你自己觉得
【1】理智。这是一个人处理好人际关系的基础，那些特别理智的人，不会做出一些冲动的事情，即便是遭到了别人的冒犯，他们也能够理智的对待，这是这些人的第一个特点。【2】主动。和人打交道一定是要主动的，这一点是不需要怀疑的，他们会主动跟你打招呼，主动的帮你的忙，我真的和你沟通交流，有时候主动的让你无法拒绝，这种态度，就是处理好人际关系的一个正确态度，这是他们的第二个特点，这个特点越突出，人际关系越好。【3】大方。那些特别会处理人际关系的人，在和人打交道的时候，不管是花钱也好，乱世遇到事情也好，体现出来的都是非常大方，这个大号不一定体现在金钱上，也体现在他们做事的风格上，总会让你感觉到他们的热情，也总会让你感觉到他对你的真诚，这是他们大方的基础。【4】换位。这是他们思考问题的方式，他们和你打交道，总会站在你的角度上去考虑问题，所以总能够做事做到你心里面去，跟你处关系，凡事都会替你考虑，你说这样的人你能拒绝吗？你们之间的关系会差了吗？这是他们的第四个特点。【5】灵活。这种人的灵活，主要体现在两点，第一个是他们的想法比较灵活，不会为了让别人接受自己，而采取强迫的措施，一定是通过沟通和交流，通过不断的施加影响。第二个是他们和人打交道的方式比较灵活，他们不拘泥于任何形式，只要能让你觉得踏踏实实的，有时候他们会委屈自己，有时候，他们会让自己吃亏，但是他们的目标只有一个，让你高兴，让你信任他。【6】中庸。这个思想，也是这些人的指导思想，或许他没有明确的中庸思想的理论，但是他们把这种思想进行了实践，他们不故意的找事情，当然也不会故意的接受别人的事情，所有的一切，都是建立在彼此的需要基础上。
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人际关系是人与人交往沟通的一种心理上的关系，同时也是人们在社会上立足不可或缺的条件，就人际关系而言，有时会影响我们一生同时也会陪伴我们一生，因此人际关系对于我们来说是很重要的。要想知道怎样处理好人际关系，了解人际关系的特点是必要的，那么人际关系的特点有哪些呢?一、个体性在怎样处理好人际关系的过程中，需要注意角色退居到次要地位，而对方是不是自己所喜欢或愿意亲近的人成为主要问题。二、直接性人际关系是人们在面对面的交往过程中形成的，个体可切实感受到它的存在。没有直接的接触和交往不会产生人际关系，人际关系一经建立，一定会被人们直接体验到。三、情感性怎样处理好人际关系的基础是人们彼此间的情感活动。情感因素是人际关系的主要成分。人际间的情感倾向有两类：一类是使彼此接近和相互吸引的情感;另一类是使人们互相排斥分离的情感。人们在心理上的距离趋近，个体会感到心情舒畅，如若有矛盾和冲突，则会感到孤立和抑郁。怎样处理好人际关系，我们已经知道了，当然这些都是了解了人际关系的特点的前提下。
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1、相互原则
人际关系的基础是彼此间的相互重视与支持。任何个体都不会无缘无故地接纳他人。喜欢是有前提的，相互性就是前提，我们喜欢那些也喜欢我们的人。人际交往中的接近与疏远、喜欢与不喜欢是相互的。
2、交换原则
人际交往是一个社会交换过程。交换的原则是：个体期待人际交往对自己是有价值的，即在交往过程中的得大于失，至少等于失。人际交往是双方根据自己的价值观进行选择的结果。
3、自我保护原则
自我价值是个体对自身价值的意识与评价；自我价值保护是一种自我支持倾向的心理活动，其目的是防止自我价值受到否定和贬低。由于自我价值是通过他人评价而确立的，
个体对他人评价极其敏感。对肯定自我价值的他人，个体对其认同和接纳，并反投以肯定与支持；而对否定自我价值的他人则予以疏离；此时可能激活个体的自我价值保护动机。
4、平等原则
在人际交往中总要有一定的付出或投入，交往的两个方面的需要和这种需要的满足程度必须是平等的，平等是建立人际关系的前提。
人际交往作为人们之间的心理沟通，是主动的、相互的、有来有往的。人都有友爱和受人尊敬的需要，都希望得到别人的平等对待、人的这种需要，就是平等的需要。
5、相容原则
相容是指人际交往中的心理相容，即指人与人之间的融洽关系，与人相处时的容纳、包涵、宽容及忍让。要做到心理相容，应注意增加交往频率；寻找共同点；
谦虚和宽容。为人处世要心胸开阔，宽以待人。要体谅他人，遇事多为别人着想，即使别人犯了错误，或冒犯了自己，也不要斤斤计较，以免因小失大，伤害相互之间的感情。只要干事业、团结有力，做出一些让步是值得的。
参考资料来源 百度百科- 人际关系
百度百科-关系（人际关系）
小夕玲儿
社会工作互动模式基本特点
互动模式将小组工作的重点集中于组员与组员之间为满足共同需要所产生的互动过程。下面由我为大家分享社会工作互动模式基本特点，欢迎大家阅读浏览。
互动模式的特点及实施原则
互动模式也称作交互模式或互惠模式，它关注小组中组员与小组和社会环境间的关系，希望通过个人、小组和社会系统之间的开放和相互影响达到增强个人和社会功能的目的。互动模式将小组工作的重点集中于组员与组员之间为满足共同需要所产生的互动过程。
(一)理论基础
其理论基础主要源于发展心理学、社会关系和社会结构理论、小组动力学理论。其基本假设是：个人与社会系统之间存在依赖关系，小组为个人的社会功能发挥提供了有效场所，小组带领者在这里通过组织小组组员互动，使组员发掘自身潜能，增加社会交往信心、知识和技巧，以能更好地适应社会生活。
(三)实施原则
互动模式下的小组以组员间的相互作用和相互影响来实现小组目标，组员之间的“面对面”和密切的互动关系是小组存在和发展的.动力。社会工作者扮演着中介协调者的角色。首先，应启发组员主动考虑问题，澄清组员的需要期待，寻找所有组员的共同需求，挖掘小组的正向动力，动员组员主动思考和解决问题并强化发展目标。其次，是向组员说明自己在小组中承担的角色，说明小组的作用。作为协调者，社会工作者还应诚实地向组员提供信息，包括概念、事实和价值，协调组员间关系，充分利用社区资源为实现小组目标服务。
发展模式的特点及实施原则
发展模式也称过程模式，是较晚发展起来的一种小组工作模式。它以关注人的社会功能的恢复，预防人的社会功能的缺失，发展人的社会功能为目标。
(一)理论基础
发展模式的理论基础主要由三方面组成：发展心理学、社会关系和社会结构理论、小组动力学。发展模式强调以人的发展为核心，关注人的社会功能的提升。这包括：恢复个人的社会功能，预防个人社会功能的失调，发展个人的社会功能。这种工作模式关注小组组员个人的社会功能性而不是有关病理方面的因素，重视自我实现而不是治疗过程。它强调通过发掘个人的潜力，寻求解决问题的方式。发展模式对于人的基本假设是：人有潜力做到自我意识、自我评价和自我实现;能够意识到他人的价值、评价他人，并与他人形成互动;能够意识到小组的情景，评估小组的情景、并在小组中采取行动。
(二)发展模式的特点
1.发展模式的小组目标是促进小组组员和小组的共同成长
发展性小组的目的是通过小组鼓励组员参与，表达自己并找出小组组员共同的兴趣和目标，在小组组员间形成协助关系，以促进小组组员和小组的共同成长。
2.发展模式中小组组员通过互动、学习和经验分享获得自我成长
发展模式下的小组鼓励组员积极参与并推动小组的发展，使小组达到自觉和自决的程度。因此这一模式的应用对象和范围极其广泛，如：困难人群、面临危机的人群以及寻求更大自我发展的人群等不同情况、不同年龄的人群。
3.发展模式中社会工作者扮演着协调者和使能者的角色
在发展模式的小组中，社会工作者扮演着支持者的角色，即在小组中鼓励、支持、帮助小组成员选择和完成小组的特定任务，从而实现整体目标。协助组员保持良好的人际关系，促成小组成员团结合作，以实现共同目标。通过宣泄等方式，推动组员在实现小组目标的同时，完成自我实现。
(三)实施原则
发展性模式能够运用在各种服务对象和人群中，对不同人群的需要和人的不同层次的需要，都可以通过这个模式在原有的基础上有所提升和发展。发展模式的实施原则包括以下三方面：一是发展成员的认知，形成小组共识;二是建立小组目标，形成小组动力;三是激发小组成员的潜能，增强小组成员的能力。
在现今的小组工作实务过程中，越来越多的学者和实务工作者主张对各种小组工作模式进行整合，强调社会工作者在小组中的领导角色和小组结构是随着小组的工作进程而出现、变化和发展的
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