登封日语补习培训哪些利弊

这个事情阿你要自己去体会的阿……好处就是可以对于校内的学习的知识进行巩固可以学习更多课外的知识领先他人一步个人认为好处大于坏处坏处就是可能会剥夺小孩子自由的童年如果你是正方的话比较方便反方的话就要牢牢抓住自由的童年说童年应该怎么怎么快乐反正得理不饶人就对了

高考日语优势方面 一,参考人数少,竞争压力小 在高考中,外语科目一般情况下默认是英语,因而选择和参加日语考试的人相对英语来说是非常少的。由于日语接触的人少,参考人数少,考生在准备这门考试时压力相对会减小。 二、题目简单,提分空间大 日语考试由于报考的人数少,因此是全国统一命题

暑期来临，笔者没有回家，闲来无事便找了一份为辅导班招生的工作，但是所见所闻却让我有些触动。于是，一冲动便辞了工作偷偷的展开了调查。 据笔者观察，目前市场上的补习班不下于三十家，珠心算、奥数、英语班，美术、舞蹈、音乐特长班，物理、数学提高班……各种各样，名目繁多；校门口、闹市区、居民区，宣传广告随处可见。补习的学生在校学习成绩是什么层次？他们都是自愿的吗？他们多数处于哪个年龄段？他们又都来自于哪里？暑假补习班利大还是弊大？带着这几个问题，笔者展开三天的“明察暗访”。高中低档 参差不齐 据调查发现，参加补习班的学生有的确实成绩不理想，需要额外的努力。而很多学生本来就成绩优异，但是却同样来到这个地方。他真的需要补吗？答案当然是否定的。另外我们还发现，报名补习的学生家庭一般都比较富裕，而农村的孩子很少，这会不会从另一种形式上拉大了城乡差距、贫富差距？这会不会造成另一种意义上的教育不平等？这都是值得大家思考的。 两极分化严重 多数被逼无奈 在调查的过程中笔者发现，补习的学生两极分化现象比较严重，小的仅有五岁，刚刚上幼儿园，大的已上高中，且以高三居多，而中间的初中生较少。“趁着暑假，让孩子多学点学校里学不到的东西，开发孩子各项潜能，促进其全面发展，多好呀！”不少家长在回答为什么孩子那么小就要送他来上补习班时都这样说。而更多高中生则因为面临高考怕被别人落下才来“偷学”。 孩子“进补”得少失多 文化课补习效果待考量 面对补习班，家长孩子趋之若鹜，盲目在所难免。不少学生和家长见班就报，也不管是否适合、是否需要。补习了，固然巩固了文化知识，但效果却远远不能达到他们的期望值，同时本来可以集中培养孩子社会责任感、独立生活能力、道德意识、诚信意识等等美德的长长假期被挤占，这使孩子的社会实践能力变得十分薄弱。所以，补习文化课成绩与利用暑假参加社会实践、体验生活、增长见识相比的确是得不偿失。 “禁补令”形同虚设 补习班何去何从 国家教育部明文规定：不得占用节假日和休息时间组织学生上课和集体补课，不得要求和统一组织学生参加各种学科辅导班和学科竞赛。据此规定，各省市教育部门也纷纷下达“禁补令”，但是因有需求，有利益驱使，补习班屡禁不止。所以，在此我们希望教育行政部门增加执行“禁补令”的有效措施，也呼吁社会能够给与孩子一份真正的关爱和帮助，尽早的将暑假这块“奶酪”还给孩子.

1最大的 就是养成不能自主学习的习惯 总是要人指导 没有独立思维解决问题的习惯2不会自己规划学习计划和学习安排 一味的跟着别人的步调走3补习班不一定都适用于自己 可能不会对症 治标不治本4.时间安排不自由 可能耽误别的日程5造成经济负担

不能自由支配自己的时间

上补习班，把时间从分利用起来，还是有一定好处，但是部分学生是为了写作业或者和好朋友一起，再或者是为了应付家长的都没有任何好处！时间长了，自己会形成依赖,对自己的学习发展影响很大！