大足日语考研培训

众所周知，考研日语203从零基础到冲刺各阶段学习策略是不同的，下面小编就给同学们说说考研日语203从零基础到冲刺各阶段大一、大二备考建议吧。各阶段备考建议①零基础备考大一、大二备考建议对于零基础的同学，首先要打好日语基础。我们将日语学习分为四个阶段来具体看。第一阶段：日语的入门学习这一阶段大家主要去学习日语的五十音图以及日语的一些发音规则。建议20天左右。学习五十音图时，大家一定要注意假名的书写以及汉字的书写。毕竟一手漂亮的字在考场也能为自己多赢得几分好感。第二阶段：基础学习阶段这一阶段大家需要根据教材夯实自己的语法词汇基础。建议大家至少学到中级水平，也就是N3水平，有能力的可以继续学到N2水平。可以使用《新编日语教程4》或《标准日本语中级下》这类书籍。这一阶段建议在大三开学前完成，大家根据自己的实际水平以及接受能力去具体调整。大一大二期间可以参加日本语能力测试N2考试，每年有两次机会，分别在7月和12月，为提高通过几率，推荐报考大一7月份、大二12月份、7月份的考试。N2是日企招聘时的最低语言要求，拿到证书，将来就多了去日企工作的机会；N2也是日本理工科读研的一般语言要求，如果将来有去日本读研的打算，语言就合格了；国内考研的外语（日语203）难度也差不多是这个水平，如果想留在国内考研，可以用日语代替英语。N2是一个重要的考试，建议大二拿下证书。第三阶段：专项提升阶段在这一阶段需要大家去搞懂考研日语究竟考什么。考研203日语考察题型有4种：完型，阅读，翻译及写作。根据考试的内容不同复习的重点也不同。完型部分主要考察的是大家的对基础知识的运用和掌握。考察点很细，大家如果按照日语能力考的复习方式去准备可能会导致失分。比如大家快速会议一下助动词【れる/られる】可以代表那些含义呢？在基础知识学习过程中，我们并没有对知识进行如此的汇总。但是考研日语203中却要求大家对所学的知识有汇总和应用的能力。考研203的阅读考察题型也相对固定。相比于能力考来说，问题的设置很简单，没有七扭八拐的题目。但是阅读的文本难度绝不亚于N1。2015年的考研203可以说是一个分水岭。从2015年开始至今，阅读开始出现名家名篇，难度也出现了大幅的上升。翻译的考察大家做到“信达雅”，能够将句子的意思完整的表现出来即可。大家在日常的联系中，一定要注重笔头的翻译，此部分不羁爱你一大家占用太多时间。最后的作文练习大家可以学习一些的固定模板。但是模板不能解决所有的作文题目。而且为了防止雷同的作文出现，大家一定要在平常的练习中多积累好词好句，多积累可以进行替换的词句。专项阶段建议大家学习2~3个月。保障知识的一个掌握。(写给即将考研的同学们：需要历年考研日语真题或课程，可前往我们的website)第四阶段：冲刺阶段在这一阶段大家进入到了最后的突破阶段。建议大家在这一阶段开始做近10年真题，掌握出题的规律。真题的重要性不言而喻，大家一定要认真对待这10套题。因为考研203中经常会重复出现一些考点，大家在做后一定要注意复盘总结。

好巧哦，我也是刚考完二外日语，还好不是很难，但不管怎么样你都得先打好基础才可以，其实二外日语比二级简单些，我是在深圳高登日语上的二外日语，是去年的时候了，反正你现在得先上个初级班，然后再上个中级班基本上就没有问题了。希望能帮上你。

去培训机构上课，一般都是500大洋以上开价，而且上课时间比较紧，每天上课来回跑。课程压缩比较紧，内容多，上课花在路上的时间还长。真心很痛苦啊。楼主英语不太好，打算二外考日语，真的下定决心考日语了，那就要好好学了。推荐一个系列课程，老师讲的很细致，很多课都可以看，比较适合基础一般和基础比较差的童鞋，可以看看这个：老师主讲的课程是日语统考的，但是基础部分对我们学二外的童鞋很有帮助，日语词汇部分【http://www.kaoshidian.com/course/TL-405-7815.html】，日语语法部分【http://www.kaoshidian.com/course/TL-1171-22978.html】。另外还有一个二外专项的视频，可以多学学【http://www.kaoshidian.com/course/TL-8049-36509.html】。加油哈！手头有这几个老师的讲义，需要的童鞋，可以留下联系方式哈，我给发邮箱~2014，一起加油哈~~~~~

用日语是可以考研的。考研日语一般分为3种。第一种为公共日语，也是统考的、非专业日语，因为其考试代号为203，所以又称203日语；第二种为日语专业的硕士所考的专业课；第三种为英语专业考生所考科目，俗称二外日语。你的情况应该是203日语。203日语难度在一级和二级之间，如果要达到这个水平，需要把标准日本语初级上下和中级上下册学完。具体的还需要要看你选择学校的招生目录和招生计划，上面一般有每个专业的研究方向，部分有招生计划人数，考试科目。如果您打算开始学习日语，但几乎还没什么基础的朋友，首先是明确自己学习日语的目的，哪怕只是为了兴趣也没关系，并制定自己的阶段计划，比如大约学半年去考4级，学1年考3级，学两年后考2级，有目标方向才能有动力，以后学习中请经常提醒自己的目标尚未实现，仍需努力。推荐一个裙，开始是九三四，中间是五零四，末尾是七七五，按照顺序组合起来就可以找到，里面有教程资料大家可以领取，能够对日语的学习提供很大的 帮助。扩展资料：全国硕士研究生统一招生考试（Unified National Graduate Entrance Examination），简称“考研”。是指教育主管部门和招生机构为选拔研究生而组织的相关考试的总称，由国家考试主管部门和招生单位组织的初试和复试组成。思想政治理论、外国语、大学数学等公共科目由全国统一命题，专业课主要由各招生单位自行命题（部分专业通过全国联考的方式进行命题）。硕士研究生招生方式分为全日制和非全日制两种。培养模式分为学术型硕士和专业型硕士研究生两种。

建议人力资源管理，或者导游，再或者对外汉语。

零基础，自学日语的步骤可以分为两步，第一步叫做语音阶段，第二步叫做基础阶段。第一步：语音阶段。日语的每个字母代表一个音节，拨音除外，所以假名属于音节字母。日语的假名共有七十一个，包括清音、浊音、半浊音和拨音四种。其中表示四十五个清音的假名，按发音规律可排列成一个表，这个表叫做五十音图。表的横排叫做行，一行是五个假名，一共十行，纵列叫做段，一段是十个假名，一共五段。各行各段均以第一个假名称呼。拨音ん不属于清音，但习惯上列入清音表。五十音图的第一行叫做ア行，是五个元音假名，后九行的发音，大多是各种辅音与之拼合而成。注意，这五个元音发音时，基本在口腔的前部，如果说某一个音是跟美国英语接近的，一般情况下不像美国英语说得那么重，用力要小得多，声音也要柔和些。あア：在日语元音中开口最大，舌位最低。双唇自然张开，比发美国英语/ɑ/略小，振动声带，声音洪亮。いイ：发音比发美国英语/i/（ee）时双唇略松，口角咧开较小。舌前隆起，和硬腭相对，形成狭窄通道。前舌用力，振动声带，声音较尖。うウ：双唇自然微启，嘴角微拉，双唇不要像发美国英语/u/（oo）那样向前突出，舌面较平，振动声带，声音较弱。えエ：双唇稍向左右咧开，舌面放平，口型和舌尖的位置处于あ和い之间。舌根用力，振动声带，声音紧张。おオ：双唇稍微放圆，口型大小处于あ和う之间。舌面较平，振动声带。不像美国英语/o/（o-e）那样从口腔后部发出，声音更要圆浑。か行：这一行假名代表五个清音，由清音[k]和五个元音拼合而成，发音时，舌根紧接口盖，然后用清气流冲破，声带不振动。出现在词头时，发音与美国英语k近似，气流较强，而出现在词中时，则与美国英语sk中的k近似，不呼出气流。发音练习：か　き　く　け　こさ行：这一行假名代表五个清音，由清音[s]和五个元音拼合而成，发音时，舌尖置于上齿龈后面，声带不振动，无声气流从舌齿间流出，形成丝音，调音点在上齿龈里侧。但是し发音时，双唇略微前伸，舌面隆起，接近口盖，声带不振动，舌尖不能接触门齿。发音练习：さ　し　す　せ　そた行：这一行假名代表五个清音，由清音[t]和五个元音拼合而成，发音时，声带不振动，舌尖紧贴上齿龈，形成阻塞，并成为调音点，清气流冲开阻塞时这五个音就发出来了。但是ち发音时，调音点不在齿龈，而在硬腭处。つ发音时，清气流要从阻塞处挤出。发音练习：た　ち　つ　て　と但是不要忘记，现在是一个互联网的时代，学习的方式早就发生了天翻地覆的变化，现在也不仅仅是在网上找教程学习的时代了，现在的学习可以做到，现场直播，现场提问互动的学习，如果你想学的话，可以来我们这学，教课的老师都是日语硕士级别的，讲课的风格轻松愉快，那么到我们这里学习有什么条件吗？当然有，首先你要有一颗学习的心，如果只是玩玩，就算了吧，其次你要肯花时间奥，最后你想学的话 ，你可以来这个群学习，每天都有课的，首先你可以输入的一组是：54八，然后位于中间位置的 一组是：2七5，处于最后位置的一组是：三4一，按照顺序组合即可。或许你知道很多学日语的方法，但是和别人同步学，这是目前很先进的方法。な行：这一行假名习惯上划入清音，由鼻音[n]和五个元音拼合而成。舌尖抵住上齿龈，前舌面贴住硬腭，以堵住口腔通路，振动声带，让浊气流经鼻腔自然流出。但是に的发音，舌尖要抵住硬腭，软腭下垂，振动声带，使浊气流从鼻腔流出。の这个字在日语里是领格助词，表示“的“的意思，如”我父亲“在日语里说”私の父“。发音练习：な　に　ぬ　ね　のは行：这一行假名代表五个清音，由清音[h]和五个元音拼合而成。发音时口张开，声带不振动，清气流从舌后部和软腭之间摩擦而出，调音点在咽喉。但是ひ发音时，口张开，舌面隆起，接近硬腭盖，声带不振动，清气流从舌面和硬腭之间摩擦而出，调音点在硬腭。ふ发音时，双唇微开，保持自然，上齿接近下唇，但不能触及，中间留一缝隙，声带不振动，清气流从双唇之间的空隙摩擦送出，调音点在双唇之间。注意，日语里没有美国英语的唇齿摩擦音/f/，发音时不要咬唇。发音练习：は　ひ　ふ　へ　ほま行：这一行的五个假名习惯上也称为清音，由鼻音[m]和五个元音拼合而成，发音时，闭嘴，舌保持自然，软腭下垂，浊气流经鼻腔通过。发音练习：ま　み　む　め　もや行：这一行的三个假名や、ゆ、よ由元音い和あ、う、お复合而成，发音时，い要发得较轻弱。另外两个假名和ア行中的い、え重复，发音也相同。发音练习：や　い　ゆ　え　よら行：这一行假名在日语里也列入清音，由边音[r]和五个元音拼合而成，嘴唇张开，翘起舌尖，抵住上齿龈。软颚上升堵住鼻腔通路，振动声带，使浊气流从舌两侧流出。发音练习：ら　り　る　れ　ろわ行：わ行复元音实际上只有わ和を两个假名，其余三个假名与あ行的い、う、え相同。わ是元音う和あ的复合音，を与あ行的お发音相同，它只做助词用，不能表示一个单字，如“读书”在日语里说”本を読む“。发音练习：わ　い　う　え　を拨音んン：软腭下垂，振动声带，鼻腔通气发出声音，一般不单独使用，也不用于字首，只能接在其它假名之后，与前面的音节拼合形成拨音节。第二阶段：基础阶段。学会了发音，再学习词汇和语法。日语的词汇分为日本固有的和语，汉语词汇（包括直接采用的汉语词汇和用汉字创造的词汇）和外来语（用欧美语言音译而来）三种。日语的语法属于黏着语，语法是通过助词和助动词的黏着来表示的。日语的动词、形容词、形容动词、助动词虽然也有词尾变化，但是这些变化是不以性、数、格、时态为转移，而是以后面的黏着成分为转移的。日语的词类称为“十二品词”：名词——表示人和事物的名称。先生　コンピュータ代词——代替人和事物的名称。私　あなた数词——表示数目和顺序，如：1つ　2つ　三つ名词、代词、数词统称为体言。动词——表示动作、作用、状态、存在，有词尾变化。如：ある　する　走る形容词——表示性质、状态，有词尾变化。如：多い　嬉しい形容动词——表示性质、状态，从意义上和形容词一样，但词尾变化不一样，如：にぎやかだ　立派だ动词、形容词、形容动词通称为用言。副词——修饰动词、形容词、形容动词和其它副词。あまり　とても　ぜんぜん连体词——修饰名词、代词、数词，如：この　その　あの　どの接续词——连接前后两个句子，起连接作用：しかし　でも　ところで感叹词——表示感叹，和句子的其它成分没有语法联系，如：ああ　はい　ええ上述十个词类，都可以在句子中独立运用，单独作句子成分，称为独立词。助动词——附属在体言、用言、助词、助动词的后面，表示各种语法意义，有词尾变化，如：だ　です　ます　ない　れる　られる　う　よう助词——附属在独立词、助词或助动词后，表示词与词之间的语法关系，或带来某种意义，语感。助词可以分为格助词、接续助词、提示助词、副助词、并列助词和终助词。が　に　を　から　は　も　など　ぐらい　と　や　か　ね助词和助动词不能在句子中单独作句子成分，只能附属在独立词后面起语法作用，或带来某种意义、语感，或表示各种语气，所以称为附属词。