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全国心理教育机构、社区服务机构、职业学校以及相关工作从业者：
心理健康是影响经济社会发展的重大公共卫生问题和社会问题。在十九大报告中提出，“加强社会心理服务体系建设，培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态”。
新冠肺炎疫情发生后，为进一步加强重点人群心理疏导和心理干预，2020年3月，国家卫生健康委疾病预防控制局制定《新冠肺炎疫情心理疏导工作方案》。方案要求各地卫生健康、民政、工会、共青团、妇联、残联等部门，将新冠肺炎患者及家属、病亡者家属、特殊困难老年人等弱势群体、参与疫情防控医务工作者、公安民警（辅警）和社区工作者等一线工作人员作为重点，持续开展心理疏导服务。
同月，国家卫生健康委和民政部联合印发的《关于加强应对新冠肺炎疫情工作中心理援助与社会工作服务的通知》，旨在组建精神卫生、心理健康和社会工作等多学科专业人员队伍，为受疫情影响的群众提供专业心理援助和社会工作服务，将心理援助与社会工作服务纳入疫情防控的整体部署，减轻疫情所致的心理伤害和社会影响。2016年12月，国家卫生计生委、民政部、共青团中央、全国总工会、全国妇联等22部门联合印发《关于加强心理健康服务的指导意见》，强调发挥专业社会工作作用，完善心理健康服务体系，明确要积极配备和使用社会工作者，回应重点人群心理健康服务。
2018年12月，国家卫生健康委、中央政法委、中宣部、教育部等10部门联合印发《关于印发全国社会心理服务体系建设试点工作的通知》，强调发展心理健康领域社会工作专业队伍，探索鼓励和支持社会工作专业人员参与心理健康服务的政策措施，开发心理健康服务相关的社会工作岗位。通知中提到：“到2021年底，依托村（社区）综治中心等场所，普遍设立心理咨询室或社会工作室，为村（社区）群众提供心理健康服务。以村（社区）为单位，心理咨询室或社会工作室建成率达80%以上。”
为积极推动心理健康领域社会工作专业人才队伍建设，助力社会心理健康服务体系建立，助力健康中国、平安中国建设，中国社会工作联合会与中国心理卫生协会联合开展“心理健康社会工作职业技能培训”，由中科博爱（北京）咨询有限公司具体承办。具体如下：
项目特色
■权威认证：中国社会工作联合会社会工作职业技能认证中心、中国心理卫生协会联合认证；■教材内容：深入调研相关社会心理服务岗位的职业技能需求，教材采用教学大纲式教学，突出实用性；■教学方式：采用“远程”的方式开展教学工作，学习不受时间和空间限制，学习计划自主安排，突出便捷性；■课程结构：“理论&案例”的形式，通过案例分析、综合应用、个人成长、培训等教学模块的进阶学习，有针对性地提升心理健康社会工作的应用实操技能，实现从理论到实操的全覆盖；■延展支持：与心理健康社会工作服务相关资源持续对接、更新、完善，实现持续的专业支持。■优先申请为中国心理卫生协会个人会员或单位会员，并推荐所在区域心理服务机构或社会组织就业。
举办单位
主办单位：中国社会工作联合会中国心理卫生协会承办单位：中科博爱（北京）咨询有限公司
培训对象
■社会工作者、城乡社区组织、社会组织相关工作人员；■共青团、工会、妇联等系统心理健康辅导相关工作人员；■各类心理健康服务机构从业人员；■社会工作、心理学、公共卫生、教育学相关专业在校学生。
培训目标
将社会工作与心理健康辅导专业知识、方法、技巧与伦理价值有机融合，培养能在各部门各行业、城乡社区、学校、各类医疗机构及社会化的心理健康服务机构中，提供个体及团体心理辅导、社区心理支持和危机事件处理与应对等服务的心理健康领域社会工作专业人才。经过培训，学员需掌握社会工作的一般理念与方法，具有心理健康综合评估和提供心理辅导的能力、具有建立社会参与和社会支持网络的能力、具有危机事件应对与处理的能力。
培训内容
培训内容如下：■基础理论：包括基础心理学、发展心理学、社会工作与心理学、心理咨询基本原理、心理健康与评估。■方法与技术：包括心理咨询基本技术、以人为中心疗法、静观（整合）干预方法、箱庭疗法、接纳与承诺疗法、叙事疗法、TA疗法、人偶心游等常见方法与技术。■综合运用部分：包括团体心理辅导、家庭教育和灾后心理危机管理与干预等。
指定教材
本项目定制研发教材《社会工作者心理学基础读本》，已于2018年11月出版；
讲师团队
教材由中国心理学会前任理事长、国务院第七届学科评议组心理学组成员白学军（教授）、中国社会工作学会副会长史柏年（教授）担任主编，20余位心理卫生和社会工作领域的知名专家共同编写。同时，各位专家也将担任课程讲师。
教材由中国心理学会前任理事长、国务院第七届学科评议组心理学组成员白学军（教授）、中国社会工作学会副会长史柏年（教授）担任主编，20余位心理卫生和社会工作领域的知名专家共同编写。同时，各位专家也将担任课程讲师。
培训方式
“心理健康社会工作职业技能培训”分为初级、中级两个级别的课程内容，主要以远程方式进行授课。
级别 课时
初级 远程72课时
中级 远程106课时
证书颁发
参加培训并考核合格者，由中国社会工作联合会社会工作职业技能认证中心、中国心理卫生协会联合颁发“心理健康社会工作职业技能培训证书”。
具体流程如下：
■学员须在3个月内完成网络课程学习和章节测试，完成自测提交个人成长报告并初审通过，即可预约专业知识考核；
■个人成长报告：学员需提交不少于2000字的个人成长报告，成绩需达到60分以上。
■专业知识考核：需达到60分以上；
■个人成长报告成绩通过，专业知识考试成绩通过，方可申领证书。▲培训证书样本
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社会工作专业是社会学专业的分支学科。属于文科 培养目标：本专业培养具有基本的社会工作理论和知识，较熟练的社会调查研究技能和社会工作能力，能在民政、劳动、社会保障和卫生部门，及工会、青年、妇女等社会组织及其他社会福利、服务和公益团体等机构从事社会保障、社会政策研究、社会行政管理、社区发展与管理、社会服务、评估与操作等工作的高级专门人才。 主干课程：社会学概论、社会工作概论、社会统计学 、社会调查研究方法、个案工作、小组工作、社区工作、社会行政、社会工作实务、人类行为与环境、社会心理学。 职业现状：社会工作人员，相当于政府的雇员。目前，这一新兴专业作为一门职业受到社会的“冷淡”，每年能被民政部录取成为专业社工的本专业学生不过百分之一二，甚至有的学校该专业的毕业生专业对口率为零 就业前景：专家预计，在未来十年内，公民将慢慢形成社工意识，而政府也将随之出台配套政策。社会工作，这个新兴的职业将会有很好的发展前景。根据劳动与社会保障部门的统计，全国30余万工作人员中三分之一学历在大专以下。仅按上海市政府规定为全市近3000个居(村)委会配备两名就业援助员和社会救助员一项，就需要6000人。 社工在国外很吃得开。
大有小没
姓名陈涛[1]出生日期1985-3-11身高178cm体重75Kg籍贯辽宁鞍山奥运会报名项目：足球血型O型星座双鱼技术特点任意球精准、盘带和传接球技术炉火纯青、突破能力强、前插意识出众。才华横溢的陈涛是国内最好的“中场艺术家”。入选国足时间2004年11月国家队球衣号码10场上位置前腰影子前锋中前卫边前卫代表国足出场次数15次国家队进球数6个效力俱乐部天津泰达（租借））俱乐部号码10首次参加职业联赛2003年代表俱乐部队出场60场联赛进球数28个所获奖项2004年度中超最佳新人2002年，陈涛被沈阳金德从高丰文足校买入，2003年因为表现出色，他在联赛里成为金德队的主力。2004年，随着大批主力的出走，陈涛成为沈阳金德队的场上队长，也是当年中超各支球队当中最年轻的队长，因为联赛中的出色表现，当年年底他入选了阿里·汉执教的中国国家队，但是没有出场的纪录。陈涛一直是这支球队进攻当中的核心，他可以出任中前场的多个位置。他的个人技术比较全面，脚下的传控技术出色，是中青队在前场主要的攻击点。在主教练克劳琛的眼中，陈涛也是前场的核心人物。不足之处是陈涛的无球跑动不够。2008代表中国男足国奥队参加北京奥运会，并助攻董方卓打入中国奥运会唯一进球。陈涛：感谢申花感谢泰达“感谢申花对我的培养，感谢泰达对我的信任，我希望这粒进球可以回报所有支持和帮助我的人。”以任意球绝杀的方式，陈涛宣告了自己的强势回归。在津豫大战比赛进入到伤停补时阶段，泰达队在禁区弧顶处获得了直接任意球机会，替补出场的陈涛站在球前，眼睛瞄了眼球门，突然起脚打门，球进了！泰达队2：1绝杀河南队！进球后的陈涛像个孩子一样疯狂地跑向教练席与阿里·汉和队友们庆祝，“陈涛好样的！”泰达球场沸腾了。“非常渴望进球的感觉，能够用这样的方式帮助球队取得胜利，也是我最大的心愿。”陈涛接受采访时表示，为泰达进球也是他最大的心愿。对于昔日弟子的神奇表现，老汉自然也兴奋异常，“我了解他的能力，这个任意球完全是他的技术，而这个进球对球队的意义非常重要。”笑容满面的老汉，把所有赞扬的话语都毫不吝啬地送给爱将。编辑本段履历赛季俱乐部号码出场进球国家联赛等级排名2010天津泰达（租借）3641中国12010上海申花105中国12009上海申花8242中国152008长沙金德23中国1112007长沙金德10120中国1102006沈阳金德10232中国1132005沈阳金德10111中国1132004沈阳金德10156中国182003沈阳金德12171中国15编辑本段转会记录(注：转会费单位为万元)开始日期合同到期转会性质转会费转出球队转入球队2009-02-092012-02-08转会350长沙金德上海申花2010-07-272012-02-08租借0上海申花天津泰达
貌似仿佛好像
社会工作是一门普通高等学校本科专业，属社会学类专业，基本修业年限为四年，授予法学学士学位。该专业培养具备“以人为本、助人自助、公平正义”的专业价值观，具有扎实的理论基础、熟练的社会工作方法等方面的知识和能力，能在党政机关、企事业单位及社会组织等部门和领域从事社会工作服务与社会福利管理等方面工作的复合应用型专业人才。专业教育教学应坚持以马克思主义为指导，培养学生具有坚定正确的政治方向，了解、拥护党和国家的方针政策，具有人文素养、科学精神、社会责任和创新创业意识，具备社会主义核心价值观，身心健康，德、智、体、美全面发展。
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