zzxty
一、福寿螺简介： 学名：Pomacea canaliculata Spix 英文名：Apple Snail，Golden Apple Snail， Amazonian Snail 中文异名：大瓶螺、苹果螺、雪螺 分类地位：中腹足目 Mesogastropoda 瓶螺科 Ampullariidae 来源：原产于亚马逊河流域，上世纪80年代初作为高蛋白食物引进我国。 二、福寿螺目前在我国的状况： 福寿螺属于热带和亚热带物种，具有抗逆性强、繁殖力高、生长速度快、个体大，上世纪80年代初被引进我国。福寿螺引进我国并在南方地区大量推广养殖后发现，福寿螺口味不佳，肉质较差，市场并不好，而被大量遗弃或逃逸，并很快从农田扩散到天然湿地。福寿螺由于是外来物种，在本地区缺乏有效的竞争物种和天敌，因此在我国一些地区扩散蔓延十分迅速，已成为南方水稻产区的重要外来入侵生物，给农业生产造成了严重危害。鉴于福寿螺造成的生态危害，福寿螺是国家环保总局所列的16种“危害最大的外来物种”之一。 三、福寿螺对生态系统和人类的影响 福寿螺繁殖量大，一年可多代繁殖，种群发展极快，能迅速改变栖息地生物环境的面貌，造成其他水生生物种群的快速崩溃，破坏水体生态平衡； 福寿螺食性较杂，各种植物都能被其取食，尤其对水稻危害极大，啃食水稻根茎造成稻谷大幅度减产，并可刮食藻类，排泄物可污染水体； 福寿螺还是广州管圆线虫、卷棘口吸虫等寄生虫的中间宿主，食用未煮熟的螺肉易感染寄生虫病，严重危害人体健康。 四、控制福寿螺危害的方法 推广生物防治技术，如利用鸭群取食消灭幼螺和成螺； 在春秋季产卵高峰期，发动群众摘除卵块，或者放水漫灌，降低卵的孵化率，控制福寿螺种群密度； 利用冬季农闲组织劳力清除水体淤泥，挖除水草，铲除田间杂草等措施灭螺，结合水旱轮作和深翻土地直接杀死成螺； 福寿螺集中发生期，在农田中可施用98％巴丹原粉、5% 可湿性粉剂、5％梅塔小颗粒剂、6％四聚乙醛颗粒剂等化学药剂灭除，防治效果好，对环境生物的影响较小。 五、近期福州市区内河大量出现福寿螺的原因分析 福州市区内河上游有大量的池塘、稻田等福寿螺繁殖栖息地； 由于目前气温较高，福寿螺的处于生长和繁殖的高峰期； 随着内河冲淤工程和城市污水处理工程的进行，福州市区部分内河的水质和底质有了一定程度的改善，适合福寿螺等有一定耐污能力的物种生存。 六、对内河中大量出现福寿螺我们应注意的事项 利用近期福寿螺大量繁殖季节，组织力量杀灭螺卵； 对内河福寿螺主要来源地，即上游池塘中大量繁殖的福寿螺进行有计划的统一杀灭行动； 在福寿螺卵主要孵化季节适当提高内河水位，使之淹没卵块，降低卵的孵化率； 由于内河水质条件比较复杂和寄生虫等原因，建议市民不要在内河采食福寿螺。 
论文摘要:新课程标准注重以学生为本，力求形成一个情感、态度、价值观相连的体系。生物学作为课程体系的一部分，怎样在课堂教学中渗透人文教育，实现生物学科的人文教育功能，是我们每一位生物教师值得思考的问题。 人文教育即人性教育，其核心是涵养人文精神，以个体的心性完善为最高目标，教学生怎样做人，怎样与自然、社会和人和谐相处。其实仅从生物学本身研究对象的终极目的“人与自然和谐发展”这一点而言，生物学具有较重的人文色彩，随着人们对生命科学研究的深入，这一人文色彩愈来愈得到彰显。新课程标准注重以学生为本，力求形成一个情感、态度、价值观相连的体系。生物学作为课程体系的一部分，怎么样在课堂教学中渗透人文教育，实现生物学科的人文教育功能，是我们每一位生物教师值得思考的问题。下面就自己的教学实践淡谈在生物教学中渗透人文精神的有益尝试。 一、充分挖掘教材的社会功能，增强学生的社会责任感 随着科学技术的发展，现代生物学不断为人类创造着物质文明和精神文明，对人们的物质和文化生活的影响越来越大。因此，在生物教学中，渗透生物学与社会及其日常生活密切相关的内容，让学生理解生物知识在社会和生活中的应用，在尽情领略生物科技带给人们的健康与舒适的同时，增强回报社会、服务社会的责任感和义务感。同时理性地提醒学生，科学技术的发展也带来了一些负面影响甚至灾难:人类正面临着如环境污染、温室效应、人口膨胀、能源枯竭等严重的威胁。但是这些问题的出现并不是生命科学本身造成的，它们的解决必须要提升我们的人文精神，依靠科学的方法，遵循自然发展规律，让学生去理解人与自然、人与社会和谐发展的重要性，树立可持续发展的科学意识和人文意识。 二、发挥生物学史的德育功能，塑造学生的高尚人格 生物史是一部科学发展的历史，揭示了人类生命科学的发展规律，蕴含着丰富的人文教育材料。青霉素的发现;光合作用的研究历史;孟德尔、摩尔根在经典遗传学上的贡献;我国首次人工合成结晶牛胰岛素和酵母丙氨酸转运核糖核酸;袁隆平两系杂交水稻法等，这些典型史实和典型人物，处处体现出对人的价值的重视，对社会和谐发展的追求。由此激励同学学习科学家们执着的科学探索精神，以科学家在创造伟大业绩中所表现的人格力量为榜样，确立为科学而奋斗，为真理而献身的崇高品德，追求科学精神和人文精神的完美结合。 三、结合生物学的教学方法，引导学生树立良好的科学精神 科学活动的本质就是永无止境地探求未知、追求真理，它包括对世界的利用和改造，并由此增加人类的幸福和力量。从这个意义上说，科学活动本身就是一种人文事业。因此，活动的一些基本方法正是进行人文教育、培养人文精神的好方法、好途径。 （一）利用学科内容，对学生进行人文教育 1、利用教材所提供的内容 新教材在教学内容的设计方面，充分联系实际，为课堂教学提供了丰富的人文教育素材。教师通过把人文教育贯穿在知识教学过程中，必然会有“润物细无声”的效果。例如，在学生学习合理营养的基础知识后，请学生为家长设计一份午餐食谱，这样不仅巩固了基础知识和培养设计能力，而且使学生学会关心长辈的饮食，在亲自烹饪并在品尝中与家长进行食谱中科学道理以及亲情方面的沟通;在介绍眼和视觉时，对角膜移植和角膜捐献进行介绍，能够更好的懂得爱、尊重和理解;在生物圈中绿色植物知识点里，教材以“生物学与文学”的栏目形式撰写课外阅读材料——寄予植物的情怀。植物不仅仅为生命的存在提供了最基本的物质和能量基础，也给予人们无限美的享受，让同学对生命有了更好的理解，懂得珍爱生命，爱护大自然，热爱生活。 2、联系当前最新生物科技成果 现代生物技术的迅猛发展，对推动人类社会进步具有不可估量的作用。沃森和克里克提出DNA双螺旋结构后，DNA重组技术迅速兴起，由此一系列农业的、医药的产品进入市场。但科学技术是一把双刃剑，若利用不当，将给人类未来投下隐忧。因此在学习“人的生殖”后，向学生介绍了“克隆技术”与“克隆人”，并请学生讨论克隆人会给社会带来什么后果?让学生充分认识到:生物科学技术造福于人类的同时，也会给人类带来一些道德和伦理方面的难题。在科技发展使我们物质生活日益满足的今天，我们呼唤人文精神，我们追求科学与人文的渗透和融合。 转贴于 中国论文下载中心
警惕外来物种的入侵外来物种的定义外来物种(Alien species) 是指出现在过去或现在的自然分布范围及扩散潜力以外( 即在其自然分布范围以外， 在没有直接或间接的人类引入或照顾之下而不能存在) 的物种、亚种或以下的分类单元， 包括其所有可能存活、继而繁殖的部分、配子或繁殖体。当外来物种在自然或半自然生态系统或生境中建立了种群， 改变或威胁本地生物多样性的时候， 就成为外来入侵种(Alien invasive species) 。外来物种在有的文件中也称之为非本地的( non- native) 、非土著的(non indigenous)、外国的(foreign)或外地的(exotic)物种。外来物种入侵的特征①外来入侵种进入与扩散的途径及危害形式复杂多样、难以防范， 还存在通过不同的渠道多次引入的可能， 但以人类有意或无意的行为所引起的入侵为主， 入侵种的登陆地点也相对集中。②入侵行为具有隐蔽性和突发性， 一旦达成入侵， 往往在短时间内形成大规模爆发之势， 极难防范和监测。③入侵过程具有阶段性特征， 通常可以分为四个阶段:引入和逃逸期、种群建立期、停滞( 或潜伏) 期和扩散期。但有目的引入的物种， 如引种作物等， 以及受干扰明显地区的物种， 其两阶段间的成功率要高得多， 因此其入侵的成功率也较高。④入侵范围广泛( 汲及陆地和水体的几乎所有生态系统) ， 后果难以估量和预见， 并可能引发一系列的连锁反应，且难以或甚至根本无法清除或控制( 不可逆性) ， 防除的代价和成本也极为高昂， 而防除方法稍有不当或失灵， 入侵将可能变得不可收拾， 受影响区域可能会迅速扩大。⑤入侵事实、后果及其影响可能长时间存在。⑥入侵具有某种条件性或选择性特征， 物种单一的、人为干扰严重的、退化的、有资源闲置的、缺乏自然控制机制的生态环境下， 入侵成功的可能性较高， 而生态完整性良好的生态系统较不易受到入侵。外来物种入侵的主要方式a、有意引种①作为药用植物如肥皂草(Saponaria officinalis)、含羞草决明(Cassia mimosoides)、决明(Cassia tora)、土人参(Talinum paniculatum)、望江南、垂序商陆(Phytolacca americana)、洋金花(Datura metel)、澳洲茄(Solanumlaciniatum)等。②作为水产养殖品种如克氏原螯虾(Procambius clarkii)、罗氏沼虾(Macrobrachiumrosenbergii)、红螯螯虾(Cherax quadricianalus)、虹鳟鱼(Oncorhynchus mykiss)、口孵非鲫(Tilapia )、欧洲鳗(Anguillaanguilla)、匙吻鲟(Polyodoh spathula)、淡水白鲳(Colossomabyachypomum)、斑点叉尾鮰(Morone saxatilis)， 以及一些食肉性鱼类( 特别以小型鱼类为食) 如加州鲈(Micropterussalmoides)、条纹石鮨(Morone saxatilis) 和金眼石鮨(Moronechrysops)等等。③作为改善环境植物如互花米草(Spartina alterniflora)、结缕草(Zoysia materlla)、地毯草(Axonopus compressus)等。④作为食物如番杏(Tetragonia tetragonioides)、尾穗苋(Amaranthuscaudatus)、落葵(Basella alba); 作为水果引进的番石榴(Psidiumguajava)、鸡蛋果(Passiflora edulis)、作为产生“凉粉”原料的假酸浆(Nicandra physaloides) 以及作为食用动物的大瓶螺、褐云玛瑙螺等。⑤作为麻类作物一些古代引入的麻类作物， 如苘麻(Abutilontheophrasti)、大麻(Cannabis sativa)等， 这些麻类作物的栽培业随着棉花的引入而逐渐遭淘汰、在许多地方沦为杂草。⑥作为宠物一些动物作为宠物而在城市中广泛养殖， 生存能力较强的一些鹦鹉， 如小葵花凤头鹦鹉(Cacacatua sulpurea)和虹彩吸蜜鹦鹉(Trichoglossus haematotus)， 当其野化后， 数量大增， 过度利用结果实的灌木， 或者过度采食嫩叶， 危害当地植被。b、无意引种①随船只等交通工具带入如红螺、芦荟等。②随进口农产品带入如松材线虫等。③随旅游者带入如地中海实蝇、北美车前(Plantago virginica)等。④通过周边地区自然传入如紫茎泽兰、飞机草主要是通过公路交通等从中缅、中越边境扩散入我国， 风和水也是自然扩散的原因之一。薇甘菊可能也通过气流从东南亚传入广东; 稻水象甲也可能是借助气流迁飞到中国大陆的。⑤随着人类建设传入如湿地松粉蚧等。外来物种所造成的危害几个世纪以前， 南非为了商业和装饰目的引进了一批包括按树、松树、金合欢树在内的树种。没想到， 这些树种成了一个个“癌细胞”， 它们快速繁殖， 成为“超级植物”， 没有任何其他树木可以与它抗争， 也没有任何昆虫天敌可以消灭它们， 环境学家卡罗琳·格尔德布罗姆称这是一种由生物入侵诱发的“绿色癌症”。据测试， 一棵高大的澳大利亚按树每天吸收水分多达120升， 这些树木常长在河边， 很快就把河水吸干， 使南非这个本来就十分缺水的国度面临着更严重的干旱。直到1994年非洲人国民大会执政以后， 才开始了大规模的砍伐外来树种的运动， 打击生物侵略者已经收到了一定的效果。20世纪30年代传入我国的水葫芦， 曾经为绿化水面、提供猪饲料等作过贡献。但水葫芦繁殖速度极快， 在一段不长的时间内就形成一个单一的、压倒其他一切水生植物的优势群落， 它们覆盖水面、堵塞河道、影响通航、扼杀水下鱼类等生灵， 严重影响抗洪排涝和灌溉， 死亡后又成为主要的水质污染源。近些年， 昆明市政府每年投资50万至80万元人工打捞滇池水葫芦。1991年， 该市曾组织15万人控河清淤达1个月之久， 可是仅仅一年多一点时间， 水葫芦又“死灰复燃”， 重新蔓延， 溢满河面。一次次飞机航班、一艘艘远洋轮船、一位位在各大陆之间跋涉的旅行者， 都可能是近些年口蹄疫、疯牛病、禽流感，甚至危害人体健康的艾滋病在世界上许多地方迅速传播( 实际上也是一种生物入侵) 的重要原因。1997年， 香港发生禽流感事件， 不得不销毁140万只鸡， 仅鸡农鸡贩的损失即达4亿港币， 2004年， 世界许多国家和地区都爆发了禽流感， 仅亚洲地区损失超过5亿美元。据不完全统计， 美国每年因生物入侵造成的经济损失高达1500亿美元， 印度每年的损失为1300亿美元， 南非为800亿美元。我国因生物入侵造成的损失也相当发惊人， 每年仅几种外来物种造成的经济损失就达574亿元， 其中， 每年对美洲斑潜蝇防治费用就高达5亿元。预防首先， 引进外来物种应慎之又慎， 必须经过可行性试验， 试验范围就严格控制， 并与引进天敌相配套。澳大利亚引进牛羊与引进屎克螂相配套， 成功地解决了发展畜牧业和牧草业的矛盾。与此相反， 我国引进牛蛙却没有找到它的天敌， 致使牛蛙泛滥成灾。其次， 应加强海关、边境口岸的检验检疫， 将口蹄疫、疯牛病、禽流感和家褐蚁等有害生物挡在国门之外。第三， 要查清现有外来物种的种类及危害状况， 及时做好防治的综合治理工作。国家环保总局近来公布了危害严重的16种外来入侵物种， 分别为紫茎泽兰、薇甘菊、空心莲子草、豚草、毒麦、互花米草、飞机草、凤眼莲( 水葫芦) 、假高粱、蔗扁蛾、湿地松粉蚧、强大小蠹、美国白蛾、非洲大蜗牛、福寿螺、牛蛙。对以上物种应拒之国门之外， 若已入侵， 则切实采取治理措施， 以防蔓延。
