社会工作者的教育学

教育学专业是个老专业，基本上全国师范大学都设置，不光是天津师范大学设置。，这个专业就业面是比较广的太不是很好，大多数是改行就业。1.就本科阶段的教育学培养目标而言，主要是针对中小学的教育科研，教育行政人员方向，如果将来要从事中小学的教育教学工作，建议选择语文等中小学有设置的课程来读，然后在研究生阶段，选择教育学专业，这样的话，无论在专业素质，还是教师的基本能力方面都会有很强的竞争力。2，如果要从事大学的教育教学工作，考研选择教育学是可以的。3，教育学就目前本科阶段学生的就业情况不是很好，未来教育学发展的趋势是取消本科阶段的教学，转而发展研究生教育，这在北京师范大学等已经开始试点。4，就从事社会工作者，或教育管理者来讲，选择教育学专业，是可以考虑的.5，教育学的分支学科很多，比如说有教育社会学，高等教育学，比较教育学，教育管理学等。但是在本科阶段没有划分，统称为教育学，在研究生阶段才会有分支。6，报考建议：（1）如果说将来从事中小学教育教学，建议在本科阶段不选择教育学，报考语文，数学等中小学开设的课程比较好。而在研究生阶段讯则相应的教学论（比如说语文教学论等教育学的分支学科比较好。）（2）如果说要在大学工作，社会工作者或教育管理者。选择教育学还是很可以的，（因为在大学工作，至少要研究生学历。）教育学的分支学科较多，而且很多的研究领域有待于开拓，是个不错的选择。（3）如果说要在本科阶段要选择教育学，无须考虑分支，分支学科仅仅是在读研究生是要考虑的，在教育学本科阶段，不设分支，统称教育学。以上建议，仅作参考。

社会工作（Social Work），简称社工，是一门助人的专业，相对于医学关注在人类生理运作，心理学关注在个人心理现象，社会工作的焦点在于人类与环境的互动，目的在协助个人、家庭、团体、社区能适应所在的社会环境脉络，增强或恢复其社会功能的能量，及创造有利于达成目标的社会条件的一种专业活动，以预防或舒缓社会问题。

教育学专业基本有普通高校老师，中小学校老师，特殊教育机构，出版社、报社，政府单位，新科技教育领域这六大就业方向：

一、普通高校

这是教育学原理、教育史、高等教育学、比较教育学、教育哲学等理论性比较强的专业的主要的去向，但现在硕士生进高校越来越难，基本上都要求博士学历。

二、中小学校

现在越来越多教育类专业尤其是课程与教学论的硕士毕业生开始进入中小学校，今年还出现了南京某中学几百个硕士竞争两个岗位的现象。

三、特殊教育机构

这是特殊教育专业的毕业生的主要就业方向。他们毕业后主要在特殊教育机构及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等。

四、出版社、报社

出版社、报社尤其是和教育相关的出版社和报社也是教育类专业毕业生的一个主要去处，主要从事教育类图书的策划和编辑工作。

五、政府单位

还有一些毕业生毕业后参加公务员考试进入了教育行政单位，但要求教育类专业的公务员招考很少。

六、新技术教育领域

这主要是教育技术学专业的毕业生的主要去向。在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等。

教育学研究生毕业可以从事教师工作，或者是大学辅导员，学校的行政人员，科研人员，杂志社编辑，公司的人力等，就业是不受限制的，文职一般都可以的，你以后的就业意向是什么呢？可以加扣扣1158647313详聊哈

特殊教育和(对生理和智力发育上有缺陷的儿童进行的)医疗卫生教育工作需要特殊教育家和医疗卫生教育家。医疗卫生教育学主要观察在困难重重的环境中偏离了发展方向(身体、精神、智力或感官都包括在内)的人。这门学科的着眼于人的个体思考方式，因而也注重考虑其成长环境(家庭、集体、国家)。关于护理和护理学的内容参见护理学，护理研究及管理，护理及医学教育社会工作者、社会教育家和医疗卫生教育家要同其他职业集团的代表人开展多方面的合作，通常在各政府机构和独立机构、组织、协会和资助机构中工作。

就业前景

社会工作者、社会教育家和医疗卫生教育家主要的就业方向是公共机构，例如乡镇、城市、行政专区、联邦州以及大量的独立机构如教会、福利协会、青少年协会以及公益性协会和基金会。

社会工作者和社会教育家主要从事青少年、家庭、健康和社会救援，危急援助、老人救助、刑事处理等方面的工作，他们进入教育机构、各种收容所、教养所及集体住宿救助团体(Wohnhilfegruppe)、自助团体(Selbsthilfegruppe)工作，或者在咨询机构、诊所和治疗中心、社会精神机构及青少年和成人教育机构里上班。

医疗卫生教育家责任的重心在青少年和残疾人救助方面，他们的工作地点包括特殊学校设立的学业预备机构，医疗卫生教育的日常机构，幼儿园和疗养所，残疾人工厂、宿舍和合租公寓，教育咨询机构，儿童和青少年精神诊所及治疗中心等。另外，他们也可以独立开业，建立医疗卫生教育诊所。

综合性大学专业设置

标准学习年限：9个学期，在某些综合性大学也有8个学期的，还有的是11或14个三分之一学期。

实习：在讲授课进行的同时参加社会教育学方面的实习。

基础阶段学习：引入教育和社会学基础的入门课程。

专业阶段学习：社会工作和社会教育学基础和决定行为的关系，其他课题领域如幼儿早期教育和学前教育，家庭资助和家庭替代型的教育援助，校外儿童及青少年工作，成人教育，专业研究方法和专业方法论。

毕业学位：硕士考试(Diplomrüfung或Magisterprüfung)。

应用科学大学专业设置及综合性大学的相关专业

标准学习年限：所谓两段式(zweiphasig)的教育要求学习6个学期，再加上一年(带薪的)职业实习，所谓一段式(einphasig)的教育要求学习8个学期，包括1至2个学期的专业实习。

实习：请向具体院校咨询。

基础学习阶段：对于下面列举的课程，各高等院校在衡量和授课时有很大差别：社会工作和社会教育学的教学法和教学研究;心理学;社会学;包括社会政治学的政治学;法学;包括精神病理学在内的社会医学;医疗教育学;教育学;管理与组织;社会哲学和社会伦理学;治疗与特殊教育学;劳动与职业教育学。

专业学习阶段：跨学科的课程非常重要，诸如此类的课程保证为划分精细的实践领域提供更为自由的选择，加强了实践联系，以此服务于极为广泛的整个社会工作和社会教育领域内的重点。举例来说，学习重点包括初级教育，教育帮助，家庭帮助，青少年工作，治疗教育学，特殊教育学，老年工作，外国人工作，成人教育，企业社会工作，业余教育学，毒品工作，再社会化，社区工作，社会管理学。

毕业学位：硕士考试(Diplomprüfung)。