社会工作者我想对你说

作为社会工作专业的学生，是一种怎样的体验？

本科是学的社会工作专业，同时，研究生也考了社会工作专业，而作为社会工作专业的学生学习了专业知识，同时，在专业实践上面也得到了许多锻炼。

首先，从它的学科设置来看，大学四年社会工作专业相对其他专业来说是比较轻松的一门专业，它的课程设置并不难。同时，所学课程并不多。而在本科阶段，社会工作专业所学的主要知识，有社会学概论，社会工作概论，社会工作导论，社会工作概论，小组工作以及社区工作，同时学一些社会福利政策，社会调查研究方法等等。同时，社会工作专业所涉及的实务领域是比较广泛的，我们有学习青少年社会工作，儿童社会工作，老年社会工作，老年社会工作，学校社会工作等等。

其次，从专业实习来看。社会工作的专业实习是比较广泛的，就拿我们学校我们专业来说，我们学校是我们学校专业可以说的上是学校的王牌专业，因此，在专业实习方面还是比较正规的。各大实习机构遍布全国各地，目前，在我国社会工作比较发达的地区，主要是广深一带，所以有很多同学都选择去广州或者深圳的社工机构进行实习，在这些大型的社会工作机构中，作为社会工作专业的学生，可以学到很多知识，自身能力得到提高。

最后从一些课外实践来看，作为社会工作专业的学生，可以经常参加一些专业的学生可以经常参加一些专业的精准扶贫，教研员工作以及市级的经济普查工作等等。

恩，作为一名社会工作专业的学生，我结合自身的学习、实践经验回答下你这个问题吧。主要从以下几个方面来回答：

上课方式：嗯，学习社会工作专业四年，深切的感受到这门课程的魅力。在课上，你可以畅所欲言，老师们都是很幽默风趣、很宽容的，我们回答问题很自由，可以不用站起来的，哈哈。

看问题角度：在社会工作这门课上，老师、同学们会探讨很多社会问题，如社会福利、养老、性别歧视、家庭问题等，这些问题和我们的日常生活息息相关的。探讨这些问题，会让你养成从不同角度思考、分析问题的习惯。

对待服务对象：作为一名社工，当遇到有问题的案主（服务对象）时，我们会问“发生了什么”而不是“你怎么了”，这会给予案主很大的安慰，因为我们会将一件事情的发生与他/她周围的环境联系在一起，而不是单纯的从案主身上找原因。

价值观：社会工作专业的感同身受、接纳、同理心、尊重、独特性原则等价值观会影响每一个社会工作专业的学生，在生活中，你会发现自己变得更容易理解别人，不会轻易去评判别人，可以辩证的看待每个人每件事。

社工专业的学生除了要学习社会工作专业的知识外，还需要学习社会学，社会学解释了为什么会有社会问题的存在，而社会工作则是去解决这些问题的。经过四年的学习，我们专业的同学都对自己有了更清楚的认知，可以用专业的思维看待日常生活中的每件事，这就是社会工作这门专业带给我们的最大的好处吧。

以上是我个人的一点意见，欢迎大家补充。

社会工作个案工作基本知识要点

关于个案工作的技巧根据个案工作的过程可以划分为会谈、建立关系、收集资料、方案策划和评估等。那么，下面是我为大家整理的社会工作个案工作基本知识要点，欢迎大家阅读浏览。

1、会谈

个案会谈是指社会工作者与服务对象进行面对面的有目的的专业谈话(又称个案面谈)。它的主要技巧包括支持性技巧、引领性技巧和影响性技巧。

(1)支持性技巧支持性技巧是社会工作者借助口头和身体语言让服务对象感受到被理解、被接纳的一系列技术，主要包括：①专注;②倾听;③同理;④鼓励。

(2)引领性技巧引领性技巧是社会工作者主动引导服务对象探索自己过往经验的一系列技巧，主要包括：

①澄清;②对焦;③摘要。

(3)影响性技巧影响性技巧是社会工作者为服务对象提供必要的信息或者建议，让服务对象采取不同的理解和解决方法的一系列技巧，主要包括：①提供信息;②自我披露;③建议;④忠告;⑤对质。

2、建立关系

社会工作者在与服务对象初次接触时，需要掌握一些技巧来与服务对象建立相互信任的关系，这些技巧主要包括：①感同身受;②建立有利于服务对象积极表达的关系模式;③制造气氛;④积极主动。

3、收集资料

资料的收集过程是社会工作者通过与服务对象及其周围他人的接触、会谈和自己的观察，以及调查整理与分析服务对象问题产生的原因和发展变化的过程。

(1)会谈的运用与服务对象会谈是社会工作者直接收集资料的有效方法。

(2)调查表的运用对于一些涉及隐私或者不便于在社会工作者面前表达的资料，可以采用调查表的方式，让服务对象能够自如地表达自己的想法和感受。

(3)观察的运用对于服务对象与周围他人之间互动交流的方式，最好采用观察的方式，直接了解服务对象与周围他人的交流方式和过程。

(4)现有资料的运用现有资料包括学生的成绩单、低保户家庭的基本状况等一些有记录的资料。

4、方案策划

方案策划技巧主要包括：①目标清晰而且现实;②服务对象的范围明确;③策略合理。

5、评估

评估是指服务介入结束阶段的评估，目的是对整个服务介入过程进行检查和反思。评估过程中所涉及的技巧如下。

(1)正确运用评估类型评估有两种方式：对介入活动的效果评估和对所运用策略、方法和技巧的评估。前者注重服务工作的成效，后者注重服务工作成效的实现方式。

(2)合理运用评估的方法评估的`方法有很多，有的偏重改变过程，有的偏重目标的实现，有的侧重服务对象的主观感受。社会工作者需要根据评估工作的要求以及服务对象的情况选择合理的评估方式。

(3)服务对象的积极参与在评估过程中，社会工作者可以通过不在场、不记名等方式让服务对象有充分的空间表达自己的想法和感受，参与评估过程。

(4)坦诚保密评估是对社会工作者的工作进行考核，服务对象通常碍于面子或者害怕失去进一步的帮助而不愿意表达自己的真实想法。在评估之前，社会工作者就需要向服务对象说明评估是为了改进现有服务工作，表达自己的诚意，并且承诺为服务对象保密的原则，以减轻或者消除服务对象的担心。

【练习地带】

1、小新大学毕业后找工作屡屡失败，最近终于接到一个面试通知，他对社会工作者说：“这次面试估计希望不大，很可能又不成功。”下列社会工作者的回应中，使用同理心技巧的是( )。[2010年真题]

A.“不会的，你有信心，就会成功。”

B.“不要这么悲观嘛，你怎么会这样想。”

C.“由于过去的经历，你担心这次也会失败，好像不太有信心。”

D.“你还没有去面试，怎么知道又不成功?”

2.社会工作者：“刚才你说了很多，包括你的家庭，你的工作，你与父母的关系，看起来这些问题都很重要，其中，你最想谈的问题是什么?”该社会工作者采用的会谈技术是()。[2010年真题]

A.摘要

B.对焦

C.澄清

D.坦诚

【答案解析】

1、C。会谈的支持性技巧包括：(1)专注;(2)倾听;(3)同理心;(4)鼓励。其中，同理心，即社会工作者设身处地体验服务对象的内心感受。本案例中，小新的内心深处是渴望面试成功的，需要社会工作者从侧面来肯定他。

2、B。引领性技巧是社会工作者主动引导服务对象探索自己过往经验的一系列技巧，主要包括：(1)澄清;(2)对焦;(3)摘要。其中，对焦，即社会工作者将服务对象偏离的话题或者宽泛的讨论收窄，集中讨论的焦点。本案例中，社会工作者将讨论集中在最想谈的问题上，即运用了对焦的技巧。