对社会工作者如何定位

社会工作者，简称社工。是指在社会福利、社会救助、社会慈善、残障康复、优抚安置、医疗卫生、青少年服务、司法矫治等社会服务机构中从事专门性社会服务工作的专业技术人员。应具备的条件有：除具备社会工作专业知识外，还应具备心理学、社会学、政治学、管理学、教育学、法学等多学科综合知识，应熟悉与社会工作业务相关的法律、法规、政策知识。应能熟练运用个案社会工作、小组社会工作、社区社会工作、社会工作行政等社会工作方法，协助服务对象解决问题、克服困难、挖掘潜能、恢复和发展社会功能。

主要工作：

1、解决社会问题、满足社会需求，维护社会稳定，促进社会公平。

2、为处于困境中的个人、家庭、群体、社区提供专业服务和支援；或通过专业服务，整合社会资源，挖掘潜能，推动困难人群走向“自救、自立、自助、自强”。

3、通过扮演引导者角色、专家的角色、社会治疗角色、计划者角色等帮助人们发现问题，并采取解决问题的行动，缓解由于竞争、压力产生的紧张及冲突。

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扩展资料

社会工作的特点：

1、社会工作的指导思想：以人为本的科学发展观，助人自助；

2、社会工作的道德准则：公正、爱心、守信、奉献；

3、社会工作的服务对象：有困难的（贫的、弱的、病的、残的、惑的、心智失常的）个人、家庭、社区、群体；

4、社会工作的职责：提供专业社会服务，参与社会管理，推进社会政策，维护受助者的合法权益。

5、社会工作的范围：社会救助、社会福利服务、就业服务、社区管理与服务、家庭婚姻服务、医疗康复服务、社会行为矫正、心理道德辅导、基本权益维护等；

6、社会工作的方法：通过个案工作、小组工作、社区工作、行政工作等方法，使受助群体和个人摆脱精神上和物质上的障碍和困境，提高社会活动能力，实现自我发展；

7、社会工作的功能：解决社会问题，维护社会公平，促进社会和谐，推动社会进步。

参考资料来源：/社会工作者/5471164#7"target="_blank"title="只支持选中一个链接时生效">百度百科-社会工作者

【导读】社会工作是一个什么样的学科?目前学术界主要有两种观点：一种认为社会工作是一个以实务导向为主的学科，还有一种则认为社会工作是一个理论与实务并重的学科。这两种观点，可以说，都有其道理，但这些都只是就学科本身而言的。在我看来，中国的社会工作要想获得更大的发展空间，应当还有两个更加现实的社会工作学科定位。

一是“民生学科”

之所以如此定位，一方面是因为社会工作帮助和支持的对象包括特殊群体、弱势群体和困境群体等。而对于这些群体的帮助和支持，本身就是民生的重要内容。

另一方面，民生问题一直是党和国家重点关注并始终着力予以改善的重大问题。在很多地方，社会工作发展缓慢，一个重要的原因，在于当地政府对社会工作的价值和意义认识仍然存在相当不足，而之所以会出现这样的问题，一方面是因为对社会工作的功能和作用不了解、不清楚，另一方面，则是由于未能完全从民生角度看待社会工作的重要性，对社会工作的重视程度欠缺所致。要想解决这个问题，只有将社会工作定位成为“民生学科”，同时推动将社会工作列入政府关于民生改善的硬性考核指标体系，才能引起地方政府的足够重视，加大对于社会工作建设和发展的投入力度，社会工作也才能由此而获得更多和更加强有力的扶持，社会工作者才能获得更多的岗位和更高的薪资水平，进而反过来推动社会工作的学科建设和发展。

一句话，只有地方政府真正重视了，社会工作才能有充分的立足和用武之地;而要想使地方政府真正重视，就必须将社会工作与民生保障直接挂钩。因此，需要将社会工作的学科定位与民生直接联系起来。社会工作的学科定位，不能只停留于字面和纸上，必须以现实前提、为基础、为依托。

当前国家关注的主要民生问题包括养老、医疗、教育等方面，社会工作应当紧紧聚焦这些领域，将主要精力放在如何更好地参与并协助政府解决这些主要民生问题上。社会工作的学科建设，包括课程设置、课题研究，也应重点围绕这些而展开，突出自身作为“民生学科”的特质和优势，方能树立明确的方向与目标，避免因定位模糊而导致涣散和凌乱。

二是“社会治理学科”

如何加强基层社会治理、提升基层社会治理水平、实现基层社会治理创新，是党和国家近年来十分关心、重点强调的一个命题，也是建设全面小康社会和社会主义现代化强国过程中的一个重大课题。社会工作根植于基层，直接面向、服务于基层，本身就是基层社会治理的一个重要组成部分，理应参与并投入到基层社会治理、基层社会治理创新和治理能力现代化的进程中去，在社区治理、反贫困、公共卫生等领域发挥出更大的优势和功能，才能更好地建立起自身的美誉度，不断扩大在公众中的知晓度，促进政府对于社会工作的认可度。这既是中国社会工作在新时代所肩负的重要使命，也是中国社会工作学科体系的另一重心所在。

这里有两点需要特别指出：一是中国有着广大的农村，社会工作不仅要在城市社区进行，同时也应在参与乡村基层治理和乡村振兴的过程中发挥更加积极、有效的作用，这将是中国社会工作在下一阶段进一步发展所面临的重要任务;二是党建社会工作已在相当多的城市社区里展开，并取得了较为显著的成效，这是中国社会工作在实务方面最重要的特色之一。这两点都应作为中国社会工作学科体系中的重要内容和重要而得到彰显与突出。

党建社会工作、农村社会工作怎样才能做得更好，社会工作在其中究竟应怎样才能发挥更大的功效，等等，不仅需要继续在实践中不断探索和总结，也需要从理论和学术层面予以充分梳理、分析、提炼、概括，并体现于学科体系，成为其中的一个核心方向。

社会工作只有将自身的学科定位锚定于基层社会治理，充分把握好党和国家对于基层社会治理的政策、精神和要求，主动因应国家建设和基层社会治理需求并与之始终保持高度同步，积极展现自身作为“社会治理学科”的内涵与特色，才能做到准确定位、精确定位，为学科的建设和发展开创格局、奠定基调，也才能大有可为、大有作为，充分体现出时代性与实在性，不负新时代中国社会工作的学科责任与学科担当。

以上对于社会工作学科定位问题的探讨，并非纯粹理论意义上的，而更多地是基于现实分析和现实考量提出的。学科定位从来就没有统一的标准，只有诸如中国社会工作的学科定位、美国社会工作的学科定位、英国社会工作的学科定位等等之分。但紧扣本国实际情况和社会发展需要，并以此确定本国社会工作的学科定位，则又是其中不变的内核。关于这一点，我们应当有清楚和明确的认识。

“社会工作”到底是个什么专业

今天带大家了解关于社工那些你不知道的事……萌芽起步阶段2006年以前，我省社会工作尚未纳入各级党委政府的工作范畴。随着粤港澳社会服务领域交流日益频繁，上世纪90年代起，广州部分社会服务机构开始社会工作实践探索，如广州市荔湾区逢源街道为满足居民对社区服务的需求，与邻舍辅导会合作开展社工服务；广州市老人院与香港圣公会合作，引入专业社工推行院舍老年人社工服务；部分公益服务类社会组织如广州YMCA等也尝试引入社工积累实践经验。另一方面，社会工作专业教育起步，自1999年开始，华南农业大学、广东商学院、中山大学、广州大学、广东工业大学等高校相继设立社会工作专业。社会力量探索的社会工作服务实践，以及社会工作专业教育的发展，为我省社会工作的起步打下了一定的基础。06-10年间（试点探索阶段）2006年，民政部在我省召开全国民政系统社会工作人才队伍建设推进会以后，我省迅速启动试点探索，在全省各地逐步建设社会工作示范区，加强对社会工作重大问题的决策和协调，试点工作稳步推进。 全面推进阶段（2011年至今）2011年，广东省委十届九次会议专题研究加强社会建设，省委办公厅、省府办公厅出台《关于加强社会工作人才队伍建设的实施意见》，并将“每万人持证社工人数”纳入“幸福广东”评价指标体系，我省社会工作进入全面推进阶段。社会工作实践逐步深化，服务领域从社会福利与社会救助逐步扩大到残障康复、禁毒帮教、社区矫正、就业援助、职工帮扶、纠纷调解、应急处置等领域，服务地域已从城市扩展到农村，服务对象已从儿童青少年、老年人、残疾人延伸扩展到流动人口、受灾群众、有特殊需要的妇女等群体。社会工作专业人才和社会工作服务机构，是直接提供社会工作服务的主体。我省各地把培育壮大社会工作人才和社会工作服务机构作为发展社会工作事业的核心，推动社会工作人才扎根一线做服务、社会工作服务机构立足长远树品牌。从政府对社会工作的重视程度来看，小编认为社会工作者慢慢的会以一种职业出现，这不仅仅是为了和居委会的热心大妈进行区别，而是在区分一种助人的模式，深度地解决存在的问题！社会工作者在未来可能会被更多的人需要，如果这个时候你拥有一个社会工作者证，那就更加好了。

1、理论上说，从事民政系统包括福利，社区，居委会等从业人员都可定位为社会工作者。通常指从事社会工作的教学、研究和实际工作的专业人员。

2、西方国家主要指在各类社会福利机构或设施中服务的人员。中国泛指在国家机关和群众团体中，从事社会福利、社会保障、社会风俗改造、社会基层管理等方面的社会服务工作的人员。社会工作者队伍基本上由3部分人组成。

3、从正式的社会工作学院毕业，取得社会工作学士、硕士和博士学位者。

4、在有丰富社会工作经验的人指导下，能完成社会工作任务者。

5、在社会工作的基层单位从事社会服务者。社会工作者应具备如下条件。

6、良好的职业道德。具有为社会成员真诚服务的社会责任感和奉献精神，尊重服务对象的主人翁地位的民主观念，以及在工作中克己奉公、廉洁自守的品格。一些国家订有社会工作人员守则，对从事社会工作专业的行为、态度、责任、道德、品格等作出具体规定。

7、广博、系统的知识。要求掌握社会制度、国家和政府体制、经济建设、民族文化、生态系统、人格发展与行为特征、家庭与团体、社会服务和社会互助组织、社区发展与服务等方面的理论和知识。

8、角色能力。应具有多重角色，能充当直接或间接服务的实施者,社会立法、社会政策和领导决策的执行者,同有关专业和技术部门、团体与人员联系、合作的活动者。