟通 4.教学说课能力 5.课件制作能力 除了以上能力之外，您觉得还需要哪些能力提升？ 本周小打卡查看、查找、点评的时间安排： 20:00-20:30 付巍巍老师 20:30-21:00 王利杰老师 21:00-21:30 岳明珠老师 21:30-22:00 王晓春老师 22:00-22:30 李响老师 22:30-23:00 牟林老师 23:00-23:59 房靖老师 小打卡名单汇总：王利杰老师 本次打卡汇总：岳明珠老师 本次有效打卡数: 2036 本次优秀打卡数: 70 1. 大安002能娜娜 2. 大安003宁悦 3. 大安033赵雨虹 4. 丰满031侯斯文 5. 扶余016周磊 6. 公主岭013马玉洁 7. 公主岭038陈莹 8. 公主岭046程冲 9. 公主岭076胡金龙 10. 公主岭103于阳 11. 公主岭104刘冠群 12. 公主岭134杨畅 13. 公主岭135窦以丹 14. 公主岭164侯丽娜 15. 公主岭178曲新月 16. 公主岭183王莹 17. 江源022李俊秋 18. 九台046李雅男 19. 九台047王琳 20. 九台077张若男 21. 九台093吴春蕾 22. 宽城005杨秋利 23. 宽城007吕文静 24. 梨树019田佳 25. 梨树021于杰雄 26. 龙潭1007杨萍 27. 龙潭1026代樊 28. 龙潭214赵鑫 29. 龙潭672于连英 30. 龙潭996马瑛 31. 梅河口049张红梅 32. 梅河口072张艳旭 33. 梅河口076郑奇 34. 梅河口112马超 35. 宁江058潘玉 36. 农安005何鑫彤 37. 农安011刘艳影 38. 农安042梁雪婷 39. 农安050胡金凤 40. 农安053张晓宇 41. 农安060于茜智 42. 农安075葛卓 43. 前郭059赵双凤 44. 前郭065韩冰 45. 舒兰066刘玉芳 46. 舒兰078陈重阳 47. 舒兰103代莹 48. 双阳010管梦楠 49. 双阳014李婷婷 50. 双阳017宋婷婷 51. 双阳056张华健 52. 洮南001赵媛媛 53. 洮南034才智 54. 通化369张吉庆 55. 通化372王晓明 56. 通化377刘媛春 57. 图们019张娜 58. 延吉006王培萍 59. 伊通040汪玉坤 60. 伊通098陈晓敏 61. 伊通122张永萍 62. 伊通123李师行 63. 榆树017赵明月 64. 榆树034刘佳妮 65. 榆树045李宇婷 66. 榆树073鲁月 67. 长白022李俊颖 68. 长白059祖丽辰 69. 长白山032王炎龙 70. 镇赉092刘子嫣 大部分老师会根据自己的不足提出想要补充的技能。少部分教师因不明确打卡主题，导致打卡内容不符合作业要求。个别教师的打卡昵称还不规范。有个别教师追问小打卡的优秀标准，助教老师及时给予解答。 秋去冬来，在白雪飘飞的季节，幸福的星期三到来，在美丽的晚上很荣幸也很感谢华东师范大学专家主任博士魏非老师给我们带来精彩的《微认证-引领工作场所的学习和实践》一课；对于微认证的新课程，我给出六个字来概括-新颖 精准 实践，微认证这三个字以前从没有听过，我心里在想，这是什么意思呢？为什么会叫微认证？微认证到底是用来干什么的呢？随着我的很多疑问，很细心的听了这堂课，微认证:能力为本的教师开放发展新路向，就是专门为教师的能力发展所做出的新的能力培养的新思路、新方向。微认证可根据自身情况以及学习环境广泛采用多种非正式学习方式，也可融合正式学习，自定学习节奏开展学习与实践。 微认证的审核证据是学习者工作情境中的多种绩效行为表现，推动学习者实现在工作场景中发展能力的学习形式。 微认证学习结果以数字徽章形式呈现。可以及时在朋友圈中分享，促进同行之间的专业交流，并形成相互启发与激励氛围。 微认证很新颖。 这是一种采用自主学习方式进行学习的，自主性真的很重要，因为我们的内心都有一种小惰性，所以我们需要有人引领我们对新形式的学习能够理解，主动去学习，学习不一样的课程，反思不一样的自己。 微认证很精准。 微认证主要审视自己在学习中的各个表现，通过学习能够发现自己很多的不足， 并且能够及时改正自己，做一名优秀的人民教师。 微认证实践。 微认证通过我们学习的理论知识来实践，因为实践出真知，不实践永远不知道自己处于什么样的水平，教师是需要一步一步的提升自己，教好孩子，给他们树立榜样，引领他们走向正规，实践可以改变一个人的认知，实践可以透过知识来审视自己的不足，实践可以培养我们的教育教学能力，我们不是完美的，没有实践就没有进步，这是不变的道理。 这次的微认证课程，给我们带来了全新的学习方式真的很好，我们需要创新，创新道路虽坎坷，但是很充实，通过每次的进步努力提升我们教师的各种能力，但是身为新青年教师，我还有很多的能力不足，主要还是与学生沟通，班级管理这两个方面尤其严重；我是一年级班主任，班里两个学生，一年级孩子自制力很差，不能集中注意力学习，课堂上爱搞小动作等等，我作为教师，没有很好的把班级管理好，班级管理是源泉，班级管理好，学生纪律好，学生学习好，这才是我要努力做的。 其次是与学生的心灵沟通不够，有时候跟他们说大道理就像是天方夜谭，他们也听不进去，心里都明白，过一会他们就忘了，主要还是没能和他们心平气和的坐下来谈谈，帮助他们解决心里的障碍，让他们开心起来，他们就像是我的孩子一样，说他们也是对他们好，就是给他们感觉像是开玩笑，不想对他们发火，这样是不对的，发火是解决不了问题的，还是要给他们以爱的教育。 感谢魏非主任带来特别新颖的课程，我受益颇多，在今后的教师道路上，我会继续努力。 今天听到了魏非老师的《微认证——引领工作场所的学习与实践》一课，我对微认证这个概念有了一些了解，觉得耳目一新，同时又觉得并不陌生！我们总需要一些东西去认证我们具备了什么能力！每一天，每一个时刻，那就是微认证。就像魏老师说这是一种基于能力而不是基于时间的，所以尽管我从教9年，我觉得我在班级管理和学生心里说教这两个方面还学习去学习去认证。 我将通过向有经验的班主任学习，向书本上的专家学习他们管理班级的方法，从班级文化、班级管理、班委会组建与成长等方面去逐步学习提升自己的班级管理能力。 学生心理说教这方面是我最头疼的事，说教效果不好，我就放弃了，如果学生不好管，我就请班主任去帮忙教育。现在想想我还是要认真的去学习教育心理学以及和学生沟通的能力！ 我有一个大胆的想法：学生的阶段性学习或某种能力的培养可不可以采用微认证的方式，这样孩子也会有所触动，改变了被动式学习，从要我学到我想学！ 微认证，无处不在，也许是一句评价，也许是个奖章。因为看似微小的事物，更值得我学习！路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！ 今天听了魏非博士的讲课，让我对全新学习方式有了非常多的感悟，让我对自己也有了很多的认识，同时也有很多的不足和缺点需要改正。首先班级管理能力需要提升，在课堂上不能够把学生很好的组织起来，不能很好的调动学生的上课积极性，学生上课总是出现无精打采迷迷糊糊的状态，通过这节课的学习，希望以后可以更好的把课堂变得生动有趣，让更多的学生知道学习的乐趣；其次，教学设计能力也有待提高，我所任教的科目是道德与法治，本来就是一门比较枯燥乏味的学科，由于刚走出校门，教学经验不够丰富，所以导致有时候教学设计不够合理，希望在以后的教学过程中能够更好的完成教学任务，认真做好教学设计工作，根据品德教学的客观规律，结合中学品德教学的实践，设计出科学可行的教学设计方案，为教学工作的顺利开展打下良好的基础，必须把孩子们从枯燥的语言知识中，要通过设计适合中学学生心理和生理特点的、生动活泼的课堂教学活动，创设良好的语言环境，使学生在愉快自信的情绪中，保持积极的学习态度，在大量的语言实践中形成语感，养成良好的品德学习习惯；虽然现在的我还存在着些许不足，但是我相信，以后一定会变得越来越好！在以上的认证课程中我觉得我最需要提升的是班级管理课程。作为一个刚刚有一年工作经历的年轻班主任，我感受到了班主任对班级管理的力度与效果对班级建设和学生成绩提升的重要性，也体验了班级管理的难度。 首先，作为年轻的班主任，我们既有劣势又有优势。 一、因为年轻，我们缺乏经验。不要说在班级管理上了，就是在教学上，我也觉得自己还是个学生，有很多需要向老教师求教的地方，在班级管理上更是困难重重，遇到特殊情况或者突发情况时候往往不知如何妥善解决，还有就是在与学生家长沟通的时候，不能做到进退自如。 二、因为年轻，我们过于理想化。我往往把自觉有创意的想法在班级实施后，才发现这个想法太过理想化了，根本不能达到我预期的目标，于是又伤心失望，现在静下心来想想，我过于理想化，以至于忘记了这是一群活生生的孩子，四五十人的团队，面对同一件事物，就会有四五十种想法和态度，而我恰恰忘记了这一点，所以就不断的受挫。但是劣势也会转化成优势： 一、因为年轻，我们有激情。我的教育之路刚刚开始，对教育的激情和梦想还在，还没有被岁月打磨，所以在工作中，特别是在学生工作中，我们富有创新意识， 我们方法多样，不局限与简单的说教或者是所谓的向家长告状。 二、因为年轻，我们与学生易于融合。我们也是刚从校门迈出不久，从经历和情感上更容易与学生产生共鸣，学生们会好奇打听我的高中和大学的经历，甚至会成为有些学生的学习的榜样甚至是偶像。他们说的和玩的，我也都懂，学生会觉得没有老师和学生之间的那种代沟，有些学生私下里偷偷叫我姐姐，所以在与某些学生单独沟通的时候，我会利用这种情感因素，学生会基于“义气”比较给面子，这就方便了学困生的管理。 除此之外，个人还觉得应该提升的是和家长的沟通能力。 今天有幸听了魏主任的微认证的报告，深有体会。听到证书的发放，热血沸腾，可是听到选拔要求又感觉空落落的，后悔自己当初的不负责任态度，深怕导致自己此时此刻遗憾的无奈，也深深明白了，每个人都想拥有美好事物，但机会，总是留给一直准备着的人！过去的已经过去，但未来尚在来的路上，早起的鸟有虫吃，但追随太阳的向日葵，也可以绽放最美的笑颜！ 本节课的最后几分钟，主持人让我们说说对微认证的认识，其实我理解的微认证是简小细微，以小见大的推动力！小到一个导入的设计，小到触手可及的目标，但只要你去做，一步一步积累，它的力量将是无穷的！ 作为一名特岗教师，需要增进的方面有很多，由于只是担任一个班级的教学，并不担任班主任的职务，所以，对我而言，此时，夯实自身基本功显得尤为重要，因此，我觉得教学设计能力是我亟待提高的能力。 教学设计基本内容包括课堂教学目标设计、教学内容设计、课堂教学方法手段设计、教学模式和教学策略设计。 课堂教学是多元的，从教学目标开始，就分为知识与技能、过程与方法，情感、态度与价值观。教学设计要符合课程标准的要求，切合学生实际。教学内容应重点突出，难度恰当，符合学生最近发展区。教学方法手段应灵活多样，反馈及时，交流多向。 教学设计是一节课的主导，对于经验尚浅的我来说，只能多听多看多学习。针对学生特点和学校的教学策略，目前教学中，我将教学目标转换为学生目标，将关注点从“教什么”转换为“学什么”，并尽可能的让学生自主制定学习目标，做到对所学内容心中有数。教学环节，主要分为导学、自学、研学、展示、点拨五个步骤，实施小组教学，优势学科帮助劣势学科，生生互助。 现在，在学校一三五教学策略和校本主题研修的不断钻研过程中，我对课堂教学设计有了初步的了解，但如果说具备这样的能力，我感觉还相差甚远，因此，我想更系统的学习相关知识，提高课堂教学能力。 《新的学习旅程——微认证》 刚看到今天的课程时，很迷忙，不懂，“微认证”什么意思，没接触过呀！充满着好奇！听了魏老师的介绍，让我对微认证有了初步的了解！微认证原来是能力的体现！是要通过自己多方的实践，还要懂得会运用身边的资源！做什么事，要从小到大，才能有所进步！才能有所上升，为了有更好的微认证，就要自己多进行思考，实践！通过多方面学习，来提升自己！得到微认证的肯定！特别感谢青椒计划，我没有加入青椒，我想我也许会很久很久以后才能知道“微认证”，或许教育一辈子也不知道微认证！这就是青椒计划，给我提供的见识！ 我认为我这些能力都是需要提升！因为通过学习，认识到自己不足，也认识到学习这些能力的重要性！ 1、教学设计能力:她是教学的基础，没有好的教学能力，怎么才没上好一堂课！所以提高教学设计，会在教学上，激发学生的兴趣！ 2、班级管理能力:班级管理是班主任的必修课，没有好的管理方法，班级也会成为一盘散沙，班级也不规范，只要有好的班级管理方式，班级才会团结有爱，充满活力！ 3、学生的心理沟通能力:学生的心理受各方面的影响，非常复杂，学校不仅教孩子学习，还要教孩子做人！但对于一些心理有问题的孩子，也是老师头疼的问题，怎样才能走进孩子心灵！这是一门艺术，也是一门能力！只有走进孩子心里，才能收获温度！ 4、教学说课能力，自从参加工作，就开始参加各种比赛，比赛讲课的前提，就是说课能力！也是比赛考量范围，所以，想在大赛上出彩。有好的成绩，就需要用心的提升说课能力！ 5、课件制作能力:这是现在教学必须的，现在是高科技社会，老师上课，必须用课件，更直观的教学，能让孩子更好的理解所学习的内容！ 其实还有家长沟通能力等，因为与家长的沟通能力，老师与家长的良好沟通，是对孩子负责人的体现！也对孩子学习有帮助的体现！ 总之，人生就是在不断的学习，不断的升，每一阶段的提升，都有下一个阶段的能力在等着我们！所以大步向前，不断提升自己的能力！只愿所有的努力，都有最美的收获。 多见者博，多闻者智，拒谏者塞，专己者孤。作为一名21世纪的人民教师，我们须牢记:要给学生一杯水，教师必须有一桶水，但是教师仅有一桶水就够了吗？在日新月异、瞬息万变的当今社会，学生的认知水平也随着时代的发展而具有了更高的起点，教师仅有一桶水是远远不够的，这就要求教师要活到老学到老，不断的给自己充电。今天我听了魏非博士的这一课，我感受颇深！微认证是一个全新的学习方式，为成人提供一种证明正式与非正式学习及成果的机会，教师可以用工作样例、教学视频或其他制品形式作为证据，申请认证他们已经掌握或发展的能力。听了魏博士的这一课，我突然觉得自己落后了，以前从未听说过微认证，今天才知道原来还有如此高大上的东西呢！教师可以根据自己的实际选择需要认证的项目，然后经过实践去证实你具备这个能力，微认证还会给你回复，给你提出意见，我觉得这个项目非常棒，它可以帮助我们提高自己的能力，可惜还需要过年3月才能正式开始，真的很期待早点认证，早点提高自己！我今年已经从事教师行业有3年之久了，这三年里，不能说我没有成长，只能说成长的很缓慢，特别是在班级管理能力、课件制作能力、学生心里沟通能力等方面成长的特别的慢。 下面我具体说一说我在这些方面遇到的问题。 1.班级管理方面 说到班级管理，我是抓耳挠腮的，我今年带一年级，我觉得一年级的小豆豆们会很可爱，确实挺可爱，但是刚升到一年级的他们没有一点规矩，课堂上比我都能说，下课出门就跑没影了，刚开始我真的是手忙脚乱的，现在开学接近三个月了，我找到了一些方法去管理我们班级，但是效果并不理想，上周三的中午，我班一个小男孩在班里跑跳，然后头撞到桌子上了，撞出一个大包，当时怕我吓得呀，我多害怕他把头撞坏了，幸好去医院检查后医生说没什么问题，我回班就对学生发脾气，都说过多少遍了，不许在班级里跑，可是孩子们好像记不住一样，后来我总担心孩子们会磕到碰到，所以我下课都很少回教室，但是这样下去我不是办法呀！后来我请假别的老师，我总结了办法，我交给这个爱跑的孩子们一项任务，让他负责看着谁在班里跑，我告诉他完成这张任务的前提是你需要管住自己的腿，做什么事情要用走的，他说他会完成这个任务的，慢慢的他真的不跑了，特别专心的看着别人。要想管理好一个班级必须有适合自己班级实际的方法，做到知己知彼，百战百胜。 2.课件制作能力 我的课件制作能力特别的低，好的课件可以激发学生的学习兴趣、节省时间、提高老师的讲课水平，而我的课件制作确实存在问题，普通的课件我很容易做出来，但是像有动画的课件我做起来就非常的困难，我不太熟悉flash，大学期间学过，但是没学会，导致工作后也做不出质量高的课件，平时工作一直忙，没有特意的去学习课件制作，在接下来的一段时间里我要学习课件制作，我要制作出优秀的课件。 3.学生心里沟通方面 对于学生的心里，我有点琢磨不透，我班孩子有一个特点，在错误时就不说话，怎么问都不说话，那时我就特别生气，有时候我就一顿发脾气，事后我不断的批评自己，知道是错误的，还是没控制住自己，所以造成我没有了解孩子的心里就妄断的批评他们，我去缺少和他们的心里沟通，在孩子犯错误时我应该现在他们的角度去考虑，想想他们为什么这么做，停下来等等他们！ 我知道作为一个老师我身上还有很多的缺点，但是没关系，我会很努力很努力的去改正，都说教师是太阳底下最光荣的职业，我不能辜负这个美称，我要成为孩子们心中最光荣的人民教师！ 魏非主任的这节课让我们了解到了“微认证”的以下几个特点： 1. 细微精准，能力聚焦。 2. 非正式学习，自定节奏。 3. 能力评估，实践导向。 4. 数字徽章，即时分享。 随着网络技术和互联网科技的高速发展，微认证必引领工作场所的学习与实践。
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