日语教师培训研修会

1983年底，国家教育委员会（现为教育部）召集国内设有日语专业的大学负责人举行会议。酝酿讨论在北京建立一个新的教育机构并物色承办新机构的院校。1984年底到1985年初，国家教育委员会（现为教育部）召开中日双方有关人员会议。多次磋商，反复筛选，由国家教育委员会（现为教育部）委托北京外国语学院（现为北京外国语大学）承办这个项目。新的机构不仅仅是一个延续的问题，更重要的是要使她在原有的基础上，更上一层楼，提高一个层次。因此，参加具体筹备的同志提出了从原来单一的语言培训进入到全面的日本研究，从原来的一年期的师资进修变为高一层次的正式研究生的培养这个很有意义的构想，即具有开创性、又符合中国改革开放的大方向，为今后日本学研究中心的创立打下了良好的思想基础。 1985年7月9日，位于北京语言学院（现为北京语言文化大学）内的“日语教师培训班”，带着五年中结下的丰硕成果，进行了最后的结业典礼，宣告了其历史使命的完成。新的机构创立于北京外国语学院（现为北京外国语大学），进入正式启动阶段。1985年4月中日双方达成协议，确定9月招收第一批新生后即开始正式上课。在各项工作准备就绪后，通过考试，从全国范围招收了第一批29名研究生和30名教师培训班的进修学员。1985年9月9日，原国家教委，日本国际交流基金，日本大使馆以及北京外国语学院（现为北京外国语大学）的有关人士，同全体日研中心的新入学的研究生和进修学员们一起，参加了第一个开学典礼。大家企盼已久的日本学研究中心正式运转了。北京日本学研究中心成立十多年来，不断成长壮大。成功实施了1985年至1990年和1990年至1995年的两个五年计划，现在实施的是1995年至2000年的第三个五年计划。在此期间，共培养了硕士研究生 250名，其中有36名被选送赴日攻读博士学位。培训了大学日语教师370名。日研中心的硕士毕业生和大学教师结业学员主要从事教育、科研和外事等工作。他们已成为日语界的骨干力量，他们的成就受到了国内外日语界的注目，同时，也得到了社会各界的好评和赞同。

日语培训老师该怎么上课 悬赏分：50 - 离问题结束还有 6 天 16 小时 我现在在一家培训学校做日语老师。我本来上带研修生班的，上周因为有日本人来听课，被安排去教留学生班，因为他们班主任是我们的领导，工作很忙，一课要讲好几天，我很认真的备课了，一天一直在给他们讲，第一天讲了5节课时，基本上就把单词，语法，课文讲完了，练习也简单讲了一下，我本来脾气很好，留学生调皮，老让完笑场，后来说完讲课太快了，说他们老师2周讲一课，我一天就讲完了。因为来客人我也很忙，我们班的学生刚学了3周，早自习和晚自习要给我们班补课，白天要给留学生上课，他们说我讲课快，刚好第二天的课我就打算给他们再强化一下昨天学的。再讲一下下节课的生词就可以了，的确备课时间不够，备课不充分，后来他们和班主任说我讲课快，把简单的复杂化。虽然我承认我第二天确实没充分备课，但是也是他们说我讲课快，我才深入讲了一下，还让他们做情景会话。那天学的内容主要就说形容动词的用法，除了接名词要加NA，其他几个接续规则都和名词一样，很简单的东西讲5,6个小时还快？我挺生气的，而且我上课就和他们乱扯一些，比如学到形容动词 ：SUKI，我说日本人表白时比较含蓄，很少说 A I SI TE RU，而说某某NO KO TO GA SUKI DESU.本来以为讲一些他们感兴趣的东西好，结果出力不讨好，这个也说我的坏话，真气人。还说我们班人很听话，还说凶点好，我以后也不和他们说笑了，严格的上课就是，谁不听话就凶他。大家有什么意见建议吗？各个学校都是怎么上课的？我要不断的改进其实他们都是学3个月这样就出国了，从一点不会，三个月时间能学到什么程度，压力真的很大，不像在大学里教书，4年时间慢慢学。而且7月1日新法出来，研修生要达到2级水平，三个月能教到3级就不错了。我的压力真大。一节课讲解单词，一节课讲解语法，很快嘛？而且我一般讲完一课或2课就给他们总结一下。现在是学生觉得我讲课快，老师觉得我的进度慢。有经验的老师说一下自己说怎么安排教学的吧。 提问者： euriena - 四级