大宝儿0619
社会工作者应具备的能力
导语：如果说医生的职责是为人们医治生理上的疾病，那么，社会工作者的职责首先是帮助那些在社会生活中遇到各种困难和问题的人。向右走做好一个社会工作者并不容易，你得先具备足够的能力才能胜任该工作。
一、社会交往能力
社会交往简单地说是在社会中人与人的往来与接触，是人们为了实现自己的目标而进行的相互影响的社会活动方式。人的本质在于人所具有的社会属性。人若想使自己的社会需求得到满足，就必须进行有效的社会交往。社会工作是以人和社会为主要内容的专业。社会交往对社会工作者来说就尤为重要。高效的社会交往是完成日益艰巨复杂的社会工作的任务的保障。这就要求社会工作者具备熟练、专业的社会交往能力。与不同职业群体，不同社会阶层，不同年龄阶段，不同文化背景、不同生活方式的案主都能够达到有效的沟通，是社会工作者比备的素质。社会工作者所面对的不仅是需要帮助的人和群体，同时还需与帮助和服务的人与机构、团体交往。一名优秀的社会工作者在社会交往方面是多面手，合理、得体、娴熟地在社会资源的供需两端进行协调与联络，达到社会工作事业的目的。
二、 组织能力
社会工作的服务对象往往不是个人，如在团体社会工作与社区社会工作中服务对象是以群体出现的，因此社会工作者需具备很强的组织能力，在不同的工作环境中工作自如。(1)团体社会工作中，对象群体的个体成员所具备的目标并不相同，不一定与团体目标相符。社会工作者要结合成员各自的利益，根据团体的具体需要考查团体的发展，拟订工作计划，组织可以被大多数成员接受的活动项目。同时在活动开展的过程中，社会工作者应充分运用自己的组织能力领导和管理团体。社会工作者为团体工作的中心人物，应使对象群体对社会工作者保持充分的信心。在处理各种工作时既要突出重点，又要照顾一般，使对象群体中的每一个成员都能认识到自己的潜能，积极主动地参与和改善自己的状况，拓展自己的活动范围，实现团体社会工作的目标。 (2)在社区社会工作中。80年代英国学者托马斯(D. N. Thomas)提出社会工作者从事社区工作有两大目标：一是进行资源的调配，二是发动居民。其具体的工作包括调查社区的社会资源以及社区成员的需要，制定社区发展的方案，发动社区的人力、物力、财力，满足社区的需求。建立各种层次的社区工作机构，全面负责社区工作的组织、管理、协调，并且加强社区之间和社区各社会组织、团体之间的沟通。由此可见，组织协调是社区工作的主要内容。社会工作者是否具有较好较强的组织能力对于其能否在社区顺利地开展工作有着决定作用。再者，就我国社区目前的发展状况来看，在注重社区硬件设施配备的同时，更重要的是大力开展社区居民互助服务，创建社区文化。我国社区发展的实际情况更需要社会工作者发挥自己的组织能力，通过在社区组织开展有效活动，增强居民的归属感和凝聚力。 (3)在社会工作行政中。社会行政是一项筹措与安置社会资源，设计、协调组织结构，以及指导机构职员的工作并发挥最高效用的工作。社会工作者如何设置调整有关的服务机构，对其进行相应的管理;如何对工作人员物资等做出合理的安排和有效的利用;如何具体落实和实现决策和计划，确保其有效地运行;如何提高社会工作机构的服务质量和工作效率。在进行这一系列的社会行政工作时，社会工作者的组织能力同样起着关键的作用。在统筹安排各项活动和协调关系避免冲突的过程中，社会工作者应有意识的从全面考虑，保证组织发挥其最大化的收益，在实践中逐渐培养、提高自己的组织能力。尽己所能，营造和谐向上的团队氛围，使社会工作者认同组织目标，更加积极主动地开展工作。 适应能力 随着社会工作的服务范围从基本的生活领域拓展至更广阔的生活空间，工作内容的多样性以成为社会工作者不同其他职业的特点之一。从对受助对象单纯的救助到谋求他们的发展，从个案工作到社区工作，社会工作者要在不同的时空里处理个人、群体、社区遇到不同的社会问题。服务对象与工作情况不象一般政府工作人员是固定不变的，而是存在着巨大差异。另外，就是与同一工作对象交往，服务对象可能会随着工作的进展其态度、行为发生变化。这些都要求社会工作者审时度势，随机应变。根据不同的工作情境与工作对象，选择正确合理的工作方法，制定科学的、具有可行性的活动计划与方案，做出适当的反映以达到工作的最佳效果。
三、公关能力
由于社会工作是一个年轻的`专业，因此并不为社会所熟知。向社会公众、社会团体、有关政府部门及其他专业介绍和提供社会工作专业的资料成为社会工作者的基本任务之一。同时，社会工作者要顺利地开展社会工作，也得获得广大群众在物质上的支持。以上任务的实现都要求社会工作者具备良好的公关能力，善于搞好社会工作的公关关系，引导与帮助广大群众对社会福利政策增强认识、加深了解。进一步得到广大群众对社会工作的关心与支持，获取广大群众对社会服务项目的支持与运用。社会工作作为一种行业，只有与社会保持良好的公关关系，才能在广大群众中树立社会工作者的良好印象，为社会工作的开展创造良好的前提与基础。 道德素质 社会工作以“助人自助”为核心宗旨，它体现了社会工作道德方面的人生信念、专业态度和价值观等。(1)社会工作者应把利他主义价值观当作核心价值取向。这就要求了社会工作者必需具备较强的服务意识和奉献精神、高度责任感和高尚的道德情操，努力从物质和精神层面改变服务对象处境，改善其生活状况，以便更好地适应生活。(2)社会工作者必须认同并遵循社会工作专业的伦理准则。这是社会工作者基本的角色要求之一，也是衡量一个社会工作人才是否合格的重要因素。(3)社会工作者要体现对服务对象的尊重与关怀。社会工作对象大多是社会上处于不利地位的人们。因此，社会工作者要对服务对象表示接纳、尊重与关怀，让他们感受到自身的价值，重新树立对生活的信心。
四、 心理素质
社会工作者应具有良好的心理素质，除了需要克服自身的心理压力外，更要求社会工作者以健康的心态、良好的风貌面对和感染服务对象，以促进其改变困境。具体体现在：1)要树立乐观的人生态度。对于各种需要帮助的人群来说，只有作为主要角色的社会工作者首先拥有看待困难和处理困难的乐观心态，才能起到榜样示范作用，帮助服务对象提高战胜困难的决心和勇气。(2)要保持自信的心理状态。社会工作者在对待和处理问题时，要从心理上接纳自己，相信自己的价值，认为自己有能力面对困境，帮助别人，解决问题。(3)要具备坚韧的意志品质。社会工作者在工作中面临着许多困难和逆境，只有具备坚韧的意志品质才能坚守在社会工作这份神圣的岗位上。
五、 知识素质
社会工作专业性很强、系统性也很强，涉及面比较广，要求社会工作人才具有比较完备的知识体系，才能使自己的工作得心应手，从而提高工作效率。(1)社会工作者首先需要具备社会工作专业理论素质，这是最基本的知识素质要求。作为一门专业，社会工作由诸多理论支撑，因此，社会工作者必须具备专业理论知识，才能更好的为开展工作做铺垫。(2)社会工作者应该具备合理的知识结构。随着社会的转型与发展，社会工作越来越复杂，要求社会工作者的知识结构既高度分化又高度融合。只有如此，社会工作才能在科学的知识指导下得到更好的发展。
六、 智能素质
智能是指在掌握从事社会工作事务所需专业知识的前提下，有效运用知识的能力。社会工作者不仅要具备扎实的专业理论知识，更为重要的是要具备解决社会问题的实践能力，使社会工作专业价值和专业理论具体化和操作化。具体体现在：(1)具备敏锐的洞察力。社会工作者日常面对的是看似平常，却又纷繁复杂的社会现象。因此，社会工作者需要透过现象看本质，抓住问题的要害，从而对问题的解决起到事半功倍的效果。(2)具备较高的调查研究能力。只有具有较高的调查研究能力，才能有助于社会工作者深入了解服务对象的困难与问题，提出对策和方法;同时，有助于社会工作者总结出关于社会问题和社会工作的看法和观点，为相关部门制定和实施解决社会问题，推动社会工作的政策法规提供参考和依据。3)具备较强的协调能力。社会工作者所面临的所有工作，从根本上说是由于服务对象的社会关系，以及不适应社会所导致的。因此，社会工作者具备较高的协调能力要从根本上关注服务对象的生存状态，协调自身与服务对象、服务对象与环境之间的关系。4)具备创新能力。时代的进步需要创新，社会工作领域的日新月异，同时也得益于这一领域的专家和学者的不断创新。因此，要更好的适应社会工作不断变化的形势的需要，社会工作者需要具备创新精神和思维能力。5)良好的表达能力。表达是沟通的主要手段，在社会工作者从事的各项工作中，绝大部分工作需要沟通，因此具备良好的口头表达能力和文字表达能力，对于社会工作者顺利开展工作，有效实施专业知识和技能创造了必要条件。(6)学习能力。学习是没有止境的。对于社会日益凸显的社会问题，社会工作者具备相当的学习能力，努力学习新知识，运用新方法、新技术，不断提升自己的综合素质。只有这样，才能不被日益激烈的竞争社会所淘汰，也为更好地从事自己的工作创造价值。
起名字哈烦躁
问题一：综合素质包括哪些方面？ 综合素质 在工具书中的解释 指人具有的学识、才气、能力以及专业技术特长等综合条件。也称综合表现力。 综合素质 在学术文献中的解释 1、综合素质是指一个人的知识水平、道德修养以及各种能力等方面的综合素养.人的综合素质的全面提高是社会发展的一般要求和趋势,尤其是当前人类即将迈入知识经济社会,提高人的综合素质尤为迫切 2、综合素质是指人的适应能力、生存能力、社交能力(包括创新能力、实践能力)以及在体育、文艺、美术、音乐、舞蹈、语言、等方面的特长 3、综合素质是指人们自身所具有各种生理的、心供的和外部形态方面以及内部涵养方面比较稳定的特点的总称.它大体包括身体素质、心理素质、外在素质、文化素质、专业素质等五大块 4、关于综合素质的理解所谓综合素质,是指人所具有的认识、分析、处理事物的潜能,通常包括思想素质、文化素质、身体素质等等 5、高职学生的综合能力包括综合素质和职业能力两方面,其中综合素质是指为人处事、逻辑思维、开拓创新等方面的素质 6、这种综合素质是指业务能力、外语能力、电脑操作能力、获取知识的能力、一定的组织能力、管理能力、文字表达能力、公关能力等等 7、这里的综合素质是指思想品德、业务、人文、科学、心理和身体等方面的素质.每个学生在校期间虽然可以根据自身条件发展自己的兴趣、爱好和特长但切不可忽视全面发展 8、这里的综合素质是指学识、技能、品格、交际能力、应变能力等,对这些素质平时要加以磨练,应聘前要将它进行提炼与升华 问题二：个人综合素质包括有哪些？ 综合素质 在工具书中的解释 指人具有的学识、才气、能力以及专业技术特长等综合条件。也称综合表现力。 综合素质 在学术文献中的解释 1、综合素质是指一个人的知识水平、道德修养以及各种能力等方面的综合素养.人的综合素质的全面提高是社会发展的一般要求和趋势,尤其是当前人类即将迈入知识经济社会,提高人的综合素质尤为迫切 2、综合素质是指人的适应能力、生存能力、社交能力(包括创新能力、实践能力)以及在体育、文艺、美术、音乐、舞蹈、语言、等方面的特长 3、综合素质是指人们自身所具有各种生理的、心理的和外部形态方面以及内部涵养方面比较稳定的特点的总称.它大体包括身体素质、心理素质、外在素质、文化素质、专业素质等五大块 4、关于综合素质的理解所谓综合素质,是指人所具有的认识、分析、处理事物的潜能,通常包括思想素质、文化素质、身体素质等等 5、高职学生的综合能力包括综合素质和职业能力两方面,其中综合素质是指为人处事、逻辑思维、开拓创新等方面的素质 6、这种综合素质是指业务能力、外语能力、电脑操作能力、获取知识的能力、一定的组织能力、管理能力、文字表达能力、公关能力等等 7、这里的综合素质是指思想品德、业务、人文、科学、心理和身体等方面的素质.每个学生在校期间虽然可以根据自身条件发展自己的兴趣、爱好和特长但切不可忽视全面发展 8、这里的综合素质是指学识、技能、品格、交际能力、应变能力等,对这些素质平时要加以磨练,应聘前要将它进行提炼与升华 问题三：综合素质包括哪些 素质的经典定义是指人的先天解剖与生理特点，即神经系统和脑的特性及感觉器官的特点，这是从生理心理角度界定的。从现代人的素质构成看，素质已扩展到人的品质和人的社会品格领域。要全面认识素质概念，必须从的发展角度考察，即从人的自然化和社会化两方面考察。人在自然化和社会化的同时发展中，形成一系列生理的、心理的和社会的相对稳定的特性，就是素质。关于素质的定义目前有五说： （一）要素说－－人的素质是由品德、智力、体力等多种要素组成的；（二）构成说－－人的素质是由自然生理素质（先天遗传）、社会文化素质、后天习得和心理素质（个性品格）等方面构成的；（三）发展说－－人的素质是由三个发展阶段形成：由心智全面发展（观察、思维、想象、实践能力等）到身心全面发展（生理与心理素质的统一）到个体与社会协调发展（形成思维、能力、品格等）；（四）能力说－－人的素质不是各因素静态的总和，而是动态性的，其中任何一个因素的变化都会影响整体素质的变化，素质说是能力；（五）统一说－－人的素质是构成要素的“质”与“量”的统一，静态与动态的统一，具有整体性，社会性和适应性。 总之，人的素质是人在先天禀赋的基础上通过教育和社会实践活动而发展形成的人的主体性品质，即人的品德、智力、体力、审美等方面品质及其表现能力的系统整合。 主要体现在以下几个方面： 一、人格素质 1、价值观念：能否分辨真善美与假丑恶，有无危机意识和使命观念。 2、人格魅力：看其是否诚信正直，平和宽厚，坦率直率，热情大方的层次。 3、气质修养：考核文明礼貌，仪态端正，谈吐不俗，举止得当的典型事例。 4、法纪意识：考核遵纪守法，以理服人，光明磊落，不沾黑道的突出事实。 二、能力素质 5、压力承受：工作、学习超负荷、挫折失败受打击是否挺得住，无异常。 6、创新发明：从观念更新到解题、制作、操作有无新意和作品。 7、实践应用：学以致用，是否做到学得活用得上。 8、生存发展：有无生存之道、发展之图、看其观念、行动和举措。 三、专业素质 9、考核成绩：按优秀、良好、及格、不及格等级记分。 10、学习态度：按作业、答问、训练、操作等方面优劣记分。 11、知识层面：按抢答、讨论、练习、演讲等方面得效果记分。 12、专业特长：按训练、比赛、应用、论述的水平记分。 四、健康素质 13、出勤比率：按出操训练、学习、活动的出勤率记分。 14、生理状态：有无疾病反应和病态神情，有无生理缺陷。 15、形体训练：是否积极昂奋，进步明显，效果达标。 五、心里素质 16、心态平稳：是否积极进取，热爱团队，息怒有度。 17、胸怀气量：是否宽以待人，严以律己，性情平和。 18、适应变化：遇到风吹草动，处变不惊，遇到环境变化，是让自己适应环境，还是要求环境适应自己。 六、审美素质 19、美学知识：对琴棋、书画、文学艺术略知多少。 20、审美观念：对自然景观、人文作品的美学意义能品评多少。 21、艺术才能：对音、体、美及舞蹈等艺术技能掌握多少及层次。 七、角色素质： 22、家庭角色：在家庭角色有无错位的事例。 23、学校角色：在学校各种场合及团队中有无角色到位的事例。 24、社会角色：在社会实践、见习、实习、就业中扮演的角色如何...>> 问题四：形容人综合素质的的词语有哪些呀，急用 形容人综合素质的的词语有哪些 优柔寡断、畏首畏尾、杯弓蛇影、独断独行 【爱人以德】爱人：爱护别人；德：德行.按照道德标准去爱护人.泛指对人不偏私偏爱,不姑息迁就. 【抱德炀和】抱：怀抱,引申为坚持；炀：熔化,引申为蕴育.坚持道德实质,蕴育和平气息.指行仁政,搞团结. 【超绝非凡】智力或精神道德状况或力量超群或超过常人. 【草靡风行】比喻道德文教的感化人.同“风行草偃”. 【草偃风行】比喻道德文教的感化人.同“风行草偃”. 【德薄才鲜】自谦道德修养不足,才能薄弱. 【道存目击】一个人具有深厚的道德修养,人们只需一接触便能感受得到. 【导德齐礼】指用道德诱导,用礼教整顿,让百姓归服. 【道高德重】道德高尚,很有威信. 【德高望尊】道德高,声望高. 【德高望重】德：品德；望：声望.道德高尚,名望很大. 【德厚流光】德：道德,德行；厚：重；流：影响；光：通“广”.指道德高,影响便深远. 【德配天地】指道德可与天地匹配.极言道德之高尚盛大. 【大人不曲】曲：不公正.旧时指道德高尚的人遵守一定的原则,不偏私,不迎合. 【大人无己】旧时指道德高尚的人把自己和别人融为一体,不自私. 【德深望重】德：品德；深：高；望：声望,名望.道德高尚,名望很大.多用于称颂年长与名位高的人. 【笃信好学】笃信：忠实地信仰.指对道德和事业抱有坚定的信心,勤学好问. 【动循矩法】循：遵循；矩：规矩；法：法则,礼法.举动遵循规矩礼法.形容一举一动都符合道德规范. 【定于一尊】尊：指具有最高权威的人.旧指思想、学术、道德等以一个最有权威的人做唯一的标准. 【道义之交】交：交情,友谊.有道德有正义感的交往和友情.指互相帮助,互相支持的朋友. 【德重恩弘】重：崇高、深厚；弘：通“宏”,大.道德高尚,恩惠广大.形容普施恩德. 【风行草偃】偃：倒伏.风一吹草就倒下.比喻道德文教的感化人. 【风行革偃】风一吹草就倒下.比喻道德文教的感化人. 【高风亮节】高风：高尚的品格；亮节：坚贞的节操.形容道德和行为都很高尚. 【高风伟节】高风：高尚的品格.高尚的品德,坚贞的节操.比喻道德和行为都很高尚. 【高山景行】高山：比喻道德崇高；景行：大路,比喻行为正大光明.指值得效法的崇高德行. 【抱宝怀珍】怀：藏有.比喻人有美好的品德和才能. 【冰浊镌隆勘扔魅似返虑灏琢洁. 【不同流俗】流俗：流行的习俗.与世俗习气不同.形容品德高尚. 【包元履德】元：善.指心怀善意,行为具有高尚的品德.是古代对帝王的谀词. 【抱瑜握瑾】瑜、瑾：美玉.比喻具有纯洁高尚的品德. 【才德兼备】才：才能.德：品德.备：具备.才能和品德都具备. 【才高行厚】厚：不可轻薄,端谨.指才能高,品德端谨. 【出乎其类,拔乎其萃】出：超过；类：同类；拔：超出；萃：草丛生的样子,引申为同类聚集.指人的品德才能超出同类之上. 【出口入耳】指品德、才能超出同类之上. 【出类拔萃】拔：超出；类：同类；萃：原为草丛生的样子,引伸为聚集.超出同类之上.多指人的品德才能. 【出类拔群】出：超过；类：同类；拔：超出.指人的品德才能超出同类之上. 【出类超群】出：超过；类：同类.指人的品德才能超出同类之上. 【超世拔俗】超出当代,不同凡俗.形容人的思想、品德、言行等境界极高,当世罕见. 【存神索至】存神：保养精神；索至：寻找事物深奥的道理.旧指品德高尚的人注重保养精神,以探寻事物深奥的道理. 【德被四方】品德高尚,满布天下. 【德才兼备】德：品德；才：才能；备：具备.既有好的思想品质,又有工作的才干和能力. 【大德必寿】指高尚品德的人受命于天,......>> 问题五：教师资格考试里的综合素质都有哪些内容啊？ 您好，中公教师网为您服务 在全国教师资格考试中，从幼儿园到中学《综合素质》都是必考科目之一。很多考生在备考过程中都觉得《综合素质》较《知识与能力》简单，其实不然。尤其是职业理念和职业道德部分需要学生对教育等相关问题有深刻的思考和理解。考试的内容也是很多很广，可以针对自己所想报考的学段参考一下吧：zgjsks/html/jszg/zonghe/ 问题六：个人综合素质包括有哪些？ 拥有诚实守信的品格， 一颗包容的爱心， 学会对人、对事感恩， 待人礼貌周到， 尊重他人意见和想法， 富有责任心， 具有创造能力， 沟通、交往能力， 善于合作， 善于倾听， 学会分享， 乐观心态面对丁折， 良好的判断能力。 这些品质，能够帮助孩子提高核心竞争力，做个有朋友爱，有同事帮，有上司欣赏，有家人依托的阳光新人类。 希望可以帮到你！ 问题七：综合素质是什么意思?? 主要体现在以下几个方面： 一、人格素质 1、价值观念：能否分辨真善美与假丑恶，有无危机意识和使命观念。 2、人格魅力：看其是否诚信正直，平和宽厚，坦率直率，热情大方的层次。 3、气质修养：考核文明礼貌，仪态端正，谈吐不俗，举止得当的典型事例。 4、法纪意识：考核遵纪守法，以理服人，光明磊落，不沾黑道的突出事实。 二、能力素质 5、压力承受：工作、学习超负荷、挫折失败受打击是否挺得住，无异常。 6、创新发明：从观念更新到解题、制作、操作有无新意和作品。 7、实践应用：学以致用，是否做到学得活用得上。 8、生存发展：有无生存之道、发展之图、看其观念、行动和举措。 三、专业素质 9、考核成绩：按优秀、良好、及格、不及格等级记分。 10、学习态度：按作业、答问、训练、操作等方面优劣记分。 11、知识层面：按抢答、讨论、练习、演讲等方面得效果记分。 12、专业特长：按训练、比赛、应用、论述的水平记分。 四、健康素质 13、出勤比率：按出操训练、学习、活动的出勤率记分。 14、生理状态：有无疾病反应和病态神情，有无生理缺陷。 15、形体训练：是否积极昂奋，进步明显，效果达标。 五、心里素质 16、心态平稳：是否积极进取，热订团队，息怒有度。 17、胸怀气量：是否宽以待人，严以律己，性情平和。 18、适应变化：遇到风吹草动，处变不惊，遇到环境变化，是让自己适应环境，还是要求环境适应自己。 六、审美素质 19、美学知识：对琴棋、书画、文学艺术略知多少。 20、审美观念：对自然景观、人文作品的美学意义能品评多少。 21、艺术才能：对音、体、美及舞蹈等艺术技能掌握多少及层次。 七、角色素质： 22、家庭角色：在家庭角色有无错位的事例。 23、学校角色：在学校各种场合及团队中有无角色到位的事例。 24、社会角色：在社会实践、见习、实习、就业中扮演的角色如何 问题八：综合能力和综合素质有什么区别 两者的差别是理论与实践。社会工作综合能力着重考生理解这个专业的的一般理论，包含各方面的初步理解，是比较广的知识点，考试时也主要考知识点。社会工作实务貌似在社会工作综合能力中已经提及，但真正深入理解还是需要在社会工作实务这一科中学习，社会工作实务主要针对的是实务性工作上的内容，如青少年，妇女，司法矫治等等，这些都是社会工作者日后需要真实接触的领域，看似都是理论，但社会工作实务要求的却是理解，需要把知识融入真实情况，所以考试时，这科着重考案例，也就是考对知识的理解力了。 问题九：人的综合能力一般包括哪些方面 综合能力是多方面的，主要包括：1、自我管理能力；2、学习能力；3、分析问题和处理问题能力；4、沟通能力；5、说服他人的能力；6、制订计划与实施能力； 问题十：综合素质包括哪些方面 综合素质指人具有的学识、才气、能力以及专业技术特长等综合条件。也称综合表现力。 1、综合素质是指一个人的知识水平、道德修养以及各种能力等方面的综合素养。人的综合素质的全面提高是社会发展的一般要求和趋势，尤其是当前人类即将迈入知识经济社会，提高人的综合素质尤为迫切。 2、所谓综合素质，主要是指思想道德素质、专业知识素质和身体与心理素质等。 3、综合素质是指人的思想、文化、身体及心理等方面素质，包涵了科技教育、文化体育、卫生保健和精神文明建设等主要内容。 4、综合素质是指政治立场、科学文化知识、身体素质、实践能力等诸方面因索的综合。人的主体性发展实质上是指人的各种能力和力量的综合发展，它不仅包括人的理性因素，还包括人的各种非理性因素。 5、综合素质主要是指思想道德和科学文化素质也就是宪法规定的“五爱”和 *** 同志倡导的“四有”。1988年以前发起公司的“审批”仅属“主管部门” 。 6、综合素质是指人的适应能力、生存能力、社交能力(包括创新能力、实践能力)以及在体育、文艺、美术、音乐、舞蹈、语言、等方面的特长 。 7、综合素质是指人们自身所具有各种生理的、心理的和外部形态方面以及内部涵养方面比较稳定的特点的总称。它大体包括身体素质、心理素质、外在素质、文化素质、专业素质等五大块 。 8、综合素质是指思想理论、科技文化、技能、个性心理、生理体能等各方面的综合水平。思想理论是指人看待和处理客观事物的世界观、方法论、思维方式即哲学观点及其衍生发展的相关理论 。 9、所谓“综合素质”，是指具有多方面的知识修养和应对社会的综合能力。我们的素质教育应该是以培养人的个体自主、人格独立和精神自由为目的，突出学习的乐趣性、思维的创造性、精神的愉悦性和心理的健康性 。 广东高考将综合素质评价纳入录取标准图册 10、所谓综合素质是指其是否能够运用系统的理论、经济管理手段圆满科学地对经济活动情况做出正确的分析与评价从而指导整个经济活动的顺利进行 。 11、关于综合素质的理解所谓综合素质，是指人所具有的认识、分析、处理事物的潜能，通常包括思想素质、文化素质、身体素质等等 。 12、综合素质就是指人不仅要有较高的专业素质，还要有政治思想素质、身体素质、心理素质、人文科学素养、艺术修养等 。 13、综合素质是指良好的政治素质、科学文化素质、档案专业素质、法律知识和掌握与运用市场经济知识的能力等。档案工作者只有做出全面、准确的鉴别，才能真正分清玉石，去粗存精，提高科学管理水平 。 14、高职学生的综合能力包括综合素质和职业能力两方面，其中综合素质是指为人处事、逻辑思维、开拓创新等方面的素质 。 15、所谓综合素质，就是指咨询人员除了具备优良的服务意识和必要的学科知识、外语水平外，还必须具备相应的计算机技能和网络知识等。目前，这种综合素质型咨询人员各高校图书馆都比较缺乏 。 16、所谓综合素质，是指干部的政治、思想、业务、作风等各方面的素质。考察干部的综合素质，简单地说，就是要从为人与做官两个层面去考察 。 17、这种综合素质是指业务能力、外语能力、电脑操作能力、获取知识的能力、一定的组织能力、管理能力、文字表达能力、公关能力等等 。 18、这里的综合素质是指思想品德、业务、人文、科学、心理和身体等方面的素质。每个学生在校期间虽然可以根据自身条件发展自己的兴趣、爱好和特长但切不可忽视全面发展 。 19、综合素质是指道德知识、道德能力和道德素质。道德知识是道德能力发展和道德素质提高的基础和前提。高校德育是教育学生“怎样做人”的，即教学生学会做人 。 20......>>
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