社会工作者怎样对待厌学

充满耐心，不厌其烦。温柔鼓励，人对别人的好意是不好意思辜负的

首先最重要的一点是老师应该了解到学生厌学的原因。然后分别从社会因素，社会中的潜规则。再者就是父母的思想。另外一个大因素就是学校的因素。应该把厌学的问题在描述的详细一点比如说是全部厌学还是说是厌学单指的是哪一科呢。很少有孩子说每一科都不喜欢。

学生的厌学行为是明显的、多样的，所以，学校如何对待厌学学生的首要工作就是强化班主任和任课教师日常工作；让班主任和任课老师要多走近这些孩子，分析、了解他们厌学的背后想法。其次，要善于发现这些学生的发光之处，他们也有自己的才能和天赋，甚至某些方面的能力远远优于学习成绩优异的学生，这就要充分挖掘他们的才华和潜力，让他们看到自己的价值。最后，还必须要有耐心，厌学学生的转化并非一朝一夕就能完成的，在教育过程中可能会出现一些反复，这都正常。但作为老师，只要充满热情，用心对待，相信一定会有好的效果。

引导教师要积极关注不良习惯和错误行为的学生。

很多学生厌学的前兆是出现了不良习惯和错误行为；青少年模仿力强，想让他们“出淤泥而不染”谈何容易，所以班主任有责任让他们知道什么是对，什么是错。我们仅仅用学生守则和日常行为规范去约束学生是不够的，还应多积累一些有关学生的法律案例，把这些案例在班会课讲一讲。相信他们会受益匪浅的！这里有某中学老师说如何对待厌学学生的真实案例：陈老师的班上有名学生有段时间经常放学后不回家，与校外闲散人员一起进网吧他以为这样很潇洒，受欺压了还有人帮忙。他就给他讲述了“今日说法”报道的一个真实案例：一个学生受校外闲散人员利用最终走向犯罪道路的故事。他听了之后很惊讶，这才知道，原来向别的学生要钱是抢劫行为，是法的，和他在一起的人好像也做过同样的事，最终与他们划清了界线，重新又拿起了书本。

创造成功机会，鼓舞厌学学生的学习信心。

信心是前进的源泉，进取是成功的根本。在学习上，气可鼓而不可泄，教育的技巧就在于如何创设成功机会，满足学生高层次需要，厌学者的显著特点是丧失了信心。那么学校该如何教育厌学学生？建议学校适当地减少学习压力，降低学习要求，创设情境，让学生成功，体验到成功的喜悦，满足他们尊重的需要。信心、期待会使学生产生积极的、主动的学习动机，增强信心，克服自卑，纠正厌学情绪。

学校要开展丰富多彩的课外活动，使学生看到知识的价值。

开展智力竞赛，演讲比赛。组织学科兴趣小组，开展小创造小发明，小论文活动，组织学生参观考察，参与一些生活实践活动，学生在这些活动中，调整厌学思绪，重新建立正确的价值取向，积极向上，热爱科学知识。

首先，我们需要认清学习的本质。对于学习的一个认清的认识，可以帮助我们采取合适的方法帮助孩子走出厌学情绪。学习需要在理解的基础上进行大量的记忆、推演和运用，有些地方为了与遗忘斗争还需要重复的操练，所以学习他确实是一个枯燥的过程。不仅对于学校里面的文化课学习，其实外面上的兴趣班，对孩子的厌学情绪就不会过于惊慌和不理解，就会站在理解孩子的角度与孩子一起并肩作战。除此之外，有句话说“解铃还须系铃人”，要从根本上帮助孩子走出厌学情绪还需要了解孩子厌学的原因，大多数情况下，哪怕学习比较枯燥，如果孩子能够从学习中获得成就感，还是会对学习产生较大的兴趣的，所以我们作为家长需要关注孩子的学习过程，哪怕有一点点的进步也要去“放大”的夸，帮助孩子获得成就感，并且树立信心，如此坚持大约一两周就会看到明显效果，亲测有效，被表扬过的孩子上课时眼镜里都会发出光芒的，那是满怀希望和期待的求知光芒！

首先老师要用比较亲切的态度去跟学生进行沟通，要了解他为什么会厌学，再有结合他家庭的环境去开导他的心理。

孩子厌学，原因可能是多方面的，有可能是上学动机问题，觉得学习并不重要，有可能是学习成绩不好，觉得学习没希望，有可能是受到其它原因的阻扰和困惑，比如家庭环境、同学关系之类的。要解决问题就需要对症下药，孩子不愿意跟你说原因，那说明你们之间的沟通和信任存在了问题。好的心理咨询师确实能够帮你解决。如需心理援助，可私M！

厌学情绪应该是对学习产生了负面的情绪，如果你是学生，你不好好学习，父母不再给你零用钱，不再管你吃住，你又没有达到法定的年龄，你就问问自己该怎么活下去呢，你只是厌学，但是你可能对其它还是比较感兴趣的，如果你没有可以支持你这些兴趣爱好的能力，建议你还是好好学习，等自己具备一定能力的时候再选择叛逆