心理咨询师图画法教学

一，整体，看画面大小，画面越大越自信。画面过大，超过五分之四，自我，有攻击性。 画面过小，内向，害羞，抑郁，小于九分之一，情绪低落，能力低的状态，画面单调。 看位置，太居中，自我，有攻击倾向。孤证不为证，多方面看。 上面代表精神，下面代表踏实务实 左边代表母亲，靠左边偏母亲。右边代表父亲。 上精神，下务实，中间表示现在时 左过去，右未来，中间表示的是现在。 左上被动，右边阳光向上积极。左上创伤起点。右下角，情节和乡愁。 线条，长线条，自信，自控力强，短线条，犹豫。直线条，固执倔强，坚持原则。 圆滑线条性格柔和，曲线条，不自信。 颜色，三到七种是正常的，十几种比较躁动。 二、过程 先后顺序，先画什么就在乎什么。 图擦，哪里有图擦，哪里就有烦恼有焦虑。 时间， 三、内容 树木画，人物画。超过五分之四，也没关系，只要负性质东西不多就没事。 过小得注意，在左下方，特别小，涂抹多，特别要注意。 当画面中负性因子超过五个，要进行危机干预。通知家长，老师。 如果画面出现人的时候，动态的比静态的好，站着比坐着好，坐着比躺着好。眼睛看右边比左边好，大比小好。 雨中人测试雨代表压力，雨越大压力越大，线条越长，压力越大，黑点代表焦虑。人，代表自己，人越大代表人越自信，人的清晰程度，人越清晰越不涂抹，状态越好。 遮雨物，雨伞雨衣帽子是减压方法，雨不打在身上都有方法应对。 遮雨物的有效度，先后顺序，关注什么就是在乎什么？先画雨，雨比较大，强调问题，强调困难。先画人，在乎应对问题的能力。 哪些需要支持和帮助？ 特征1雨大。2电闪雷鸣，天气恶劣。2人画的模糊。4没有遮雨物或无效。5感觉不舒服。 不说你压力大咱们来画幅画，说咱们来轻松十分钟，放松一下。 一让学生描述他的问题 一提出问题，二具体华问题，三明确问题，四举个例子，五你为问题付出的努力。你能坚持到现在你做出来哪些努力，还有呢。