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社会体验《特殊功能的车》一、教学活动内容的生成与依据: 孩子在咿呀学语的期间便对汽车产生浓厚兴趣和特殊的感情，汽车能发声，能行驶，能将人或物从一个地方送到另一个地方，幼儿每天都能看见各种不同的汽车。他们爱观察车辆，特别是中班的幼儿已能辨认出一些常见的汽车，而且喜欢把各种汽车玩具拆拆再装装。于是，我就设计了这节“关于特殊功能车”的教学活动。让幼儿在自己喜欢的环境中学习、复习、巩固对各种车辆的了解。还让幼儿在轻松愉快的教学活动过程中认识各种汽车的名称和用途，增强了幼儿的社会性常识，揭开了幼儿的在生活对各种车的好奇与困惑!一、 活动目标 通过活动使幼儿对于汽车的结构、种类有简单的了解。 学习一些简单的交通安全行为。 知道这些多功能的车与人们之间的密不可分的生活关系。 简单了解紧急的用途 激发幼儿表述的愿望，能大胆的正确的表述自己的见解。二、 重点与难点 重点:幼儿可以积极主动的去观察各类汽车，并且了解每种车的特殊功能和用途，(如消防车是用于灭火的，邮政车，是用于运送信件的)， 认真比较各种特殊车之间的外型与功能的不同(如消防车是红红的，有梯子，而救护车却是白色的，等)说明:由于幼儿生活经验贫乏，有些车型的特点不是很明确，有的时候也很难分辩出各种车的真正用途，以致于在生活中感到好奇和困惑。因此，应对各种车的外形和结构有所感知!难点:幼儿可以用完整，明了的语言，说出各种车的特殊用途，并能说出在人们日常生活中遇到什么事情，要用什么样的车!(如。在发生火灾的时候，我们需要用到消防车 等)说明:幼儿年幼无知，语言不流畅，只有时常纠正，改变幼儿的说话说“后半句”的习惯，才会真正的让幼儿说出完整，明了的句子，积极的讲解才会引起幼儿的重视并能主动地响应，真正地“导之以行”在日常生活中时常用完整话语的引入才会真正的使幼儿用恰当的词语说出心里所想，所感。 三、材料准备 教学挂图《各种车型的图片》 提供若干场景的图片如:“受伤现场”和“路边花草枯萎”。 收集各种车辆的模型，及玩具 各种车辆的卡片 紧急的图片及红绿灯的图片 各种特殊功能车的声音录音磁带、录音机四、 活动设计思路 一、布展与认知 看教学挂图及车模型 认识这些特殊功能的车辆;如:洒水车、消防车，救护车、垃圾车、吊车、等，老师在把车模型拿出来与幼儿分享，老师进行提问，让孩子们说一说老师手中拿的是什么车，并且说出这辆车的用途 猜谜语 教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。 教师用语言引入:“小朋友们都很聪明，能认识各种各样的车。现在老师要换个方式考考你们，那就是我们来玩一个猜谜的游戏好不好?那规则就是，请你 听清楚老师出的题目，然后 回答这是什么车?明白了吗?那好，现在请听题咯。” --下雨车，下雨车，边下雨来边唱。请问这是什么车?(洒水车) --大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边开车。请问这是什么车?(垃圾车) --盖楼时运重物，长长手臂真神气。(吊车) --失火，救人都要它来帮忙。(消防车) --抓坏人的时候，就会开着它出来。(警车) --可以救人的车子。(救护车、警车、消防车。) --信件信件用啥运。 (邮政车) --拿枪保护它，银行门口经常停。 (运钞车) 交流 让幼儿说一说你还看见过哪种车?谈一谈车在人们的生活中的作用? 教师倾听，适当的介入幼儿谈话，引导幼儿说出完整的语言(如:我见过公交车，公交车是给人带来方便的交通工具) 观察比较 --出示消防车、警车、救护车图片 让幼儿观察这些车的构造，有什么地方是一样的?哪些地方又是不一样的? 小结:这些车都有圆圆的车轮。消防车和警车的叫声不一样，消防车是红色的，上面有水箱、管子和梯子，专门用来救火的。 警车上白色的，专门用来抓坏人的。救护车上有红十字。 观察这些车的车轮，有些车的车轮数也是不一样的，有的车子有两个，四个车轮或六个车轮等。 提示幼儿:中班幼儿仍然保留着直觉行为性思维的特点，对自己行为的计划性、预见性较差。因此，生活中的交通安全事故时 有发生。据此 对幼儿进行自我安全保护方面的教育是十分必要的。 拿出安全知识图片让他们在看看、讲讲、议议中初步懂得自我保护的重要性。了解哪些是危险动作，怎样做才是安全行为，通 过一些生动有趣的讲解，让幼儿学习一些简单地自我保护的方法， 逐步建立起新的安全文明的行为方式。 互动 老师在黑板上出示各种场景的图片，幼儿手中哪着各种车的卡片，让幼儿想一想，(如，有人受伤了需要什么样的车，发生火 灾了，需要用到什么样的车)让幼儿到前面来自己粘贴，这样互动游戏可以提高自我参与学习的乐趣，并能巩固加深幼儿对特 殊功能的车理解 五、活动流程 通过图片，认知车的外形及名称--通过谜语，了解特殊车的功能--通过交流，使幼儿可以用完整简单的语言说出车的特殊 功能--通过观察比较感知各种车的外型不同--通过互动游戏，巩固加深了幼儿对各种车特殊功能的理解六，活动延伸 听各种车的声音 让幼儿仔细听，辨别出几种不同的汽车(有消防车、救护车、 警车和卡车等) 说明:经常听一些声音，会让孩子们的注意力有所提高，激发孩子们爱探索的精神 紧急及红路灯 教师用话语引入:有一些特殊的码，他们是很有用的，你们知道吗? 幼儿回答 出示 的图片让幼儿说说，这些都是什么?在什么情况下?老师在适当的时候加以纠正引导 出示红绿灯图片 让幼儿说说在过马路的时候遇到红灯时怎么办，绿灯怎么办，黄灯怎么办? 学习儿:红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等 说明:教给这些紧急和交通安全知识，是让幼儿们可以学会一些简单的自我保护常识七，活动结束 听音乐，小朋友们模仿开汽车的动作。 教师:小司机们，我们出发吧!这是我的教案，是中班的，如果你改改，应该好用，加油··· 
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。来参考自己需要的教案吧！以下是我帮大家整理的幼儿园小班教案10篇，欢迎大家分享。 幼儿园小班教案 篇1 活动目标： 1． 感受歌曲活泼、有力的情绪，会用欢快、跳跃唱法唱歌。 2． 愉快运用动作表现歌曲内容。 活动准备：音乐磁带。 活动过程： 一． 熟悉歌曲内容。 1． 教师做锻炼动作，请幼儿猜。（搓手、跳、跑步等） 2． 在教师语言提示下，幼儿模仿教师动作。 3． 教师与幼儿边说歌词，边做相应动作。 二． 理解歌词内容。 1． 教师范唱，幼儿倾听。 2． 教师用问答方式说上半句，幼儿说下半句。 3． 师幼完整朗读歌词。 三． 学唱歌曲。 1． 教师与幼儿速度较慢完整跟唱。 2．引导幼儿唱时应跳跃些。 四． 根据歌词表现动作。 1． 鼓励幼儿边唱边即兴做动作。 2． 教师注意了解幼儿表演愿望。 3． 带领幼儿跟着音乐磁带边唱边表演。 小班音乐活动《谁饿了》 音乐活动： 《谁饿了》 活动目的： 1、初步学会演唱歌曲。 2、尝试创编简单的歌词并进行演唱，培养初步的创造性。活动准备：小猫、小兔、小猴、小ji等木偶各一只。 活动过程： 1、幼儿律动入场。小朋友，你们听——是谁在走路呢？我们一起来学它们好吗？ 2、组织幼儿练声。小朋友，你们知道小猫怎么叫吗？我们来学学小猫叫。老师还要问你们其它小动物是怎么叫的，不过你们要唱着告诉我行吗？ 3、出示木偶小猫引起幼儿的兴趣。小朋友，你们看这是谁？（一只大猫出来了）它怎么了？（肚子饿得咕咕叫）你们猜它看见谁了，那么高兴？（看见了小老鼠）大猫将老鼠怎么了？（啊呜，啊呜吃完了） 4、师范唱歌曲。小朋友，老师唱一首歌给你们听，你们注意听唱了谁？它怎么了？看见什么？结果怎么样？ 5、幼儿讨论。刚才听到老师唱什么？ 6、组织幼儿学唱歌曲。小朋友，我们一起来学唱《谁饿了》这首歌，你觉得它饿了会有什么表情呢？ 7、出示木偶（小兔、小猴、小ji）引导幼儿创编歌词并演唱。小朋友，我们来看看还有谁饿了？怎么唱呢？ 8、鼓励幼儿大胆进行创编。小朋友，你们想想，还可以创编哪些小动物饿了？怎么唱呢？ 9、活动结束。小朋友，我们现在一起来模仿这些小动物边唱边表演好吗？ 幼儿园小班教案 篇2 活动目标： 感受雨天给自己带来的乐趣。 学会使用雨伞并进行雨伞游戏。 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 根据已有经验，大胆表达自己的想法。 活动准备： 挂图 录有下雨声音的磁带 雨伞人手一把 活动过程 一说说雨天 听，这是什么声音? 小朋友你们喜欢下雨吗? 请你们来说说看，为什么你喜欢下雨天，为什么你不喜欢下雨天? 二听听故事 今天老师带来了一个故事，故事里有一个和你们一样大的宝宝，他叫多多。你们猜猜看多多喜不喜欢下雨天。 到底多多喜欢还是不喜欢下雨天呢，我们一起来听听这故事。 听故事录音 提问 ⑴这个故事叫什么? ⑵多多喜欢下雨吗? ⑶ 多多的小伙伴们喜欢下雨天吗? ⑷多多和小伙伴们想了什么办法使自己淋不到雨又可以玩游戏/ 结合图片生动讲述故事第2遍 ⑴你们小朋友知道多多和小伙伴们想的办法了吗? ⑵你们喜欢伞树吗?今天老师要带小朋友们去种伞树 三雨伞游戏 1教师为幼儿准备好雨伞，带他们到室外空地 2和教师一起尝试打开雨伞，教师及时给予帮助，提醒幼儿不要将伞尖对准同伴 我们小朋友手里都有一把漂亮的小伞，请小朋友和老师一起把伞宝宝打开 3进行游戏 ⑴小朋友都把伞打开了吗?我们把伞放地上当伞树，我们小朋友老当小老鼠，把自己躲在伞树里面，伞树是我们小老鼠的家 ⑵小老鼠们我们去树林里面玩去了，去小老虎家作客 ⑶小老鼠们下雨了，快回家，快躲到伞树下去 ⑷雨越下于大了，伞树越长越高了，看谁的伞树长得最高 ⑸我们把伞树叠起来变成一棵大伞树 4共同庆祝伞树诞生 小老鼠们，我们的伞树诞生了，大家一起来庆祝吧。 反思 本次活动的目标是感受雨天给自己带来的乐趣，然后学会使用雨伞，在雨中进行游戏。本次活动下来，发现小朋友很喜欢这节课，喜欢说在雨天里干什么，说的也很好，思维很活跃，喜欢用雨伞做游戏。 课上当孩子们兴趣高涨的时候，我马上让小朋友带着自己的雨伞到外面进行游戏，把小伞一把一把的叠起来当成一棵大树，那样孩子们感觉到游戏的逼真性，有的小朋友钻在雨伞下开心的进行着游戏。 下雨天对孩子来说在外面活动受到一定的局限，但是下雨的日子也会带给孩子无穷的乐趣，作为教师要多鼓励孩子发现雨天的乐趣，培养他们乐观积极的态度，课上幼儿带的雨具有限制，以后在上这样的活动时，我们还可以让孩子们多带点雨伞，雨鞋，那样玩起来可能效果会更好些。 小百科：雨天指下雨的天，下雨是一种自然现象，主要指：地球上的水受到太阳光的照射后，就变成水蒸气被蒸发到空气中去了。水汽在高空遇到冷空气便凝聚成小水滴，被空气中的上升气流托在空中，在空中聚成了云。这些小水滴从云层落下便变成雨滴降到地面。 幼儿园小班教案 篇3 教学目标： 一、科学探究目标 会用图表的形式表示有关水量分布的信息。 能坚持记录调查的有关数据。 能从日常生活中发现有研究价值的问题。 二、情感态度与价值观目标 能坚持不懈地进行调查活动。 能实事求是地对待调查结果。 三、科学知识目标 能定性地说出自然界水资源的分布情况。 四、科学、技术、社会、环境目标 能提出一至两条节约用水的措施，并说明理由。 能介绍一种节水科技新产品。 教学重点 树立节约用水意识，使学生感受到节约用水的现实性和迫切性，增强节约用水，从我做起的责任意识。 课前准备 教师准备：挂图或投影片，收集淡水海水资料 ，观察生活中有哪些浪费水资源现象; 学生准备：了解自己家庭每月用水量，学校每月用水量 教学过程 导入新课 师：每年的3月22日是一个特殊的日子，你知道是什么日子吗? 生：每年的3月22日是世界水日。 师：我国把每年的3月22日3月28日定为中国水周，你们知道中国和世界的水资源状况吗?这节课，我们就来研究这个问题。 一、了解地球水资源 1、认识地球上的总水量 出示地球表面水陆分布图，认识地球上水面积大于陆地面积。 2、认识海水和淡水 师：有人说，我们的地球应当叫水球。这是有一定道理的，，从天空到地下，从陆地到海洋，到处都是水的世界。然而地球上的水，尽管数量巨大，而能直接被人们生产和生活利用淡水资源，却少得可怜。首先，海水又咸又苦，不能饮用，不能浇地，也难以用于工业。其次，淡水只占总水量的6%左右，其中的绝大部分(占99%)，被冻结在远离人类的南北两级和冻土中，无法利用，只有不到1%的淡水，它们散布在湖泊里、江河中和地底下。与全世界总水体比较起来，淡水量真如九牛一毛。 师：听了刚才老师的介绍，你有什么话要说吗? 师：板书：节约用水 二、交流用水状况(课外调查) 1、自己介绍自己家里每月用水量，你有什么感想? 学生汇报 2、日常生活中还有哪些地方要用到水? 学生交流 3、交流汇报浪费水的现象 师：从大家的发言中我们发现，人们的生活水平提高了，用水量也迅速增长，但这些水有很大一部分是人们浪费掉的，请你说说生活中浪费水的现象。 (1)小组交流： (2)各组代表交流 a、出示挂图或投影片。(一人端着洗完的菜离去，自来水管未关严) 提问：同学们看看画中的阿姨做到节约用水了吗?如果我们看到这种情况应该怎么做? b、出示挂图或幻灯片。(一个小朋友用手堵住水龙头，让水喷到另一个小朋友身上。) 提问：同学看看能做这样的游戏吗?为什么?如果你看到这种情况应该怎么办? 师 4、生活中浪费水的现象真是不少，在淡水资源如此紧缺的情况下，要让全社会提高节约用水的意识，我们能做些什么呢?我们要用具体的数据来唤醒人们。 5、教师小结 三、交流探讨：怎样节约用水 生1：用淘米水洗菜、刷锅、浇花等; 生2：用洗衣水拖地板、冲马桶等; 生3：随手关好水龙头; 生4：不污染水源等。 生5：保护供水设备，遇供水设备被毁坏，及时报警?? 生6：政府可以提高水价和制定相关政策来达到节约用水的目的。 四，总结提高，升华情感 通过浏览《节约用水》专题站，计算滴水龙头一年浪费的水量，知道了大量有关水的资料，我们深深感受到了水的重要性，水资源是有限的。从感动中我们发自肺腑的说出一句话节约用水。这不是一句空话，要从我做起，从身边的小事做起。否则，地球上的最后一滴水就是人类的眼泪。 你能为《实话实说》栏目策划一条关于节约用水的公益广告语吗? 节约用水，人人有责; 节约用水，造福人类; 节约用水，从我做起; 水是生命的源泉，请节约每一滴水?? 五、拓展延伸 1、小组合作完成一份主题为节约用水的手抄报。 2、为自己的家庭设计一套节水方案。 3、向全校师生发出一份节约用水的倡议书。 本课板书： 11、节约用水 水资源少 个人节约 节约用水 浪费太大 政府行为 幼儿园小班教案 篇4 活动目标： 1、熟悉歌曲旋律，能够边唱歌边玩游戏。 2、能在歌词的提示下，大胆地用肢体表现游戏中的动作。 3、愿意遵守游戏规则，体验与同伴共同游戏的快乐。 4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。 5、认真倾听并积极参与歌唱活动。 活动准备： 1、公鸡、母鸡纸偶，公鸡头、母鸡头 2、假花一朵，糖果一个，一块布，芸豆、篓子若干。 活动过程： 一、复习音乐《 》 指导语：林老师听说小四班的小朋友会唱一首好听的歌曲《 》，你们一起唱给我听听好不好? 二、游戏导入 1、猜碗里的花 指导语：我的碗里有一样东西，等音乐停下来的时候请你猜猜在哪个碗里? 2、猜口袋里的公鸡头母鸡头 师：我的口袋里还有东西呢，等会儿请你们来猜一猜在哪个口袋里? 三、初步学唱歌曲《公鸡头》 1、出示公鸡头、母鸡头纸偶，自然引入歌曲。 指导语：看你们玩得这么开心，公鸡头母鸡头也来凑热闹啦! 公鸡头母鸡头会唱一首好听的音乐，我们来听一听。(教师范唱) 你们刚才听到了什么? 2、教师再次进行范唱，幼儿仔细倾听 指导语：我们再来听一听，歌曲里还唱了些什么? 3、教师再次歌唱 指导语：我们来听一听《公鸡头母鸡头》。 4、师幼一起唱 指导语：我听到有的小朋友已经会唱这首歌了，那我们一起来唱一唱。 四、边唱歌边游戏，会玩《公鸡头母鸡头》的游戏。 1、教师请一名幼儿示范玩游戏 指导语：现在老师要请一位小朋友和我玩游戏， 老师来藏豆豆，那谁来猜豆豆?(我要把我的豆豆放在后面藏藏好，小手握握紧，不让她看见。) (交代游戏规则：如果猜对了，就由猜对的人去喂，猜错了，就由藏豆的人去喂) 我的公鸡头和母鸡头呢?我们来喊一喊：公鸡头，母鸡头! 2、请两名幼儿示范玩游戏 指导语：这一次我要请一个男孩子和一个女孩子来玩游戏。(谁来藏，谁来猜?) 3、两两结伴玩游戏。 指导语：请你和身边的好朋友面对面做做好，看着他的小眼睛。 请椅子下面有豆豆的小朋友来藏豆豆，没有豆豆的小朋友来猜豆豆。 散点玩游戏 指导语：这一次我们请女孩子来藏豆豆，那谁来猜豆豆啊?(男孩子) 等一会儿请一个女孩子找一个男孩子，手拉手找一个空地方站站好。 幼儿园小班教案 篇5 活动目标 1、了解春天的明显特征，感受春天的'美丽。 2、能说出红、黄、蓝、绿常见色名称。 3、学唱歌曲《春天》。 4、鼓励幼儿运用各种感官感知自然界中丰富多彩的颜色。 5、感受季节带来的色彩变化和春天的美好。 教学重点、难点 本活动的重点是了解春天的特征，学唱歌曲《春天》。 难点是学唱歌曲《春天》。 活动准备 1、歌曲《郊游》、《健康歌》《春天》。 2、课件（三幅春景图）。 活动过程 1、播放歌曲《郊游》，师生拉手进活动室。“春天来了，让我们去找春天吧”。 2、出示春景图1，让让幼儿观察春天的树、草、天空的变化。 问：路边有什么？ 树是什么颜色？草是什么颜色? 天空什么颜色?天上谁在飞? “春天来了，小鸟也高兴得出来玩了，让我们在这美丽的春天里做做运动，活动活动身体吧”。播放《健康歌》，师生做运动。 运动后，“运动运动身体，我们更有精神了！让我们继续去找春天。” 3、出示春景图2，让幼儿观察柳树、河水、花的变化。 4、播放《郊游》，继续走一走。出示春景图3。 “春天真美呀！让我们坐下来好好欣赏一下这美丽的春天吧。” 教师以讲故事的形式向幼儿渗透歌词。 “春天的天气真好，阳光暖暖的，花儿都开了，杨柳树枝对着我们摇呀摇，就像给我们弯弯腰。看，美丽的花把谁引来了？（蝴蝶、蜜蜂)请幼儿学学蝴蝶、蜜蜂的动作。 还有谁也出来玩了？（小白兔）小白兔怎么走路的？（幼儿学动作）。 真美丽的景色呀！老师来唱一首歌吧。 教师范唱歌曲《春天》，问：你喜欢歌里面的谁？（分句教唱） 5、师生演唱歌曲。 “让我们为美丽的春天唱歌吧”师生演唱《春天》。 6、结束 “让我们到外面继续寻找春天吧”。在《春天》的歌声中走出活动室。 教学反思 根据我的活动重点，为了让孩子有参与的热情，整个活动过程我让孩子在动中进行，以郊游为活动主线，边走边观察春天的景色，既为学歌曲作了铺垫，又加深了对春天特征的认识。根据活动情况来看，幼儿对我的这种方式还是很喜欢的，对歌词记忆的也比较快。不足之处;由于一节课的时间关系，我给孩子们展示的春天图景有限，前面的节奏也快一些，有赶时间的感觉。如果能给孩子充分的时间欣赏感受美丽的春天感觉更好。 小百科：四季之一。从节气意义上讲，春季的开始是在立春（2月2日至5日之间），春季的结束在立夏（5月5日至7日之间）。在欧美，春季从中国的春分开始，到夏至结束。 幼儿园小班教案 篇6 活动目标 感受表扬别人和受到别人表扬的快乐。 能用比较完整的语句表达自己的看法，培养幼儿判断是非的能力。 引导幼儿从劳动、学习、礼貌、卫生等方面对同伴进行评价。 活动准备 乐趣卡：和朋友友好相处 乐趣卡：正确的打招呼 趣味练习 活动过程 一、 导入 谈话：小朋友，你得过小红花吗？得过几朵？为什么得了小红花？ 乐趣卡：和朋友友好相处 通过乐趣卡游戏，知道怎样和小朋友友好相处。 二、 展开 观察讲述，并作出判断。 （1）小朋友积极回答问题。 提问：小朋友们在做什么？ （2）小朋友帮老师整理图书。 提问：小朋友是谁？她在做什么？图书摆放的整齐吗？ （3）小朋友见到老师有礼貌的问好。 （4）小朋友在进行午餐。 （5）小朋友在睡午觉。 （6）小朋友在玩玩具。 （7）小朋友一起做游戏。 （8）小朋友在擦桌子、扫地、摆放缸子。 谈话活动《夸夸他》 （1） 幼儿自由讨论，说说自己心中的好孩子。 （2） 教师引导幼儿用句式“我觉得某某表现的好，因为他……”对同伴进行评价。 乐趣卡：正确的打招呼 （1）早上从家里出发准备去幼儿园的时候。 （2）见到老师的时候。 （3）见到朋友的时候。 （4）和老师、朋友们分开的时候。 （5）早上刚起床的时候 （6）从幼儿园回到家里的时候。 （7）看见下班回家的爸爸妈妈的时候 （8）准备去睡觉的时候。 交流互动活动《说说我自己》。 三、结束 活动将评，在评比栏中粘贴标志。 幼儿园小班教案 篇7 活动目标： 1．练习双脚向前行进跳，并能随着儿歌的节奏向前跳。 2．培养幼儿不怕冷，勇敢参加锻炼的意志品质。 活动准备： 若干的萝卜 活动过程： 一、开始部分。 幼儿随着音乐做模仿动作：小熊走、小鱼游、小兔跳、小鸟飞等。 二、基本部分。 （一）游戏“小白兔种萝卜”。 1．教师交代游戏玩法：幼儿扮演小白兔，教师扮演兔妈妈。 2．“兔妈妈”说：“今天天气多好啊，小白兔到外面来做游戏吧！” 3．“小白兔”与“兔妈妈”一起念儿歌：“小白兔，耳朵长，蹦蹦跳跳晒太阳。”随着儿歌的节奏向前跳。 4．“兔妈妈”说：“小河那边种了许多的萝卜，我们去给它们浇水吧。” 5．“兔妈妈”说：“小白兔，你们都累了，该回家休息了。”“小白兔”自由的跳回家。 （二）第二遍游戏去锄草，第三遍游戏去拔萝卜。游戏中教师提醒幼儿要随着儿歌的节奏双脚向前行进跳。 （三）简单小结。 表扬不怕冷，积极参加游戏的幼儿。 二、结束部分。 放松游戏：过城门。 幼儿园小班教案 篇8 活动目标： 1、理解歌词，初步学习演唱《香蕉船》。 2、体验和老师、同伴一起唱歌表演的快乐。 3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。 4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。 活动准备： 多媒体课件、音乐、若干香蕉块。 活动过程： 一、导入 1、今天胡老师带来了一样宝贝，就在这个盒子里，谁愿意上来摸一摸，猜猜它是什么？（请2-3位幼儿）（长长的、滑滑的、弯弯的、是小朋友们喜欢吃的） 2、到底是什么呀？胡老师把它拿出来看看好哇？ 3、看看，是什么水果呀？（香蕉） 4、多可爱的香蕉呀，你们看看它长得什么样？是什么颜色的？弯弯的香蕉你们想吃吗？那你们知道要怎么吃吗？（剥开来） 5、如果我把香蕉剥开来里面会是什么样子的呢？(教师播放视频，让幼儿直观的了解橘子内部的构造） 6、弯弯的香蕉像什么呀？（鼓励幼儿大胆讲述） 7、今天我们的香蕉变成了什么呢？（出示PPT，引导幼儿为香蕉取个好听的名字） 二、欣赏歌曲，初步学唱歌曲 1、香蕉船要开咯，听听，它会开到哪里去呢？（欣赏歌曲第一遍PPT） 2、香蕉船开到哪里了？ 3、小船开到谁的嘴巴里了？ 4、这首歌好听吗？还听到了什么呀？哦，没关系，让我们再来听一遍。（欣赏歌曲第二遍，PPT） 5、这次听到了吗？歌里唱了什么呀?(教师边念歌词边做动作，熟悉歌词) 6、你们听的真仔细，你们想做香蕉船吗？让我们一起来做香蕉船吧。（幼儿跟唱歌曲） 三、幼儿在"开小船"的游戏情景中，学唱歌曲 1、教师在幼儿面前巡回"开"着"橘子船"，带领幼儿学唱，教师可适时地将"船儿"开进幼儿的嘴巴里。 2、你们的表现真的好棒哦，看，胡老师这样为你们准备了好多香蕉船，我们回教室一起吃好吗？ 教学反思： 通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。 幼儿园小班教案 篇9 [活动准备] 塑料筐两个;幼儿人手一个用熟鸡蛋装饰的蛋妹妹;大米、棉花、小包、盒子等辅助材料若干。 [活动目标] 1、了解鸡蛋易碎的特点， 2、尝试运用各种方法保护蛋妹妹。 3、愿意在讨论中认真倾听并发表自己的想法。 [活动重点] 让幼儿讨论如何来保护蛋妹妹的方法，试运用各种方法保护蛋妹妹。 [活动过程] 一、导入活动： 放映幻灯片。 讲述： 今天我们小三班来了一名小客人，你们看是谁呢？ 今天是凡凡姐姐的生日，妈妈给了她一件生日礼物，会是什么呢？ 凡凡姐姐可喜欢蛋妹妹了，她和蛋妹妹一起唱歌，一起游戏。 可是一不小心，蛋妹妹“啪”的一声掉到地上，蛋妹妹怎么样了？（摔破了）凡凡姐姐伤心地哭了起来。 二、护蛋任务： 小朋友，看了刚才的照片，你们能告诉老师，蛋妹妹是怎么破了的吗？ 蛋妹妹除了碰到地上会破，还会怎么破了呢？ （我们用力攥她时会破吗？） 教师小结：蛋妹妹碰到地面、桌子、石头等硬的东西上，容易破;我们用力攥她的时候也会破。你们看凡凡姐姐哭得那么伤心，你们想帮助她保护蛋妹妹吗？ 三、讨论：护蛋方案 1、和幼儿一起讨论保护蛋妹妹的方法。 谁能想想办法，该怎么保护蛋妹妹，不让它破了呢？ 2、引导幼儿运用一些辅助材料来保护蛋妹妹。 对幼儿想出的办法通过一些辅助材料来操作，从而验证自己想的办法是否可行。 3、鼓励幼儿大胆讲述自己的做法。 四、游戏活动：护蛋行动 1、小朋友真棒呀！你们想了这么多的办法保护蛋妹妹，蛋妹妹可高兴了。为了感谢大家，也为了试试我们是不是细心，蛋妹妹们想和我们一起玩一个游戏。（讲解游戏规则） 2、幼儿以等距站成一列，按序递接蛋妹妹，最后安全递到筐内。 3、若发生不慎将蛋跌落的事情，游戏停止，教师抓住契机，提醒幼儿要小心保护好蛋妹妹。对受伤的蛋妹妹可以用纱布进行包扎，让幼儿感受关爱他人。 活动结束 教师肯定幼儿小心运蛋的行为，并告诉幼儿蛋妹妹有点累了，请小朋友轻轻把她送到床上去睡一觉吧！ 幼儿园小班教案 篇10 活动目标： 愿意跟着老师一起参观幼儿园，初步熟悉幼儿园的内部环境。 初步了解幼儿园及本班活动室内各个分区的作用。 愿意跟随音乐舞动，感受集体活动的乐趣。 活动准备： 课件准备：“我的幼儿园”组图；《我爱我的幼儿园》歌曲音频。 活动过程： 组织幼儿玩游戏“开火车”，带领幼儿参观幼儿园，初步熟悉幼儿园的内部环境。 1、两名教师分别充当火车头和火车尾，组织幼儿“开火车”。 2、带领幼儿“开火车”，参观幼儿园的保安室、医务室、厨房、操场，再回到活动室。 出示组图“我的幼儿园”，鼓励幼儿结合参观经验说说图片内容，进一步了解幼儿园各个区域的作用。 这是米娅小朋友的幼儿园，我们一起来参观一下吧。 这是哪里？和你的幼儿园有什么相同/不同的地方？ 保安室/医务室/厨房里会有什么人呢？他们的工作是什么？ 操场/活动室是用来做什么的呢？ 小结：幼儿园的保安室里有保安叔叔，负责保卫小朋友的安全；医务室里有卫生保健老师，小朋友生病受伤都可以找他帮忙；厨房里有厨师叔叔和厨师阿姨，为小朋友制作可口的饭菜、点心；操场是小朋友户外活动的地方；活动室是小朋友活动生活的新家。 再次组织幼儿玩游戏“开火车”，引导幼儿参观本班活动室，向幼儿介绍活动室里每个分区的用途。 米娅的幼儿园活动室里有很多好玩的地方，我们的活动室和她的一样吗？快和老师“开火车”，一起来看看我们的新家吧。 小结：我们的活动室里有厕所、饮水区、阅读区、美工区等等分区。小朋友们以后要一起在这里一起生活。老师希望你们能够喜欢这个新家，在这个新家里茁壮长大。 播放歌曲音频《我爱我的幼儿园》，鼓励幼儿跟随音乐自由摆动身体，感受集体活动的快乐，爱上幼儿园。 有首好听的歌，唱的就是小朋友对幼儿园的喜欢，一起来听听吧。 请你跟着歌曲，和小伙伴们一起摆动小手，扭扭身体吧。 小结：在幼儿园里不仅可以学习本领，还可以交到很多好朋友，大家在一起开心的唱歌、跳舞、做游戏。相信小朋友们肯定会爱上幼儿园！
