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选题的背景和意义 这个可以进一步细分为选题的背景和意义两个部分选题的背景可以通过文献调研，了解该题目在国内外的研究情况，对题目的相关理论知识进行阐述，按照时间方式或者不同的研究方法，以层层递进的方式进行书写研究的意义主要是指预期目标达到之后，可以带来哪些好处、便利?像XX系统设计与实现这类工程性的题目，只需阐述系统实现之后带来哪些便利，可以从便利性、经济性、管理的有效性这三方面进行阐述 研究的内容和拟解决的关键问题 研究的内容主要是指在研究或者实现过程中具体需要做的工作，相当于对题目进行任务分解拟解决的关键问题主要是在实现系统过程中，可能会遇到的难度比较大且又非常重要的问题像XX系统设计与实现这类题目主要研究内容分成前端和后台对前端和后台包含的模块或者功能进行细化即可 研究的方法和技术路线 这部分的作用主要就是说明如何实现预定目标以及通过什么手段来实现预定目标?像XX系统设计与实现这类题目，需要说明的是需要用什么技术实现?比如用PHP语言，MySQL数据库、Tomcat服务器、是否用MVC等，这些内容得详细介绍针对每个研究内容，进一步解释拟用什么方式或者技术手段来实现，描述的越详细越好 进度安排 主要是给自己定个目标，规定在哪个时间段应该实现或者完成哪些任务由于本科毕设的时间不是特别长，可以用周来安排进度，也可以用具体的日期来安排进度安排的进度的时间不宜过长也不宜过短，过长可能导致其目标性不强，过短可能导致目标实现不了缺乏指导意义一般以三周左右为宜以下的进度安排可做参考 01-20 明确论文内容，准备写开题报告 21-13 进行相关论文资料的翻译，搭建系统平台 14-02 开始着手设计系统，完成系统前端界面的设计 03-29 完成后端数据库的设计并将前后端结合 01-24 对系统的功能进行测试;准备中期检查 25-20 根据测试结果与中期检查的问题，进一步完善系统 21-30 完成论文初稿 01-20 论文修改完善，答辩PPT完稿 21之后 打印论文，准备答辩 参考文献 这部分是最容易出问题，也是最容易被忽略的地方问题主要表现在以下两点:第一，为了凑参考文献而将无关的参考文献列出;主要表现在所列的参考文献与题目无关或者有相关性但没有在开题报告中引用第二，参考文献引用不规范，格式不统一，尤其对于期刊论文而言，不仅缺少卷号或者期号，而且甚至连页码也缺失 (学术堂提供更多论文知识) 
结合自己的实际情况谈谈自己的经历和兴趣，比如：我选这个题目的主要原因是因为我个人特别感兴趣关于这个论文的问题，我觉得对于大学生来说，撰写毕业论文并不是一件轻松的事。如果毕业论文的题目过大或过难，就难以完成写作任务；反之，题目过于容易，又不能较好地锻炼科学研究的能力，达不到写作毕业论文的目的。因此，选择一个难易大小合适的题目，可以保证写作的顺利进行。然后研究这个题目对于我今后的发展有一定的帮助。选题建议：一、联系工作实际选题要结合我国行政管理实践（特别是自身工作实际），提倡选择应用性较强的课题，特别鼓励结合当前社会实践亟待解决的实际问题进行研究。建议立足于本地甚至是本单位的工作进行选题。选题时可以考虑选些与自己工作有关的论题，将理论与实践紧密结合起来，使自己的实践工作经验上升为理论，或者以自己通过大学学习所掌握到的理论去分析和解决一些引起实际工作问题。二、选题适当所谓选题要适当，就是指如何掌握好论题的广度与深度。选题要适当包括有两层意思：一是题目的大小要适当。题目的大小，也就是论题涉及内容的广度。确定题目的大小，要根据自己的写作能力而定。如果题目过大，为了论证好选题，需要组织的内容多，重点不易把握，论述难以深入，加上写作时间有限，最后会因力不胜任，难以完成，导致中途流产或者失败。
1、因实际工作实习实践内容变动，所以更改论文题目。 2、因研究需要，要将题目界定更加严谨。 3、经过一段时间的准备，觉得原定论文题目太大，范围太宽，涉及面过广，来不及进行全面的深入研究，为了更好的做好毕业设计(论文) ，顺利完成论文，与指导教师协商后，需更换题目，对其中一个问题做 （学术堂提供更多论文知识）
这个理由很容易写，就是我毕业论文按照学校的要求，以顺利完成申请答辩通过
毕业论文选题理由：选题的学科性质、理论意义及实践意义；国内研究现状的分析。研究方案包括：研究内容、研究中所要突破的难题、拟采取的研究方法，有何特色与创新之处以及与选题有关的参考文献等内容。选题依据就是你论文依托的背景及显示意义，同时通过论文研究，解决问题把上面这些内容总结一下就可以了。扩展资料：从文体而言，它对某一专业领域的现实问题或理论问题进行 科学研究探索的具有一定意义的论文。一般安排在修业的最后一学年（学期）进行。学生须在教师指导下，选定课题进行研究，撰写并提交论文。目的在于培养学生的科学研究能力；加强综合运用所学知识、理论和技能解决实际问题的训练；从总体上考查学生学习所达到的学业水平。论文题目由教师指定或由学生提出，经教师同意确定。均应是本专业学科发展或实践中提出的理论问题和实际问题。通过这一环节，应使学生受到有关科学研究选题，查阅、评述文献，制订研究方案，设计进行科学实验或社会调查，处理数据或整理调查结果，对结果进行分析、论证并得出结论，撰写论文等项初步训练。
