日语培训口语练习评价词

完全正确:正解（せいかい）、よくできました、完璧（かんぺき）答的还可以:合ってますけど、少しはずれてます。ちょっと正解とはちがいます。答的不好:答えはよくないが、もうすこしかんがえてみよう！

每天至少一小时背诵标日 老版新版都搞个滚瓜烂熟 所谓熟读唐诗三百首 辅之以NHK等泛读泛听材料 风雨无阻 坚持不懈 假以时日 就不信你不能脱口而出 和倭人自如交流至少。。偶就是这么过来滴。。虽然。。只坚持了大约半年左右的时间 取得新日本语能力测试1级接近满分的水平。。希望对阁下有帮助哟绝对原创欢迎加精！谢谢不客气

对于学习日语的同学来说，无论是日语初级入门的同学，还是拿下N1的同学，日语口语一直困扰着大家，其实学习它和英语口语一样，除了有优越的语言环境外，还要克服害羞勇于说出口，下面这篇文章小编教你怎样正确的练习日语口语　　从语言的发展还是从学习语言的自然规律来看，都应该是口语领先。　　因此，口语表达能力的培养，是日语学习中一个非常重要的环节。若只具备读写能力，却听不懂、说不出，那么在实际交际中，就会受到很大的限制。哪怕学得再好，也不能摆脱“聋哑日语”之嫌，怎样才能学好日语口语，能讲一口流利的日语呢?　　首先，要克服害羞、胆怯的心理，要有感于开口的勇气。有的人虽然具备了一定的语言知识，可从来不敢开口，虽然想说又怕讲错了惹人笑话，这是学习口语之大忌。要有不怕“丢脸”的精神，这种“丢脸”将给你带来丰厚的果实，成功的喜悦和无比的满足感。　　为了学好一门外语，“脸皮厚”应该说是最佳捷径。你要知道，在语言学习过程中犯错误是在所难免的。何况用母语表达时还会出错呢。在口语练习过程中即使犯错误也不气馁，不断纠正错误，不断提高，不愁口语不好。 每个日语自学者的学习时间与最终目的可能并不相同，这也直接影响到教材的选择。可能一套适合日语专业学生的教材，并不适合想要多一门技能加身的上班族，时间上并不允许每天的大量练习与记忆。而内容太过迎合兴趣爱好者的，比如看动漫学日语、日本旅游用语等等的书，又不太适合想要考级的学生。如果你想学习日语可以来这个群，开始是七九八中间是211末尾是七四三，里面可以学习和交流也有资料可以下载。　　其次，“听”和“说”都属于口语范畴，具备了一定的语音、语法和词汇知识的日语学习者，进行口语练习时，一定要注重“听”的能力培养。通过各种途径，收听日语广播，收看电视节目或日语VCD、DVD，听录音带、CD，听别人讲日语，听日语母语者的讲话来大量地接触日语语言，并进行模仿。　　这样，有了大量的语言储备，开口讲话，表达思想，进行交际便势在必然。当然能听懂、能理解的并不一定能使用，但是听得越多理解得越多，使用的范围就越广，口语能力便会越强。　　最后，学习口语的具体方法多种多样。既可借鉴他人的成功经验，也可在学习中摸索出适合于自己行之有效的方法。我每年都遇到问如何学好日语、如何记单词、如何说好日语的学生。积极参与每一堂课的学习活动就是了，因为听讲、读课文、回答提问、写单词或句子、听磁带或看短剧本身就是很好的方法。　　快来练习一下下面的这些口语吧~　　1.本当(ほんとう)かも。也许是真的。　　2.本当(ほんとう)にお世话(せわ)になりました。真给您添麻烦了。　　3.无理(むり)しないように。请别勉强。　　4.无理(むり)だね。不行啊!　　5.明日(あした)の日程(にってい)はどうなっていますか。明天的日程是怎么安排的?　　6.明日(あした)は明日(あした)の风(かぜ)が吹(ふ)く。明天又是新的一天。　　7.明日暇(あしたひま)ですか。明天有空吗?　　8.迷子(まいご)になっちゃった。迷路了。　　9.面倒(めんどう)くさい。太麻烦了!　　10.问题(もんだい)ない。没问题。　　11.役立(やくだ)たない。真没用。　　12.约束(やくそく)。一言为定。　　13.游(あそ)びにいらしてください。请到家里来玩。　　14.余计(よけい)な心配(しんぱい)だ。别管闲事!　　15.頼(たの)みたいことがあります。有点事想拜托您。　　16.理屈(りくつ)をつけて。讲点理吧。　　17.立派(りっぱ)だね。真漂亮。　　18.凉(すず)しい。好凉快。

口语不好主要还是不敢说。其实练口语主要还是大环境吧，没有大环境的话，每天坚持大声朗读日语文章，多读多背，练习语感，长之已久，自然就敢开口说啦。欢迎你到申第来，每天和老师用日语交流，提高口语~~

确定你自己的发音水平。最重要的是发音要合理。日语每一个单词都有自己的念法，你不能凭空想象。别人也听不懂。再次，确定自己的日语学习目标。口语学习的关键是要模仿人家的说话。这包括语音和语调两部分。日语教学重视语调的很少，尽管很多时候语调可能比语音更重要。买一台录音机，找一盒磁带。根据你的水平，可以选择新概念第二或第三册，也可以到图书馆借一套有书和磁带的小故事集。注意：一定要有书，故事篇幅不能太长，生词量要小，过于简单没有关系。我倾向于使用漫画故事教学，而不是对话或新闻听力材料。 进行跟读训练。放磁带，看着书，搞明白每一个单词的意思，理解整个故事情节。然后，放一句，暂停，学着人家读一句，然后，放下一句，暂停，再学一句，继续。