初级社会工作者干货

社会工作者考试包括：综合能力（初级），综合能力（中级），实务（初级），实务（中级），社会工作法规与政策（中级）。也就是说必须花费足够的时间去准备，要多写写题，上学吧“社会工作者”题库，题目还挺多的。希望我的回答能帮助到你~

社会工作者考试分为初级社会工作者（助理社会工作师）和中级社会工作者（社会工作师），初级考试科目为2科，中级为3科。近五年的通过率在10%-35%之间。

一、初级社会工作者

考试科目为《社会工作综合能力》（初级）和《社会工作实务》（初级）。

社会工作综合能力着重专业理论，包含各方面的初步理解，是比较广的知识点，考试时也主要考知识点。

社会工作实务针对的是实务性工作上的内容，都是社会工作者日后需要真实接触的领域，需要把知识融入真实情况，着重考案例，这门题相对出的比较活。微信搜小程序：“社工考试宝典”必看。

二、中级社会工作者

考试科目为《社会工作综合能力》（中级）、《社会工作实务》（中级）和《社会工作法规与政策》。

社会工作法规与政策该科考点均是具体法规与政策内容，往年不少真题是直接出自于相关的法规或者政策原文，能全面把握熟记顺利过关就会很容易，考试难度为4颗星。

社会工作综合能力考试时主要考书本的知识点，考试难度为4颗星。

社会工作实务该课程是大多数考生感觉最难的一门，主要难点是：需要考生用理论来分析案例的需求、问题、解决的方案、策略，对于没有接受过专业训练的考生来说，无论是理论的理解、运用还是文字的表述、编排都会有一定的困难，考试难度为5颗星。

【导读】游戏是社工服务常见手法，无论是小组服务还是社区服务都可见其身影。游戏不是单纯的玩耍，社会工作中的游戏是由社会工作者设计，创造性地运用到社会工作实务中，来达到社会工作目标的一种服务手法。游戏的合理运用可以增强服务对象的参与度，推动服务目标达成。如果游戏选择不当，比如总是选用老套的游戏或游戏缺乏与目标的粘合度等，就会有适得其反的作用。因此，如何围绕服务目标并根据服务对象特点对老游戏重新设计修改，让其更好地适用于服务本身，社会工作者需要展开实践探索。

游戏设计需考虑的因素包括 3个 W 和 1 个 F：

1、“What”，即本次服务的目标是什么，服务中所有的环节最终要为目标服务，游戏也不例外。

2、“Who”，即参加者和带领人的情况，参加者的数量、能力、年龄、性别、组成及带领人的经验和能力。

3、“Where”，即服务在何种场地开展，室内还是室外、空间是否足够、安全性如何等。

4、“Fun”，即游戏的趣味性和娱乐性以及对服务对象是否具有吸引力。

游戏设计具体方面：

1、加减乘除法则游戏并不需要每次都有新创造，把原有的游戏进行加减乘除变形亦是一种思路。

(1)加：

一是在游戏中增加特殊人物，具体的做法是邀请参加者扮演盲人、聋哑人、肢体功能受损者等。特殊人物的增加会带来全新的体验和挑战，游戏的难度随之加大，对参加者的协作能力提出更高的要求。

二是增加游戏工具数量，在原有基础之上增加参与者使用的工具，但适当降低难度，使游戏更加适合执行能力相对较弱的群体。

三是增加附加条件，比如增加时间限制、增加禁止使用语言沟通的要求等。

(2)减：

一是减少难度、减少障碍。移除游戏中原有的附加条件，如取消游戏的时间要求，移除“特殊任务”，减少游戏障碍等。

二是简化步骤。程序繁琐、规则复杂的游戏容易让参加者不耐烦，丧失兴趣。可以根据服务对象的特点，减少不必要的环节，化繁为简，直奔主题。

(3)乘：

用以增加游戏的趣味性，提高游戏难度。将原有游戏的玩法乘以倍数，加快游戏的节奏。如在“杀人游戏”中安排多个杀手，在游戏“谁是叉烧包”中选择 2—3 个“叉烧包”等。

(4)除：

用于应对参与者数量较多的情况。可采用除法进行分组，分组的方式可尝试报数、拼图、古诗词等，现场分成几组同时进行，保证服务整体进度。

2、从服务目标出发，融入服务主题游戏设计应紧紧围绕服务目标，带着目标去游戏。如在倾听技巧工作坊中，游戏的设计、选择可以围绕“听”——游戏“七嘴八舌”要求所有参加者围成一圈，同时说出一个词语，随后让参加者重复听到的词语。比如在一个性教育小组中玩游戏“大风吹”，“吹”的关键词可以是跟性别角色相关的词语，长头发的、穿裙子的等。

3、从感官出发游戏的核心是“动”，既包括身体的动，还包括思维的运转。身体的行动、参与者的互动都能引发思考，有利于推动目标达成。

(1)游戏设计以“动”为原则，最直观的方式是从感官出发，如视觉、触觉、听觉等。在进行游戏设计时可放大或剥夺某一感官功能，如在游戏中要求参与者不能使用语言交流。

(2)感官之间的功能替代，可采用模拟的手法进行。如游戏“石头剪刀布”，原本是用手的方式来玩，可替换成用脚来进行。此外，耳朵、鼻子、四肢都可以作为游戏设计的切入点。

4、善用游戏道具游戏道具常常具有色彩丰富、造型新颖的特点，富有趣味性，对参与者更有吸引力，还能重复使用并变换出多种不同的玩法。例如，社会工作者最常用的游戏道具彩虹伞，七彩的颜色深受各个年龄层的服务对象喜欢，可以变换出 20 多种玩法。在进行游戏设计时加入游戏道具，如彩色泡沫管、气球、彩色绑带等，有利于增强游戏的新颖别致感，提升参加者的投入度，增强互动。

社工服务技能是社工工作的基础技能，以上的服务手法也是非常有趣和实用的，其实游戏设计并不难，也不可怕，怕的是社会工作者在游戏中没有思考，没有沉淀，一直在复制粘贴，为了游戏而游戏，忽略了游戏的真正意义。希望以上四种方法能够帮助社会工作者打开游戏设计开展的新思路，提升服务质量和水平，加油。

你好，社会工作者备考需要注意的备考资料的选择和备考时间的规划，针对自己的情况，看看适合什么样的方式进行备考，然后再来规划自己的时间社会工作者考试难度说大也大，说小也小，很大程度上取决于个人应对考试的心态和复习掌握度。从历年的社会工作者考试通过率来看，初级社会工作者考试通过率大约在25%左右，中级社会工作者考试通过率大约在10%-15%左右。千里之行，始于足下，2021社工考试备考从现在开始！今天给大家分享一下社工考试答题技巧！01客观题考分的分布为单选题60分，单选题比多选题更容易选对，所以我们尽量保证单选题全对，考试时单选题正确率要达到80%以上，通过考试的几率就比较大咯！多选题全部选对的可能性极低，所以建议同学们采取保守的答题策略，只选自己肯定有把握的选项。根据阅卷评分规则，在没有选错误选项的前提下少选，所选的每个选项可得分，此种策略有助于考生拿到零碎的小分哦!切记！切记！细心检查很重要哦。考生应检查答题卡填涂的位置、姓名、准考证号是否正确无误，尤其是填涂题目的顺序不可错行！02主观题①充分运用案例信息。回答问题前一定要仔细阅读题目中给出的案例，看完提出的问题后，再次反复阅读案例，把案例中关于服务对象需要的描述充分地摘要出来，并进行梳理做答。②认真分析题目要求。有时题目会要求考生依据一定的理论框架做答，通常可依据的理论框架包括人类行为与社会环境理论、系统理论或生态系统理论和马斯洛的需要层次理论。③ 注意“问题”概念。“问题”的概念在这里有几个含义：第一，问题是指服务对象具有的心理或行为偏差。第二，问题是指环境造成的对服务对象需要满足的阻碍和伤害。第三，中有的章节列出了关于服务对象问题的内容，有的章节没有，回答时要注意参考教材的内容。