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初级社会工作者综合能力考点:社区工作的主要模式
社区工作的主要模式
地区发展模式
地区发展模式的特点
地区发展模式是社会工作者协助社区成员分析问题,发挥其自主性的工作过程,目的是提高他们及地区团体对社区的认同,鼓励他们通过自助和互助解决社区问题。地区发展模式的主要特点如下。
(1)较多关注社区共同性问题共同性问题是指对社区中绝大部分居民的生活造成影响的问题。这类问题因为影响范围广,涉及居民多,有些问题又具有紧迫性,所以较容易引起居民的关注。这也容易促使居民中积极分子的产生。
(2)注意通过建立社区自主能力来实现社区的重新整合社会工作者在进入社区时,一般都会以培养居民自主、自立,发展互助和建立社区团结为目标。整个过程能够提高居民沟通、交流、分享、理解、分析、协商等能力,培养互谅共融的意识。
(3)在地区发展模式中,过程目标的地位和重要性超过任务目标地区发展模式的目标按照社区工作目标分为:①任务目标,即完成实际的工作或解决一些特定的社区问题;②过程目标,指希望通过社会工作过程达到的目标。
(4)地区发展模式特别重视居民的参与 地区发展模式希望居民通过参与学会自决自助,提高居民参与社区事务的兴趣,改善居民之间、居民与社区团体之间、社区团体和团体之间的沟通和合作,培养他们的互助合作精神,增强居民对社区的认同和归属感。
地区发展模式的实施策略
策略是指行动的重要考虑和计划。地区发展模式所采用的策略,主要集中于推动社区成员的参与和互助合作,改善沟通和合作的渠道,更好地运用地区资源,解决现存的社区问题。
地区发展模式的实施策略如下。
(1)促进居民的个人发展促进居民个人发展主要是针对社区居民之间的冷漠和疏离所采取的策略。社会工作者一般会通过组织一系列社区活动,让居民在这些活动中相互熟悉、交往、沟通,并让部分有积极性的居民承担一些任务,或参与活动的策划或管理,以增强居民处理事务的能力和责任感;在活动结束后,社会工作者和居民共同分享活动中的收获,用成功的合作经验鼓励居民持续参与,并增强他们的自信心。
(2)团结邻里 团结邻里主要是针对社区中部分邻里关系不良而采取的策略。
(3)社区教育社区教育主要是为了解决居民对社区资源不熟悉、社区认同感不强。教育的内容包括:领导策略、行政管理方法、动员居民的技巧等。
(4)提供服务和发展资源 提供服务和发展资源主要是针对社区服务和社区资源缺乏的问题。
①提供服务在提供服务方面,社会工作者根据社区的需要,利用社会工作的专业知识和技巧,开展多种形式的社区活动或社区教育活动;发动社区资源,开展互助服务;对于一些有特殊需要的居民,也提供转介服务。
②发展资源在发展资源方面,社会工作者主要是要挖掘社区中的人力资源,包括发现、挖掘和培养居民骨干;引进一些社区以外的专业人士或知名人士作顾问,指导社区工作;采取合作互利的方式,推动本社区各类团体关注和参与社区等。
(5)社区参与 社区参与主要是处理社区面对的部分共同问题。社会工作者一般会通过动员居民集体参与来解决问题,还会采取建立居民关注问题小组来改善社区的动力系统。
地区发展模式中社会工作者的角色
(1)使能者 协助居民表达对社区问题的不满,鼓励和协助居民组织起来,帮助他们建立良好的沟通渠道及人际关系,促进共同目标的产生,促成共同目标的实现。
(2)教育者社会工作者要通过培训,帮助居民掌握解决问题的技巧和组织技巧,激发他们积极参与和自助互助的精神。
(3)中介者协调各方面的社区团体和个人,促进他们之间的沟通和合作,调动社区资源,解决社区存在的问题。
社会策划模式
社会策划模式的特点
社会策划模式是在了解社区问题的基础上,依靠专家的意见和知识,通过理性、客观和系统化的分析,对解决社区问题的过程和方法进行计划的工作模式。
社会策划模式的特点包括:①社会策划模式所关注的社区一般存在一系列的社会问题,注重任务目标的实现;②社会策划模式强调运用理性原则处理问题;③社会策划模式体现的是一种由上而下的改变;④社会策划模式控制和指导着社区未来。
社会策划模式的实施策略
(1)了解组织的使命和目标 使命代表了社会服务组织未来的理想、蓝图、目标和信念。组织目标则指出了组织所要解决的社会问题和满足的社会需要。
(2)分析环境和形势 社会工作者要收集环境发展趋势方面的资料,了解对新计划有影响力的人士和团体,分析他们的利益和需要。此外还要考虑如何获得财政支持和人力支持,并预测整体环境的改变和发展趋势,了解新计划可能面对的机会、竞争和障碍。
(3)自我评估社会工作者要评估所在社会服务组织的优点和不足,以清楚地确定目标、界限和范围。
(4)界定和分析问题 了解社区问题的现状、特点、成因,目前解决这些问题的服务手
段的不利或不足之处。
(5)确定社区需要 社区需要是解决问题的方案所依据的标准。评估需要的主要方法有:①参与性方法;②社会指标方法;③服务使用情况方法;④社区调查方法。
(6)确定目标和达到目标的标准 目标代表了工作的方向和预期所要达到的理想,确立目标要遵循的原则包括:①与同事共同讨论;②应以文字表达,且是具体及可量度的;③有明确的服务对象,并被同事、社会人士和服务对象理解、认同和支持;④具有一定难度和挑战性,并强调对服务对象的改变;⑤有完成目标的时间限制,有清楚的先后次序和重点效果目标;⑥目标应与社会服务机构的能力、资源和责任相适应。
(7)寻找、比较并选择好的方案 在选择方案时,应充分考虑其可行性、效果和被接受的程度。
(8)测试方案 选定方案后,需要确定执行机构,制订所需资金和人力计划,说明工作程序。
(9)执行方案 策划者需要监管整个运作程序,以免工作偏离轨道。
(10)评估结果既要评估结果,也要评估过程。
社会策划模式中社会工作者的角色
(1)技术专家社会工作者在社会策划模式中主要是扮演专家的角色,包括收集社区资料,进行社区分析、社区诊断、社会调查,对服务进行策划、组织运作和评估等。
(2)方案实施者社会工作者有责任执行有关方案,与有关机构、团体保持良好关系,推动方案的实施。
社区照顾模式
社区照顾模式的特点
(1)协助服务对象正常地融入社区社区照顾的目标则是协助服务对象正常融入社区,让他们在社区中正常地生活。
(2)强调社区责任社区照顾的发展是福利国家社会福利制度的一种改变,它改变了过去完全靠政府提供资源和服务的方法,而由政府、营利机构、志愿组织、社区、家庭及个人共同分担责任。
(3)非正规照顾是重要因素 社区照顾模式认为,社区内存在着许多人际关系网络。社区照顾十分重视动员这些与服务对象有关的非正规照顾者系统,鼓励他们参与并提供帮助,建立有效的照顾网络,与正规的社会服务一起,支援和协助人们解决困难。
(4)提倡建立相互关怀的社区社区照顾模式强调动员家人、社区居民参与志愿者开展服务,在社区中建立互助互爱的关系。从社区照顾的定义中可以看出,社区照顾的过程目标是要建立一个相互关怀的社区。
社区照顾模式的实施策略
(1)在社区照顾 “在社区照顾”是指将一些服务对象留在社区内并向其提供服务。即指有需要及依赖外来照顾的脆弱人士,在社区内的小型服务单位或住所中获得专业人员的照顾。“在社区照顾”的服务形式包括:
①将照顾者迁回他们熟悉的社区中的家庭里生活,并辅以社区支援性服务;
②将社区内的大型机构改造为更接近社区的小型机构;
③将远离市区的大型机构迁回社区内,使服务对象有机会接触社区,方便亲友探访见面。
(2)由社区照顾 “由社区照顾”是指由家庭、亲友、邻里、志愿者等所提供的照顾和服务。“由社区照顾”的核心是强调动员社区内的资源,发动在社区内的亲戚、朋友和邻里协助提供照顾。“由社区照顾”的重点是积极协助弱势群体和有需要人士在社区中重新建立支持网络。网络大致可以分为以下三类。
①提供直接服务的网络 以地域社区为基础,在同一社区内动员亲人、邻居、居民组织或志愿者等去关怀社区内有需要的人士,借此建立一个支援系统。
②服务对象自身的互助网络 指建立服务对象本身的互助小组,使他们能够以助人自助的方式互相支持。
③社区紧急支援网络是帮助个人及家庭预防突发事故或危机而建立的支持网络。
(3)对社区照顾 “对社区照顾”更加明确地指出了正规照顾和非正规照顾相互融合的重要性,主要包括日间医院、日间护理中心、家务助理、康复护士、多元化的老人社区服务中心、暂托服务、关怀访问及定期的电话慰问等。这些服务的足够提供,才能扶助社区人士把需要照顾的人留在社区里生活。
社会工作者在社区照顾中的角色
社会工作者的角色主要有以下几方面。
(1)治疗者 为个别服务对象提供行为治疗或其他心理治疗,也开展家庭治疗和小组治疗。
(2)辅导者和教育者 为照顾者提供辅导服务,为照顾者小组提供训练课程,教导有关的照顾技巧。
(3)经纪人 为服务对象寻找有关的服务;为照顾者小组的活动寻找社区资源;向照顾者小组提供财政或社区资源的资料和申请渠道等。
(4)倡议者 为较为特殊的服务对象倡议和争取合适的服务;替照顾者向有关方面提出意见和争取改善措施;通过教育和培训,鼓励照顾者自主争取权益。
(5)顾问 就服务对象的情况向有关服务机构提供意见;为照顾者小组提供支援,提供活动及发展方向上的意见。

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组建由专业社工牵头的社区社会工作服务站,构建起社区“两委两站”运行模式,形成以社区党委领导为核心、居委会民主自治、社区工作站依法行政、社区社会工作服务站开展服务的管理服务格局。(一)平台设置街道成立社会工作服务中心,所辖六个社区成立社区社会工作服务站,作为基层公共服务平台。一是突出行业管理。2012年6月,西园街道成立安徽省首家街道层面的“社会工作协会”,以协会管理行业,积极培育孵化各类从事居民服务的社区社会组织,具体包括社区社会组织备案登记、发展规划与组织建设咨询、服务培训和项目评估等。目前协会已培育孵化居民自治、公益服务、文体康乐等各类社区社会组织54家,备案1000余人。二是突出专业指导。社会工作服务中心,明确两名工作人员,外聘一名专业社工管理岗位,负责指导各社区开展相关工作;社区社会工作服务站,由社居委确定两名社居委成员,外聘一名专业社工岗位,在街道社会工作服务中心的指导下,为各类社会组织开展活动提供指导和培训。同时,街道与从事社区居民服务的专业社会服务机构合作,采取政府购买服务的方式,聘请专业社工介入,对社区服务项目进行专业指导。三是突出引导扶持。各社区社会工作站结合各自实际,开展多种居民服务项目。街道坚持培育发展和管理监督并重,对社区社会组织给予全面扶持,通过积极争取必要的资金支持,提供活动场所,将社区网格信息员和社区志愿者作为义工充实到不同的社区社会组织中,以加强力量,形成合力。同时,积极引导辖区各类社会组织实行会员制,增强社会组织的凝聚力、向心力。初步建立了政府扶持、会员缴纳与社会募集等方式相结合的经费供给渠道,使社区社会组织活动正常开展,社区社会组织健康发展。(二)人才培养西园街道针对人才缺乏的现状,采取集中培养的方式,把人才队伍逐步充实起来,把获得专业知识的人员充实到各类社会组织中引导居民开展活动,由专业社工来负责中心和服务站的运转。为加强社会工作专业人才队伍建设,确立了“4+1”社会工作专业人才队伍标准。一是制定培养计划。结合《安徽省“十二五”社会工作专业人才队伍建设规划》的要求,街道制定出社会工作专业人才培养的时间表,用三年时间要求符合条件的街居工作人员都通过全国社会工作者职业水平考试,对三年内通不过考试的聘用人员,予以解聘,做到全员持证上岗。二是集中组织培训。通过专业培训,让现有的社区工作者走上适应时代要求的社会工作专业化道路。2012年,西园街道统一组织符合条件的88名工作人员报名参加全国社会工作者职业资格考试,对考试人员集中进行考前培训。集中培训费用由街道承担,凡通过考试者报销报名费、书本费。共有21人获得了社会工作师职称,其中初级16人,中级5人。三是建立教育学院。2012年6月,西园街道被安徽省民政厅确定为全省社会工作专业人才队伍建设试点单位。建立社工人才培训基地。以此为基础,与安徽省社会工作协会合作成立安徽省首家社区教育学院,确定五个教育培训项目:社会工作师考前培训。对象为符合报考条件的街道社区在岗工作人员,每年3至6月份开班,双休日上课。蜀山区依托街道的师资场地挂牌成为全区的社会工作专业人才培训基地,今年开设3个初级班、1个中级班,参训人员471人。社会工作师继续教育。对象为已经通过全国社会工作专业职称考试,取得证书的社会工作师,共21人,每月开展不低于2次的政策法规、专业理论和实务等技能培训,提高社区社会工作者的综合实务素质。社区社会组织负责人培训。对象为辖区各类社区社会组织主要负责人,每季度开展1次政策法规、组织建设、财务管理和社会公益等方面的培训。社会服务项目参与人培训。对象为街道制定的社会工作服务项目的实施人员,每月开展1次政策法规、理论知识、项目实施等方面内容。今年已培训2次,培训人员达210多人。社区居民综合素质培训。社区教育学院同时作为市民学校,面向辖区居民每季度开展1次培训,提升居民公益意识。现已开课5次,培训600多人次。四是建立岗位标准。建立西园街道基层社会工作专业人才队伍“4+1”标准,即在社区党组织、社区自治组织、社区行政组织、社区服务组织4类基层组织中,至少各配备1名社会工作师,推动社会工作专业人才积极发挥作用。并在已有的21名持证社会工作师的基础上,又购买4名专业社工岗位。目前,街道每个社区已达到有4名社会工作师在岗的要求。今年,又组织了51人报考,预计会大大超过该岗位标准。对获得职称的工作人员每月发放定额岗位补贴。(三)载体设计实施社会服务项目化运作,由专业社工机构介入。街道业务科室负责对社会服务项目的确定、评估、跟踪、问效,引入第三方社会组织负责实施,明确双方的角色定位。通过一年多的探索和实践,涌现出不少规模较大、服务较实、声誉较好、具有辖区特色的品牌社会组织服务项目。他们带领周围居民开展自我管理、自我服务,受到辖区居民一致好评。今年,确定交由各类社会组织实施的项目有六项。特殊家庭“阳光四季”帮扶服务项目。主要为辖区内所有符合计划生育特扶家庭帮扶条件的家庭和个人提供帮扶,服务对象33人。项目以一年四季安排的活动为主线,结合“五个一”工作的开展,达到为计生特服家家庭和个人提供心理疏导和扶慰,修复其精神创伤,切实解决他们面临的问题和困难,帮助他们尽快走出生活的阴霾,树立生活的信心。社区矫正和心理辅助服务项目。服务对象21人。主要为被判处管制、宣告缓刑、裁定假释、决定暂予监外执行的罪犯和原邪教转化人员、刑释解教人员、服刑在教人员的亲属(未成年人)及其它需要帮扶人员提供服务。项目以与专业社工机构合作成立“合肥西园启明星社区心理服务中心”的形式,充分发挥心理咨询师的心理诊断和评估的作用,通过心理疏导、教育学习和公益劳动等方式纠正和缓解社区矫正人员抵触情绪和思想,使其更好的融入社会、服务社会。“情暖夕阳”居家养老服务项目。主要为社区内6千多60岁以上老人和80岁以上独居或空巢老人等提供社区居家养老服务。项目以“居家养老服务合作社”和“照护中心”为依托,开展各类便民服务和社区照护服务。给辖区的老人们提供生活上的帮扶和精神上的慰籍。目前,登记在册的服务对象已有240位老人。自去年以来,开展了“情暖夕阳”系列活动,参加活动的老人超过400人次。老少活动家园服务项目。主要为辖区老年人和儿童提供课外辅导和教育、文体康乐和娱乐、知识讲座和培训等,项目通过硬件的打造和配备,基本满足老人和孩子的文化生活与学习需求。其中 “小树苗学堂”主要为辖区低保户、单亲、留守儿童、流动儿童家庭以及重病大病、残疾和经济特别困难的家庭解决子女学习障碍,挖掘学习潜能。培训对象为小学二年级至初中三年级学生,每周开课4次,每次2小时,学堂目前拥有学员近100人,已开课一年多。志愿广场服务项目。主要在辖区内宣传志愿服务理念和建立各类志愿者队伍。项目以建立社区志愿服务广场为主阵地,通过志愿者队伍的建立、管理和作用的发挥,使志愿服务活动常态化。目前,已成立街道志愿者服务大队,并设立志愿者服务呼叫平台,对志愿者队伍分类管理,下设6个社区服务站,注册志愿者325人,服务内容涵盖帮扶、助残等八个方面的内容。“蜀苑之声”文化服务项目。通过设立文化活动基金和评选“文化之星”以及成立“蜀苑之声”艺术学校等形式,提高居民文体活动的积极性,引领社区民间艺术团体向着健康有序的轨道发展。目前,“蜀苑之声”艺术团下辖12支表演队,面向辖区居民吸收会员,注册会员已达到300多人,覆盖6个社区。街道投资修建了“百姓舞台”居民露天活动广场,压缩办公面积建起了200多平米的“百姓剧场”居民文化活动中心。
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社区工作是社会工作的一种,也是社会工作的三大传统方法(个案工作、小组工作和社区工作)之一。它既是一项事业,也是一个专业、一门艺术。社区工作者面对的是整个社区的居民,要求通过专业的技巧和方法对社区事务和人际关系进行有效有序的协调,使社区保持健康的状态和良性发展。因此社区工作者必须经过专业培训,具有高度的社会责任心和荣誉感,具有务实求真的态度,并有判断事物的扎实知识基础和进行组织沟通的技巧。因此,作为社会工作者的一部分的社区工作者也根据社区工作的普遍价值和中国社区工作的实践,制订有自己的专业伦理守则。具体要求有:1、社会责任感。社区工作者对自己在社会中所处的地位和应用的职责具有清楚的认识。即每个个体无论处于多么困弱状况,都有其生存、安全、社交、自尊和自我实现的权利和需要。社区工作者作为以社区和居民群体为对象的社区工作者,将完善和发挥工作对象的社会功能为已任。社区工作者的宗旨和目标是帮助社区解决社会问题,使社区获得应有的福利和能力,而不是为社区工作者个人或小团体赚取金钱或私利。社会工作作为一种提供社会救助或救人自助的特殊服务,并不向求助者收取费用。社区工作属于“非营利”事业,来自政府资助和私人捐助的经费主要用于公共福利和基础建设。社区工作者必须具备一种崇高的理想,以务实的方法满足服务对象的需要,服务社区,贡献社会。2、平民意识。社区工作项目一般是根据社区居民的需要而确定的,社区工作者要把自己置于社区一员的位置才能体会和理解社区需要,充分尊重每一个社区成员的人格尊严和平等权利。社区工作的基本原则之一是实现社区参与,增强社区成员对社区事业的关心和介入,帮助他们找到最关键的问题,培养人们的自助能力;并通过共同的工作计划或项目,推动社区发展。没有这种“群众路线”,社区工作就失去了动力和目标。社区工作者的平民意识从本质上讲就是一种民主意识。即使社区工作者具有一种组织者的身份,也要充分重视志愿参加和民主合作的精神,促进社区成员或团体的自由发展和自动调适,充分发展各区社会工作
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