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研究生命科学,遗传科学,生命起源,物种变异等。生命科学(生物学)生命科学即生物学,是通过分子遗传学为主的研究生命活动规律、生命的本质、生命的发育规律,以及各种生物之间和生物与环境之间相互关系的科学。最终能够达到治疗诊断遗传病、提高农作物产量、改善人类生活、保护环境等目的。
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为了进一步加强生命学院班主任队伍建设内涵,全面提高班主任工作能力和业务水平,建立更好的班主任工作交流合作平台,生命学院于2009年10月31日在生物馆3065室隆重启动班主任论坛活动。院长崔玉东、党总支书记陈志宝、副院长余丽芸、党总支副书记安宇、学工办主任、辅导员以及全体班主任、部分教师出席论坛。学院还特别邀请了学工部心理健康指导中心主任杨健民和食品学院荣获“优秀班主任”称号的教师王霞。论坛开幕式由副书记安宇主持。 党总支书记陈志宝首先宣读了论坛活动方案及首届论坛的活动安排。学工部心理健康指导中心主任杨健民作为特邀嘉宾向开幕式致辞。院长崔玉东发表重要讲话,他说生命学院自建院以来,学生的思想品质、学习、文体活动等都取得一定成绩,得到社会的多方认可。学生工作的成绩主要归功于学生工作者,即辅导员和班主任。所以说班主任的工作是神圣的。但是也要冷静思考的是,我院学生工作还存在一定问题,比如责任分工尚需进一步明确,还要制定一套更为完整的制度。 开幕式结束后,进行论坛第二项,主题讲座之一,优秀班主任的经验交流,由王霞老师主讲。王霞老师用鲜活的实例、朴素的语言讲述了她与同学们之间发生的感人故事。她的经历一再向我们强调的是,做班主任工作最重要的是要有爱心,有责任心,注重加强与学生的感情沟通,把学生当成自己的孩子。当王霞老师讲到她在母亲节收获了“42个孩子”的真心祝福时,我们很多班主任都为之感动的热泪盈眶。 论坛第三项内容,主题讲座之二,大学班主任心理辅导,由杨健民老师主讲。他首先用自己曾经的班主任经历,强调班主任的言行对学生影响之大。继而提出成功班主任的标准,分析了不成功班主任的原因,并主要从心理学角度推出成功班主任攻略。既要成功定位自我,还要成功定位学生,最重要是成功解决学生问题。最后杨老师建议班主任近期要做好流感的心理危机干预工作。 论坛其他内容将在11月2日开展,即解读学风建设方案及实施细则,研讨《生命科学技术学院班主任考核办法》(讨论稿)和《生命科学技术学院优良学风班评选方案》(讨论稿)。
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