社会工作者的选修课

社会工作学的课程内容包括如下：主修课程：社会学概论、社会工作概论、个案与团体工作、社区工作、社会行政、社会保险与社会福利、社会环境保护、组织社会学、社会心理学、青少年社会工作等。一、社会工作学专业介绍 本专业培养掌握社会工作与管理理论、知识和技能，能够从事社会行政管理、社会保障、社区发展、组织与管理、心理咨询、社会发展项目的执行与评估等方面的工作，适宜在党政机关、工青妇等社会团体、新闻单位及人口、劳动、环境保护、城乡发展等部门从事实际工作的专门人才。

社会工作专业是政府为主体，社会力量广泛参与的，以社会工作、社会学、心理学等为主干学科基础，物业管理、医学、法学等为辅助学科，以助人自助为核心理念，以个案工作、小组工作、社区工作为直接工作方法为案主（client）提供专业服务，帮助案主解决在与环境互动过程中所产生的各种问题，帮助案主重塑自信，协助解决困境，重新融入社会。社会工作是一种帮助人解决与社会环境发生问题的工作。它帮助社会上的贫困者、老弱者、身心残障者和其他弱势人群；预防和解决部分因不良互动方式而产生的各种社会问题；开展社区服务，完善社会功能，提高社会福利水平和社会生活素质，实现个人和社会的良好互动，促进社会的稳定与发展。党在十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，提出了推进社会工作发展的迫切任务。构建社会主义和谐社会，离不开社会工作人才的有力支撑。

社会学专业培养具备较全面的社会学理论知识和较熟练的社会调查技能。能够在教育、科研机构、党政机构、企事业单位、社会团体中从事社会的研究与调查工作。也是培养政策研究与评估、社会规划与管理、发展研究与预测等工作的高级专门人才。

社会学专业重视理论研究和分析，培养学生具有使用社会学理论、社会学的调查研究方法、社会统计学和分析及解决社会问题的能力。学生毕业后，适合在传媒、教育、科研机构、党政机关、企事业单位和社会团体等从事社会调查与研究、政策研究与评估、社会规划与管理、发展研究与预测等专业性工作。

社会工作专业是政府为主体，社会力量广泛参与的，以社会工作、社会学、心理学等为主干学科基础，物业管理、医学、法学等为辅助学科，以助人自助为核心理念，以个案工作、小组工作、社区工作为直接工作方法的学科。

社会工作专业重视实务，是一门提供社会服务，以帮助社会成员解决所面临的各类社会问题为研究对象和内容的专业学科。学生学习社会工作基础理论、社会工作伦理、社会工作方法和社会工作实务，毕业后可胜任社会行政、社会福利、人力资源管理和社会调查等岗位的工作要求。

社会工作是政府主导社会力量广泛参与的，以哲学、社会学、心理学、医学等为学科基础，以助人自助为核心理念，以个案工作、小组工作、社区工作为直接工作方法为案主（client）提供专业服务，帮助案主解决在与环境互动过程中所产生的各种问题，帮助案主重塑自信，走向社会正轨。

① 建筑专业的主干课程

主干学科：建筑学 主要课程：建筑设计基础、建筑设计及原理、中外建筑历史、版建筑结构与建筑力学权、建筑构造。 主要实践性教学环节：包括美术实习、工地实习、建筑测绘实习、建筑认识实习、设计院生产实习，一般安排40周。

② 社会工作专业主干课有哪些

社会工作专业主要课程：社会保障学、社会学概论、社会心理学、社区工作、小组工作、心理学概论、社会工作导论、个案工作、老年社会工作、社会工作行政、非营利组织的管理、社会工作实习、社会工作整合方法、人类行为与社会环境、社会工作政策与法规、矫正社会工作、医务社会工作、民政概论、社区活动策划、灾害信息员资格考试课等。

社会工作专业就业前景分析：毕业生适合到民政、妇联、慈善机构、社会团体机构、社区服务机构、街道办事处，公司的人事部门等，总体来说就业前景比较不错。目前全国有200多所高校开设社会工作专业，每年培养的社工人才约为10000人，尽管按照社会需求，这些人远远不够用， 但实际上却仅有10%-30%的学生选择了相应的社会工作，其他相当部分则进了机关、企业等单位从事工作。社会工作人员，相当于 *** 的雇员。

③ 会计学专业本科主干课程有哪些

主干学科：会计学 主修课程：管理学、会计学原理、财务管理、中回级财务会计答、审计学、成本会计学、管理会计学、会计电算化、高级财务会计、管理统计学 学位课程：英语、管理统计学、中级财务会计、高级财务会计 大学会计的主要课程有：基础会计、会计电算化、财务管理学原理、微观经济学、宏观经济学、产业经济学、会计学基础、统计学原理、管理学、会计学原理、财务管理、中级财务会计、审计学、成本会计学、管理会计学、会计电算化、高级财务会计、管理统计学、英语、管理统计学、中级财务会计、高级财务会计 会计专业是研究企业在一定的营业周期内如何确认收入和资产的学问。会计师除了准备财务报表以及记录企业交易行为外，更重要的是能够参与企业间的合并、质量管理、信息技术在财务方面的应用、税务战略以及很多企业的管理决策活动，会计专业领域涉及面广：鉴证，审计，税收，公司会计，管理会计，财务管理，破产清算，法务会计，预算制定，商业咨询等等都是会计专业将要涉及的领域。 急速通关计划 ACCA全球私播课 大学生雇主直通车计划 周末面授班 寒暑假冲刺班 其他课程

④ 请问学科基础课与专业主干课有什么区别

首先学科的范围大一些，专业的范围小一些，其次学科基础课是这个学科的各个专业的基础课程，而专业主干课应该是本专业的最重要的课程。本人理解，如错勿怪。

⑤ 课程性质是什么意思专业主干课和专业选修课分别是什么意思都是必选的吗

1、课程性质主要有公共必修、学科必修、学科选修、专业必修 、专业选修、实践必、实践选修。

2、专业主干课指的是主修课程，主修课程亦称“集中课程”。本科生课程中保证知识深度的课程。通常由一个学科或两个以上相关学科的若干课程构成，为学生提供该学科的知识和研究方法。

本科生要掌握该校 6个系中两个系所开设的课程，其中一个系的课程学习两年，称为主修课程，另一个系的课程学习一年，称为副修课程。20 世纪初，美国高等学校普遍采用主副修制。

3、专业选修课是指高等学校各学科、专业教学计划中规定的由学生自行安排选习的课程。与“必修课”相对。

分限制性选修课与非限制性选修课。前者指在规定的范围内选修的课程，如必须在指定的若干组课程中选修一定组数的若干课程，或在若干门指定的课程中选修一定门数的课程；后者指不加限制，由学生自由选读的课程。

4、凡是必修的在选课的时候必须要选，至于选修的，选课的时候要慎重一些，选自己感兴趣的或者对于自己专业有影响的，并且选修的学分只需要不低于它最低选修毕业学分就可以了。

(5)专业主干课程扩展阅读：

课程标准的要求：

国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，规定各门课程的性质、目标、内容框架，提出教学和评价建议。

制定国家课程标准要依据各门课程的特点，结合具体内容，加强德育工作的针对性、实效性和主动性，对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义教育，加强中华民族优良传统、革命传统教育和国防教育。

加强思想品质和道德教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观；要倡导科学精神、科学态度和科学方法，引导学生创新与实践。

义务教育课程标准应适应普及义务教育的要求，让绝大多数学生经过努力都能够达到，体现国家对公民素质的基本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力。

普通高中课程标准应在坚持使学生普遍达到基本要求的前提下，有一定的层次性和选择性，并开设选修课程，以利于学生获得更多的选择和发展的机会，为培养学生的生存能力、实践能力和创造能力打下良好的基础。

⑥ 请问学位主干课程与专业课程的区别是什么

一个是理论技能体系，一个就是具体的课程。 主干学科是指由培养目标所决定并为获得能力结构所必须具备的专业理论与技能体系。 主干课程是为实现培养目标和达到知识和能力结构必须开出的主要课程。 专业课程是与“基础课”相对。指高等学校和中等专业学校根据培养目标所开设的专业知识和专门技能的课程。 专业课的任务，是使学生掌握必要的专业基本理论、专业知识和专业技能，了解本专业的前沿科学技术和发展趋势，培养分析解决本专业范围内一般实际问题的能力。 由于专业知识的发展比较迅速和经常变动，而且专业知识的范围也比较广泛，一般情况下，专业课的设置并非一成不变，专业课的内容变化也较为迅速。但是，由于高等学校只能打下一定专业知识的基础，更加专门的知识，要在实际工作岗位上继续学习，因此，专业课的设置和主要的课程内容，在一定时期内有相对的稳定性。

⑦ 数学专业的主干课程有那些

以我的经验来说，数学专业最核心的课程： 数学分析 线性代数 数学专业大专的方向分3个：属分析、代数、几何 --------基础课程---------（必修） 分析：数学分析，实变函数，复变函数，泛函分析，常微分方程，偏微分方程，概率论，数理统计，随机过程 代数：线性代数，初等数论，近世代数，组合数学 几何：解析几何，微分几何，点集拓扑和代数拓扑 其他：运筹学、控制论、图论、四大力学及其数学方法、符号计算、数学实验 --------高级课程---------（选修） 分析：调和分析，李群与微分流形，多复变函数，算子理论，高等数理统计，小波分析，时间序列分析 代数：解析数论，群表示论，组合设计，编码理论 几何：整体微分几何，代数几何引论，微分方程几何理论 其他：具体数学，数学建模

⑧ 什么叫大学主干课程

就是主修课程，本科生课程中保证知识深度的课程。通常由一个学科或两个以上相关学科的若干课程构成，为学生提供该学科的知识和研究方法。与副修课程一词最早同见于 1877—1878 学年约翰·霍普金斯大学的课程介绍中。

本科生要掌握该校 6个系中两个系所开设的课程，其中一个系的课程学习两年，称为主修课程，另一个系的课程学习一年，称为副修课程。20 世纪初，美国高等学校普遍采用主副修制。

(8)专业主干课程扩展阅读：

公共课又分为公共必修课和公共选修课，公共必修课包括 *** 思想概论、思想道德修养、体育、大学英语等，公共选修课课程涉及各类专业，属非限制性，选够学分即可。

专业课又分为专业基础课和专业主干课。专业基础课侧重与专业相关的基础理论和基础知识；专业主干课则注重与专业直接联系的专业理论和专业技能。专业选修课则必须在培养计划所规定的科目内选，属限制性。

一般大一的课程大部分为公共基础课，大二大三的课程为专业基础课和专业主干课，大四则开始做毕业设计和进行实习，课程很少。

必修和选修，这是从课程计划中对课程实施的要求来区分的两种类型。其中，必修的主导价值在于培养和发展学生的共性，而选修的主导价值在于满足学生的兴趣、爱好，培养和发展学生的个性。

普通高中语文、数学、英语、日语、俄语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术、音乐、体育与健康课程标准对下列对应必修课程分别有明确的规定。

⑨ 物理学专业的主干课程

你问的很笼统,物理专业就拿我们来说,先学经典的力热光电当然是在微积分的基础上专延伸,然后是原子物理属之类的,最后理论物理四大力学 《理论力学》、《电动力学》、《量子力学》和《热力学、统计物理》.我大三刚学完热统,电动,理力,下学期学,量子力学和材料物理.不同学校的物理专业设置可能不同.不过四大力学肯定要学的. 1原子核物理学和粒子物理学之间有什么联系吗 我的课程设置的确涉及到他俩.不过学习内容更像是把他俩打碎了渗透到各个科目. 2反物质 这类的东西属于前沿学科,一般大学期间接触不到,毕竟相对于前沿学科,大学的只相当于打个基础,到硕士博士也许接触…… 3不知道你多大了,我记得我高中高三物理书上最后有点科普性的介绍,系统的学习自然得在大学了.毕竟继续学的话高中的只是很难再派上用了,如果你不是想学习理论推到和各个过程之间的数学关系,只是科普了解的话,看看时间简史,果壳里的宇宙就很有意思最后呢,物理这个大学和高中挺大不同的,不了

⑩ 主干课程是不是就是每个专业的主要专业课

是的呀，一般是核心的基础课程。

这三科以社会工作综合能力为主，无论是不是考这一科，都请把书先通读一遍，因为社会工作实务的案例分析（方案设计）题说白了就是用社会工作的方法来解决实际问题，核心是要用社会工作的方法。所以社会工作综合能力这科很重要，基本上占总复习时间的50-60%，实务要和能力一起复习，可以串插进行。

中级社会工作者考试一共有三个科目，分别是《中级社会工作实务》，《中级社会工作综合能力》和《社会工作法规与政策》。要求考生在两年内通过3个科目的考试，就可以顺利拿到证书了。

扩展资料：

注意事项：

通读教材，掌握基础知识：在备考过程中，教材是根本，是考试的依据，万变不离其宗，学通学透教材是考试过关的基础和保障。因此考生应系统地通读一遍教材。这里强调对教材的通读，是要突出全面理解和融会贯通。

准确把握文字背后的复杂含义的基础上，还要注意不同章节的内在联系，能够从整体上对应考科目的基础知识做到全面、系统地掌握。建议考生最好可以结合老师的精讲班课程一起学习，效果更佳。

中级社会工作实务相对于其他科目的考试，更注重社会工作从业人员应用相关知识和解决实际问题的能力。这就要求考生要结合练习题进行理解记忆，在实例练习的基础上牢记知识重点。

参考资料来源：百度百科-社会工作者考试