社会工作者自学网课有用吗

网课并不能完全代替在学校里上课时那种氛围，但是，它还是有一定的好处的。由于形势不允许，我只能在家上课，很多人都会担心在家上课会不会让孩子没有办法集中精力，或者孩子会被网络上其他东西吸引住，不过，对于来说，家长很放心，因为我很喜欢网上授课的方式。一、从不适应到习惯刚开始说要上网课的时候，我是兴奋中掺杂着担心，害怕自己没有办法适应老师上课的方式。但是，因为老师上课的方式循序渐进，我没有感觉到有多么生涩，反而感觉这样也不错，挺好的，也适合我的学习，前几天上课的时候，我有些紧张所以上课的质量不太好，还经常开小差，过了几天习惯以后就会变得自然很多。也就把上课当做了正常到学校里面上一样。每天自己准时起床上课就行。还能享受父母每天给做的好吃的。二、上网课培养自律在家中上网课的那段时间我因为学习自己自律自觉反而能够主动学习，不需要其他人督促。 每天定点去上课，把笔记记得也特别好，没听懂的问题还可以看重播，每天过得很充实，由于是在家，还能够利用闲暇时间给父母做饭，做一些力所能及的家务，减轻他们的负担，也培养了自己的动手能力。

叮叮线上培训社会工作者有用。社会工作者，是一种新的职业资格，是近几年来新兴起来的专业，《全国助理社会工作师、社会工作师职业水平考试大纲》已获人事部审定通过，意味着社会工作者首次被纳入国家专业技术人员范畴，社会工作人员，相当于政府的雇员。

个人觉得线下班没必要，直接跟着网课学是最好的。时间灵活，可以根据自己的学习进度安排，还能重复看，性价比高。我自己也是刷的视频课，效果一点都不差。任义社工课是每个考社工的小伙伴都应该人手必备的，在协助理解和记忆知识点方面做的真不错，只要认真捋一遍，课下基本上不用花时间背。我是边听边在中公一本通教材上做的笔记，认真过了一遍之后，脑子里对社工要考的内容有了一个完整的体系。有了这个知识体系，在做题的时候就可以灵活的的提取某一部分知识点，做题速度和正确率提升了不是一星半点儿。而且像公基里的法条部分，专有名词很难理解。老师会把它放在案例分析中，在解题的过程，我慢慢对知识点有了更深的理解，记得也更牢了。用了不到半个月，我就把任义刷完了，社工必考的知识点也记了八成左右，节省了不少备考时间。捋完网课肯定是要搭配着做题的，我用的是华图社工历年真题试卷，选的都是本省的考题，比较具有针对性，而且都是近几年的试卷，更符合新的考情。在做题的过程中，我会严格遵守考试时间，做好错题的订正与查漏补缺。差不多就是这些了，最后预祝小伙伴们早日上岸！

大学生普遍表示很喜欢上网课，尤其是上网课特别省时省力，不用考虑路程时间，甚至早上起床就上课;一些同学甚至可以不听课干很多别的事情，每天空余时间特别充足。但是也有一部分同学，不但学好了老师讲的课程，而且学会了弹吉他，每天都在坚持锻炼，还经常去爬山欣赏美丽的风景。而高三的同学们大部分认为刷题特别方便，听课也会轻松一点，每天的睡眠质量也比较高，家里吃的都是自己特别喜欢的；当问到压力方面，他们都觉得上网课的方式让自己更加放松。这其实让我们挺意外，家里的环境多了一份轻松、一份自信。

当然是没有必要报班的，因为社区工作者考的证是很容易考出来的，只要自己认真复习就一定可以考过。没有必要非得去报班去学习，只要用心学，很容易就考过的。

当然可以学到东西，只要你认真学这是肯定的远程教育的特点决定了远程学习以自学为主，学生的大部分学习时间与教师、同学是分离的，没有教室，更没有课堂的氛围，这些特点会使得许多刚刚开始远程学习的学生不可避免地遇到一些困难或有些不习惯。因此远程学习要求学习者首先应具备两方面的能力。始终保持自发的学习动力。参加远程学习的学生绝大部分是成人，他们的学习动机各式各样，但不外乎提高学历、增加技能、在职充电、扩展职业范围等。他们一般具有较强的学习动机，较明确的学习目的，但是在以后长达几年的学习过程中能否保持住由此产生的学习动力是决定其学习成败的关键。主动探索的精神。成人学生应该有能力自己确定在学习上投入多少时间，制定自己的学习计划，选择并逐渐适应一种学习方法。学会学习已成为21世纪教育的四大支柱之一；对于远程学习者来说，这同样具有非常重大的意义。在具体的学习过程中，面对一个问题，积极的学习者不会只接受一个答案，或是等待老师告诉你该持什么样观点或立场；也不会只局限于到某本书或教材的某章某节上去寻找答案。积极的学习者会主动尝试多种解决方法，建立自己的想法，经过主动探索后决定自己要做什么，该怎么做。北大商学网鼓励学生在学习的过程中主动探索，主动思考，努力理解自己所学的东西，而不是死记硬背，被动接纳。此外，随着信息化社会、学习化社会的形成和知识经济时代的来临，教育正在经历深刻的变革。参加远程教育的学习，有必要变革自己的学习观念和认识。● 虽然面授时间少了，自主学习的要求高了，但通过这种新的学习形式，可以提高自己的学习能力。● 在信息化社会中，人们生活、工作环境的变化越来越快，需要面对不断出现的新知识、新技术。一次性的学校教育，越来越不能满足个人终身的社会需要。只有不断学习，才能跟上生活、工作的节奏。● 现代远程教育为所有求学者提供了平等的学习机会，使接受高等教育不再是少数人享有的权利，而是个体生存的基本条件；教育资源、教育对象、教育时空的广泛性，为大众的终身学习提供了可能性。● 接受教育不光是学习知识，还要学会学习，为以后继续学习培养良好的学习习惯；掌握必要的学习技能。学会利用现代信息技术进行自主学习，对今后不断地获取知识和提高教育层次将是非常有益的。在远程教育中，网络等媒体提供给学习者学习机会的同时，学习者也应学会适应网络学习方式。那么，学习者应做到：1.掌握网络学习的基本技能。2.激发潜在的学习动机（奥苏贝尔提出的认知内驱力，自我提高内驱力的主导作用）。3.学会调整自己的学习情感（在网络学习中常常感到孤独感，学习者应在这个开放的平台中主动参与讨论，交流知识和经验等）。4.提高自己的元认知技能（元认知就是对认知过程的积极计划、监控、调节的技能，从远程教育而提高学习效率）。另外，网络系统也应为学习者提供适应性学习支持。根据学习者不同的学习背景、知识基础、学习风格、学习能力等个体差异建立学习者模型，利用人工智能技术进行推理，为学习者提供个性化的学习内容。从而提高系统对远程学习者的适应性。这样达到远程学习中学习者与系统的双向适应机制，使远程学习向更成熟的方向迈进