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是。广东岭南职业技术学院公益慈善学院是省内第一家高职类全日制公益慈善学院，由广州市民政局指导，广东岭南教育慈善基金会、无锡灵山慈善基金会、广州市社会创新中心、人人公益、广州市公益慈善联合会等多家机构联合倡议发起成立，旨在培养具有国际视野的专业化、职业化的青年公益人才。
学院成立分别入选2018年中国慈善文化年度十大事件、2018广州市公益事件十大事件。
专业选择：
社会工作专业（690101）
公益慈善事业管理专业（社会组织管理方向（690209），
学校代码：12749
社会工作专业介绍
一、社会工作者不是义工，社工是一群能够在专业价值观指导下运用专业知识、技术帮助社会上弱势群体、解决社会问题的专业人士；社工是一份有偿且富有正能量的优质职业。
二、社会工作者在公共管理、社会治理方面也起着重要作用，得到国家的大力扶持与推动。从发展、支持到促进专业社会工作发展，“社会工作”一词已连续四年写进《政府工作报告》。
三、广东岭南职业技术学院社会工作专业成立于2012年，为社会输送4届毕业生，其职业发展路向多元化，扎实的专业能力、良好的职业素养获得不同类型单位的认可。
四、本专业共有专兼职教师6人，其中副高及以上职称1人，中级以上职称占比100%以上，研究生及以上学历占比100%。兼职教师均为来自社会组织丰富经验的社会工作师，初步形成了一支高水平、高学历、组织经验丰富、专兼结合的教师队伍。
就业方向
TOP1：50%以上毕业生从事社工、公务员、事业单位雇员和国企职员等岗位。
TOP2：超过30%的毕业生在人力资源管理、销售、商业活动策划、公益慈善、其他社会组织等领域从业，并有5%左右学生成功创业。
TOP3：接近15%成毕业生成功通过专插本考试和申请国外学位继续深造。
公益慈善事业管理专业介绍
公益慈善事业管理专业主要培养具社会组织管理人才，并有强烈社会责任感和公益慈善理念，掌握社会组织管理、公益慈善管理和公共管理的基础理论，具有管理人员基本素养和职业能力，有国际视野、独立处事能力、创新意识的，能够胜任社会组织、公益慈善机构和企业责任部分的专门人才。
就业方向
本专业毕业生毕业后可从事慈善组织管理岗位（政府部门）、慈善组织项目官员、志愿者管理岗位、公关传播岗位、筹资岗位、企业社会责任部门或市场营销部门等工作。
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我们就以我们临沂一个街道2022九曲街道公开聘城市社区（村）专职工作者计划表为例，招聘数量为132，比如：社区工作者A，岗位要求中共党员（含预备党员）限户籍，为城市社区专职工作者。其他比如社区工作者B，但是也是限当地户籍。那么大家会问到，社工证的含金量有多少？1、这里简要说一下，社工证属于职称类证书，你拿到了证书，起码从侧面证明了你的学习能力。也是个人水平的一种证明。你进入用人单位，有了社工证就像是敲门砖。2、薪水都是大家关心的话题，这个因为不同地区的消费水平不同而不同，比如我们临沂九曲街道发布的招聘公告中就这样写的（虽然没有写明具体薪水，但可以参考）：聘用人员试用期3个月。试用期间考核不合格的，予以辞退。工资薪酬标准根据中共山东省委组织部、山东省民政厅、山东省财政厅、山东省人力资源和社会保障厅联合印发的《关于完善社区工作者薪酬体系的指导意见(试行)》(鲁民〔2018〕109号)有关要求执行，并根据工作岗位和工作年限，建立薪酬增长机制。聘用人员参加企业职工社会保险，缴纳住房公积金。3、聘用人员由各用人社区委托相关劳务派遣公司与其签订劳动合同，代管劳动人事档案，代缴社会保险等费用。期满后根据考核结果决定续聘或解聘。目前在我们这个当地对于聘用来说还是按照劳务派遣合同进行签订管理。之所以说这么多，就是让大家对于日常所关注的社区工作者报考后担心的找工作方面的相关问题进行了示例说明，这样更好的让大家了解我们身边的社区工作者的当下情况。
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国务院教育督导委员会办公室发出通报，要严查中小学教师到培训机构兼职。这一新闻引发了大众对教师在校外兼职话题的热烈讨论。有的人觉得教师在校外兼职会助长课外补习的风气，这次严查就是释放了一个很好的信号；有的人则角色教师在校外兼职情有可原。那么，您是如何看待中小学在职教师校外兼职的？下面小编就来发表一下个人的看法。
一、看兼职带来的效果。如果中小学的教师在校外兼职，可以给孩子带来更多好的学习机会，其实这样也挺好的。比方说有些名校的名师，如果能够到一些培训机构去兼职，去教育更多的学生，那么起码学生获得的学习资源就更好了。这样看来，孩子有这样好的学习环境，也是得益于名师外出兼职啊。
二、看兼职开始的初衷。中小学在职教师也是人，他们也承担了比较大的社会生活压力。如果家里条件比较差的话，这些教师外出寻求兼职的机会，也是情有可原的。毕竟在正常情况下，很多参加社会工作的人，都不仅仅只做一份工作，也承担了其他的兼职。而教师为何就不能够做几份工作呢？当然，教师首先要做好自己的本职工作，再去考虑兼职的事情，这是一个最起码的底线。如果教师连自己的本职工作都没有搞好，就去做兼职，那肯定是不行的。
三、看兼职引发的问题。中小学在职教师在外兼职，要视具体情况来明确事件的性质。比如说教师兼职没有带来恶劣的影响，反而让学生们更多地喜欢学习，让教师自身也获得一定的收入，这样两全其美的事情也挺好的。当然，如果教师兼职的目的不纯粹，而是以增加孩子的学习压力，或是增加自己的个人收入来有目的引导孩子到培训机构参加兴趣班的话，那这样性质就极为恶劣了。综上来看，中小学在职教师在校外兼职一事要从具体的事情上来分析，每个人兼职的目的和情况不一样，带来的效果不一样，我们不能以一刀切的方法来一概论之。
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