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每个地方每个人都有自己的文化背景 这个是不相同的 
“别走得太快，等一等灵魂。”这是印第安人的一句谚语。如果我们静下来，反观自己的内心，也许会发现，我们走得太快了，一直被眼前的目标所牵引，以致忘记了当初为什么而出发。其实，在我们每个人的内心里都有着对自己的美好期许，只是由于种种原因，个人的浪漫想象总是与现实的境遇渐行渐远，以致于我们都有点进退失据了。我们以前的教师培训，大多是安排与有关教育教学的理论培训或课堂观摩。像兰校长这样全面谈传统文化的讲座，在我们这里还是第一次，从表面上看似乎与教育教学没有直接相关。可是，“无用之用乃是大用”，在这样的一个充满生存焦虑的时代，更需要有一种力量来提振我们的精神。因为解决了心灵问题，才会更全身心地投入工作，理解了天地运行之道，教育教学的方法和技巧也就应运而生了。兰校长的讲座，让我们得以从历史和人文的高度来审视自己的人生，来省察当下的教育，自然就有了一种“一览众山小”的豁然开朗了。
历史文化，历史文化要从我们中国说起来，因为我们中国的话它是非常深刻的，而且那个历史文化是非常重视的。
文化本身是一个动态的概念，是一个历史的发展过程，因此，文化既具有地域特征和民族特征，又具有时代特征。在历史性意义上，中国文化既包括源远流长的传统
研究中国传统文化和民族民风调研的背景目的:我国历史源远流长，在长期的历史进程中，各个民族用自己的智慧和双手创造了灿烂的文明，同时也形成了自己独特的习俗和文化。随着我国改革开放程度的提高，国外的一些节日也逐步进入我们的日常生活，如圣诞节、情人节、愚人节等。对于许多人来说， 对中国的传统的节日的理解只停留在很肤浅的含义上，对传统文化反应冷淡，相反，对于外国的圣诞节，反应强烈，以多种形式来庆贺，这不能不引起思考。 通过探寻，力图在生活中全面了解中国的传统节日，学习中国的传统知识，在教学中向学生渗透传统文化流失的危机感，让学生传承民族文化，从而提高学生人文素养。意义：通过对我国传统民风民俗的了解和认识，可以使学生对中华民族的传统文化有一个初步的认识，同时可以增强民族自豪感和民族大团结意识，培养和激发学生的爱国主义情感。传统文化是中国古圣先贤几千年经验、智慧的结晶，其核心就是道德教育。在当前文化缺失、物欲横流的大环境下，有不少人误认道德是限制人们行为的条条框框。其实，有道德的生活才是真正正常、幸福的生活。
