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感知觉在儿童心理发展有着非常重要的意义儿童是通过感知觉来认识和了解一切事物的 
蒙氏感官教育内容主要包括以下几方面: (1)触觉:帮助幼儿辨别物体的光滑、粗糙;辨别温度的冷热;辨别物体的轻重、大小、厚薄、长短以及形体。 (2)味觉、嗅觉:通过让儿童去尝、闻各种物体来提高幼儿的味觉、嗅觉的灵敏性。(3)视觉:让儿童辨别不同大小、颜色、形状、高低、长短的几何物体,提高他们的视觉鉴别度量能力。 (4)听觉:对幼儿进行区别声音练习和听觉灵敏度训练以提高幼儿的声音辨别、比较能力;对幼儿进行音乐训练来初步培养他们的审美和鉴别能力。蒙台梭利认为儿童发展的不同阶段,各种感官的敏感性是不同的,对刺激的反应也是不同的,并把儿童的感觉期分成了五个阶段: ①秩序感觉期:三岁儿童对秩序有强烈的要求,看到东西放乱了便会吵闹,放得整齐便 会高兴,喜欢把东西放在原来的地方。 ②细节感觉期:1——2岁的孩子常把注意力集中在细小的枝节上,最初注意艳丽的物 体,各种光彩夺目的颜色、图案。 ③使用双手的感觉期:18个月——3岁的儿童喜欢抓东西,把东西打开、关闭,把物 体放进容器中,一会儿又倒出来,还喜欢堆积物品。 ④行走感觉期:幼儿学习行走,类似第二次降生,儿童在学习行走的时候,总是带着 自豪的心理走来走去。 ⑤语言感觉期:儿童有一种接受语言的天赋,学习语言的能力非常强,不论儿童生长 在什么地方,儿童语言的发展阶段是相同的。从咿呀学语到单词句阶段、双语句阶段,以后进入更复杂的句子结构阶段。这些阶段是以连续的方式出现的,不能把它们截然分开。
感官教育对幼儿发展的影响是非常大的,因为所有的小孩子都应该理解这样的情况呢
其实感观的教育也会让孩子们有一定的发展,而且在这个过程中,他会从视觉角度来欣赏各种事物。