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河北师范大学田家炳中学是一所发展中的学校。确立了“高质量、有特色、实验性、示范性、现代化”的办学目标，近年来先后获得“石家庄市高中教学工作先进单位”、“河北省安全文明校园”、“教育部依法治校示范校”、“团中央优秀青少年维权岗”等荣誉称号。现有教职工210人、58个教学班、在校生3500人。学校地理位置优越，交通快捷便利，占地面积150亩，教学楼、办公楼、实验楼、艺术楼、图书馆、体育场等，配套设施完善，环境宜人，景色优美，是一所教学完善、设施一流的现代化校园。办学理念学校秉承“求真、至善、卓立、笃行”的校训，牢固树立“为每一个学生的健康人生尽责”的办学理念，遵循“修德怀天下，博学求真知”的育人目标，坚持学校、家庭、社会“三位一体”德育工作路线和“精致、精细、精品”的工作信条；以管理正校风，以校风促质量，以质量创品牌，铸就了博学笃行的校风、敬业善教的教风和勤学尚美的学风，形成了“与时俱进，勇争一流”的田中精神，全面提高了学生的思想道德素养，取得良好的育人效果，获得上级主管部门的高度认可。以上内容来源：百度百科-长沙市田家炳实验中学田家炳中学可以，主要从以下几方面体现出来：1、特色教育学校教育始终立足于学生终身发展，坚持把德育工作放在首位，提出“既要成才更要成人”的教育目标，坚持“一切为了学生的发展”的宗旨，追求润物无声的育人境界，建立师生平等互动的关系，以“育人为本”的现代教育价值取向。2、科研成果学校高度重视教学科研工作，近三年来通过实施“科研强校”、“科研促教”的战略，分别承担国家级、省级、市级课题30余项，教师论文在市级以上获奖或发表400余篇。3、教学成绩学校以科研为原动力，近年来，学校以2个国家级科研课题和3个省、市级科研课题为龙头，带动全校深入开展教研活动并取得了丰硕的成果。成都市田家炳中学师资力量学校先进的办学理念和鲜明的办学特色及人文化管理模式铸就了一支爱岗敬业、业务精湛、博学善导、勇于创新的一流的高素质的师资队伍。学校现有教师300余名，其中省特级教师6名，学科带头人12名，市优秀青年教师12名，高级教师、一级教师共180余名。由省特级教师后备人选、市学科带头人、市优秀教师和市优秀青年教师、市高中教学中心组成员，中高级职称占90%，形成了一支以中青年为主的高素质的稳定的教师队伍。初中，高中的任课教师大部分由我校骨干教师、高级教师，市区级优秀教师、学科带头人及特级教师组成。以上内容参考 百度百科-成都市田家炳中学在中国大陆31个省、直辖市、自治区建立了中学110余所。成都，大埔县，长沙，四川广元，常州，芜湖，苏州，西充县，南通，扬州，浏阳，泰州， 六安，临泉，衡阳，三明，河源，宜宾，九江市，蕉岭县，黄山市，西宁市，白水县，茂名市，蕉岭县，清远市，日照，开封，饶平，合肥，西充县，巴彦淖尔市，松滋市，长春市，梅州市，赤峰市，南京，银川，上海，韶关，盐城，沂州，五华县，珠海，淮安，重庆，鸡西等地各一所。以下是更为详细的：全国田家炳中学列表编号 学校名称 校长 捐建年份1 广东省大埔县家炳第一中学 肖辛 19842 香港仁爱堂田家炳中学 戴希立 19873 广东省大埔县家炳第二中学 何秋耿 19914 广东省兴宁市田家炳中学 萧善民 19915 广东省韶关市田家炳中学 骆祖强 1992 *****6 广东省大埔县家炳第三中学 赖德中 19927 广东省大埔县家炳第四中学 陈以柏 19928 广东省大埔县家炳第五中学 张文济 19929 广东省大埔县家炳第六中学 张宜豹 199310 广东省大埔县家炳第七中学 刘录春 199311 香港田家炳中学 阮邦耀 199412 广东省平远县田家炳中学 李谦生 199413 广东省五华县田家炳中学 廖貂如 199514 广东省大埔县家炳第八中学 郭文招 199515 广东省大埔县家炳第九中学 陈经营 199516 广东省大埔县家炳第十中学 廖昌武 199517 江苏省常州市田家炳实验中学 严玉林 199618 湖南省长沙市田家炳实验中学 卢鸿鸣 199619 上海市田家炳中学 尹丽君 199720 广东省清远市田家炳实验中学 黎日和 199721 广东省连南县田家炳实验中学 韩木火 199722 广东省饶平县田家炳实验中学 欧惜练 199723 湖南省浏阳市田家炳实验中学 刘会成 199824 广东省河源市田家炳实验中学 叶恩胜 199825 广东省蕉岭县华侨农场田家炳中学 宋桂德 199826 广东省汕尾市城区衩a炳中学 廖镜湖 199827 四川省乐山市田家炳实验中学 刘瀚然 199928 广东省云浮市田家炳中学 徐佐良 199929 广东省新兴县田家炳中学 陈培贤 199930 广东省连山县田家炳中学 谢积江 199931 广东省湛江市田家炳实验中学 熊春燕 199932 广东省茂名市田家炳实验中学 何世新 199933 山东省曲阜市田家炳中学 陈以营 199934 贵州省贵阳市田家炳中学 于和平 199935 辽宁省鞍山市田家炳高级中学 姜静 199936 广东省大埔县田家炳实验中学 刘剑涛 199937 重庆市田家炳中学 潘志刚 199938 四川省成都市田家炳中学 冯庆赏 199939 福建省龙岩田家炳中学 郭亚丹 199940 陕西省白水县田家炳实验中学 刘金房 200041 陕西省西安市田家炳中学 朱安平 200042 江西省赣州市田家炳实验中学 王媺 200043 湖北省荆州市田家炳中学 李辉 200044 湖北省宜昌市田家炳高级中学 何海清 200045 安徽省芜湖市田家炳实验中学 许 湘 200046 浙江省舟山市田家炳中学 周云东 200047 河南省新乡市田家炳高级中学 谭世奇 200048 广东省肇庆市田家炳中学 李建辉 200049 河北师大田家炳中学 吴庆月 200050 甘肃省兰州市田家炳中学 杨昌文 200051 青海省西宁市田家炳中学 陈庆中 200052 四川省眉山田家炳实验中学 姚建生 200053 天津市田家炳中学 徐长群 200054 广东省惠州市田家炳中学 刘志雄 200155 广东省龙川县田家炳中学 赵广龙 200156 广东省阳江市田家炳中学 叶枫 200157 云南省曲靖市田家炳民族中学 刘红 200158 山西省忻州市田家炳中学 贾福民 200159 贵州省黔南田家炳中学 孙丽华 200160 河南省开封市田家炳实验中学 张大江 200161 甘肃省天水市田家炳中学 陈宏昌 200162 湖南省衡阳市田家炳实验中学 唐跃 200163 广东省蕉岭县田家炳实验中学 郭秋源 200164 广西桂林市田家炳中学 肖俊宁 200165 四川省南充市田家炳实验中学 何平 200166 宁夏田家炳高级中学 芦苇 200167 黑龙江省哈尔滨市田家炳高级中学 张兵 200168 黑龙江省哈尔滨市田家炳高级实验中学 张玉华 200169 黑龙江省双鸭山市田家炳中学 毛英哲 200170 吉林省长春市田家炳实验中学 薛嘉春 200171 吉林省长春市田家炳中学 戴久来 200172 江苏省南京田家炳高级中学 吕晓星 200173 广东省珠海市田家炳中学 苏才建 200174 新疆师范大学田家炳中学 姚建忠 200175 湖北省鄂州市田家炳中学 刘甘生 200176 内蒙古赤峰市田家炳中学 巴易尘 200177 江苏省扬州市田家炳实验中学 朱建国 200278 江苏省苏州市田家炳实验中学 王荣伟 200279 江苏省盐城市田家炳中学 徐复光 200280 江苏省南通市田家炳中学 顾宙 200281 江西省九江市田家炳实验中学 张小华 200282 山东省日照市田家炳实验中学 张守胜、齐延龙 200283 安徽省阜阳市田家炳实验中学 李鸿 200284 贵州省遵义市田家炳中学 刘黔生 200285 陕西省咸阳市田家炳中学 焦君堂 200386 湖北省松滋市田家炳实验中学 张红岩 200387 江苏省泰州市田家炳实验中学 葛守一 200388 江苏省连云港市田家炳中学 王慎庆 200389 安霉省六安港市田家炳中学 陶沛军 200590 重庆市渝南田家炳中学 胡开元 200591 重庆市万盛田家炳中学 邱刚 200592 安徽省铜陵市田家炳中学 胡志敏 200593 安徽省安庆市田家炳中学 严云美 200594 安徽省黄山市田家炳实验中学 --- 200595 江西省景德镇市田家炳中学 江东 200596 江西省萍乡市田家炳中学 李明辉 200597 江西省南昌市田家炳中学 --- 200598 海南省文昌市田家炳中学 潘正怀 200599 安徽省繁昌县田家炳中学 --- 2005100 内蒙古武川县田家炳中学 --- 2005101 内蒙古呼和浩特市田家炳中学 --- 2005102 内蒙古巴颜淖尔市田家炳实验中学 张巨廷 2005103 河北省清河县田家炳中学 徐河生 2005104 内蒙古包头市田家炳中学 杨昆山 2005105 陕西省临潼田家炳中学 卫建军 2005106 贵州省黔东南州田家炳中学 张宝剑 2005河北师范大学田家炳书院 - ： “田家炳教育书院”是河北师范大学东校区最高建筑这里就在省军区东边，很好找具体地址是 裕华东路113号进了师大校门直走，到图书馆后右拐就到河北师大东校区田家炳楼具体地址在哪里? ： 从正门进入裕华东路上的东校区，然后一直向前走，到图书馆门口向右拐，直走，大约500米左右看到一个粉色的大楼，上面有“田家炳”字样，就是了盐城市田家炳中学高中的录取分数线是多少 ： 610分要交两万五630分和630以上的话就不用交钱了我是这届初中毕业的，学校把我保送到田家炳，请问那学校怎么样 ： 长沙市实验中学是一个拥有悠久历史的学校，与长郡、雅礼、一中、师大附中、周南、明德并称为长沙7大名校，学校环境很好，校风个人认为是马王堆一带最好没有之一的学校，师资强大，都是教学资历久的好老师，个人认为学校为你提供强大师资优美环境良好校风，不过师傅领进门，修行靠个人，学习好不好主要还是看自己了苏州田家炳中学高中部在哪里?高中部也是在喜来登对面那个田家炳中学 ： 高中部也是在喜来登对面那个田家炳中学么? 答:是的，在新市路上 附近有什么便宜一点的旅馆啊? 价格100左右的有么? 答:我每天经过那里，没发现有便宜的旅馆人民路，人民桥附近有一些小旅馆价格相对便宜一些 观前街离田家炳中学高中部近么? 答:观前街西可以坐933、101、102、103等到泰华商场下车，然后你可以选择从新市路走过去，大概15分钟也可以坐949、932路公交到盘门景区，下来就是田家炳河北师范大学田家炳中学怎么样 - ： 这个学校特别差，学校乱收费学生素质极低，我的眼界都是在那会打开的……还有这样的学生?老师们挺有经验教课也可以，但是管理太松了，根本提不上成绩，别来这个学校河北师范大学田家炳中学是私立学校吗 - ： 田家炳中学，是的，田家炳中学是一所怎样的中学? - ： 这个东西我觉得是很好的呀，他的升学率我个人觉得还是很棒的，这个学校很不错田家炳的高中好不好 - ： 校长芦苇，升学率不错呢也不乱，食宿一般般了，不过周边都是商店和餐馆应该吃饭是没有问题的 银川田家炳高级中学，原名银川市郊区高级中学，1999年8月组建，2002年秋因香港著名实业家田家炳先生无偿捐款250万元建成主教学楼，学田家炳中学的升学率高吗? - ： 很不错的中学，升学率挺好的 
调查报告的格式 一、概念与特点 调查报告是对某项工作、某个事件、某个问题，经过深入细致的调查后，将调查中收集到的材料加以系统整理，分析研究，以书面形式向组织和领导汇报调查情况的一种文书。 调查报告有以下几个特点： （一）写实性。调查报告是在占有大量现实和历史资料的基础上，用叙述性的语言实事求是地反映某一客观事物。充分了解实情和全面掌握真实可靠的素材是写好调查报告的基础。 （二）针对性。调查报告一般有比较明确的意向，相关的调查取证都是针对和围绕某一综合性或是专题性问题展开的。所以，调查报告反映的问题集中而有深度。 （三）逻辑性。调查报告离不开确凿的事实，但又不是材料的机械堆砌，而是对核实无误的数据和事实进行严密的逻辑论证，探明事物发展变化的原因，预测事物发展变化的趋势，提示本质性和规律性的东西，得出科学的结论。 二、分类 调查报告的种类主要有以下几种: （一）情况调查报告。是比较系统地反映本地区、本单位基本情况的一种调查报告。这种调查报告平方根是为了弄清情况，供决策者使用。 （二）典型经验调查报告。是通过分析典型事例，总结工作中出现的新经验，从而指导和推动某方面工作的一种调查报告。 （三）问题调查报告。是针对某一方面的问题，进行专项调查，澄清事实真相，判明问题的原因和性质，确定造成的危害，并提出解决问题的途径和建议，为问题的最后处理提供依据，也为其他有关方面提供参考和借鉴的一种调查报告。 三、写法 调查报告一般由标题和正文两部分组成。 （一）标题。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。陈述式如《东北师范大学硕士毕业生就业情况调查》，提问式如《为什么大学毕业生择业倾向沿海和京津地区》，正副标题结合式，正题陈述调查报告的主要结论或提出中心问题，副题标明调查的对象、范围、问题，这实际上类似于“发文主题”加“文种”的规范格式，如《高校发展重在学科建设――××××大学学科建设实践思考》等。作为公文，最好用规范化的标题格式或自由式中正副题结合式标题。 （二）正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。 1．前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。 2．主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。 3．结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。
调查报告的格式 一、概念与特点 调查报告是对某项工作、某个事件、某个问题，经过深入细致的调查后，将调查中收集到的材料加以系统整理，分析研究，以书面形式向组织和领导汇报调查情况的一种文书。 调查报告有以下几个特点： （一）写实性。调查报告是在占有大量现实和历史资料的基础上，用叙述性的语言实事求是地反映某一客观事物。充分了解实情和全面掌握真实可靠的素材是写好调查报告的基础。 （二）针对性。调查报告一般有比较明确的意向，相关的调查取证都是针对和围绕某一综合性或是专题性问题展开的。所以，调查报告反映的问题集中而有深度。 （三）逻辑性。调查报告离不开确凿的事实，但又不是材料的机械堆砌，而是对核实无误的数据和事实进行严密的逻辑论证，探明事物发展变化的原因，预测事物发展变化的趋势，提示本质性和规律性的东西，得出科学的结论。 二、分类 调查报告的种类主要有以下几种: （一）情况调查报告。是比较系统地反映本地区、本单位基本情况的一种调查报告。这种调查报告平方根是为了弄清情况，供决策者使用。 （二）典型经验调查报告。是通过分析典型事例，总结工作中出现的新经验，从而指导和推动某方面工作的一种调查报告。 （三）问题调查报告。是针对某一方面的问题，进行专项调查，澄清事实真相，判明问题的原因和性质，确定造成的危害，并提出解决问题的途径和建议，为问题的最后处理提供依据，也为其他有关方面提供参考和借鉴的一种调查报告。 三、写法 调查报告一般由标题和正文两部分组成。 （一）标题。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。陈述式如《东北师范大学硕士毕业生就业情况调查》，提问式如《为什么大学毕业生择业倾向沿海和京津地区》，正副标题结合式，正题陈述调查报告的主要结论或提出中心问题，副题标明调查的对象、范围、问题，这实际上类似于“发文主题”加“文种”的规范格式，如《高校发展重在学科建设――××××大学学科建设实践思考》等。作为公文，最好用规范化的标题格式或自由式中正副题结合式标题。 （二）正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。 1．前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。 2．主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。 3．结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。 回答者： bright1132 - 大魔导师 十三级 2-21 11:48怎样写调查报告？ 讲两个问题： 调查报告的写法 调查报告的撰写格式 Ⅰ 调查报告的写法，包括标题、署名、正文。篇幅：3500-5000字。 1 标 题： 三种写法。 ① 标题是文章标题的写法（如：《西部企业生态立旗“一石三鸟”》，《某某市蔬菜的品种结构问题》，《兴“母亲水窖”工程 摆脱缺水窘境》）。 ② 标题是类似于公文标题的写法（如：《某钢厂技术供应处实行经济责任制调查》，《关于农村信用社业绩的调查报告》，《对内蒙古生态移民面临问题的调查》）。 ③ 正副标题写法，一般是正题揭示主题，副题写出调查的事件或范围。(如：《 振兴经济要靠科学技术——包头市依靠科技人员发展工业的调查》。) 2 署 名： 标题下面要署名，即写姓名、年级、班级。 3 正 文： 由两个部分构成，即 前言；调查报告的主体。 1 前 言：扼要说明 调查的目的；时间、地点；对象或范围；做了哪些调查；本文所要报告的主要内容是什么。 这一部分，主要是介绍基本情况和提出问题，写法可灵活多样。 2 调查报告的主体：主要是对事实的叙述和议论。 一般把调查的主要情况、经验或问题归纳为几个问题，分为几个小部分来写。每个小部分有一个中心，加上序码来表明，或加上小标题来提示、概括这部分的内容，使之眉目清楚。 Ⅱ 调查报告的撰写格式 题 目 姓 名 （ 经济管理学院 2001级 经济学专业 ） 前 言 一、 1、 ① ② ③ 2、 3、 4、 二、 三、 结 语 回答者： NDCJM - 助理 二级 2-23 20:53调查报告参考格式 调查报告的结构 题目 前言(导言，引言，序言，背景和调查目的) 方法 结果与讨论 结论与建议 参考文献 附录 题目 应以简炼，概括，明确的语句反映所要调查的对象，领域，方向等问题题目应能概括全篇，引人注目 前言(背景和目的) 主要包括研究背景和目的 背景介绍应简明，扼要，切题，背景介绍一般包括一部分重要的文献小结 调查目的:阐述调查的必要性和针对性，使读者了解概况，初步掌握报告主旨，引起关注 方法 详细描述研究中采用的方法，使读者能评价资料收集方法是否恰当这部分一般包括以下几方面: 地点 时间 调查对象 调查对象的选择(抽样方法)，样本量的估计 调查方法:定性，定量 质量控制 结果与讨论 结果与讨论可以放在一起写，也可以分开写 结果和讨论分几节来完成一般采用描述，分析，讨论来写 描述: 描述事情的发生发展过程， 描述调查人群的人口社会学特征， 描述调查事物的特征 对比: 历史对比 他人研究对比 本调查中不同特征人群对比 结果与讨论 推断: 在对比的基础上进行统计推断 (前提条件:调查样本具有代表性) 讨论:反映作者学术思想的深度和广度要紧紧围绕结果，以及可能有争议的主要问题进行讨论 讨论时应注意以下几点: 把调查结果上升到理论，去粗取精，去伪存真，由表及里，揭示内在联系 与他人结果相矛盾的地方，讨论发生的原因和理论依据 要有自己的看法和见解，论点明确 结论与建议 结论 用扼要的文句把论文的主要内容概括起来，切忌重复文章内容 文字结构应该准确，完整，精练，高度概括文章的主要目的和结果 建议 为政府决策提出科学建议 进一步深入研究提出建议 参考文献 列出主要理论依据和方法，以及有争议的论据 具体格式见文献综述中讲述的参考文献的格式 附录 在论文中只有局部使用或完全没有使用，但又与论文有关的具有科学价值的重要原始资料，数据，如调查问卷，访谈提纲，复杂的公式推导，计算程序，各类统计表，统计图等都可以放在附录中，有利于说明和理解调查报告，又可提供有用的科学信息
