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钱学森先生，在我们的思维科学，人类的头脑可以分为三种类型：抽象（逻辑）思维，形象的直感思维和灵感（顿悟）思维的先驱。并建议把形象思维科学的研究突破思维定势。形象思维是什么？所谓的形象思维是用思想所积累的外观。表示我们以前的感觉，复制记住这些对象映射的现象。形象思维具有间接的一般特征。思维与抽象思维的图像，是认知的一种高级形式 - 理性的认识。为什么要培养学生的形象思维呢？据现代科学研究的最新成果，这两个大脑半球，左，右的人有不同的功能，大脑左半球的语言中心，材料主管语言和抽象思维，右半球负责形象思维音乐，绘画等活动。两者相得益彰，相互补充，相互促进，使个人的和谐发展。从特点，儿童的思维：学生的思维从具体形象思维逐步过渡到抽象逻辑思维的主要形式，但初步的逻辑思维能力，并在很大程度上仍然有一个具体的形象。因此，在培养学生的形象思维能力的学生，无论是孩子们自己的需求，他们需要学习抽象的数学知识。然后，在小学数学教学中如何培养学生的形象思维呢？一个完全意识到，丰富的外观，培养形象思维积累材料的儿童可以敏感鲜明，色彩丰富，色调和良好的形象，良好的形象色彩和声音引发的思考。外观形象思维，形象思维依靠外观思考，培养学生的形象思维的细胞，我们必须打好基础，丰富的表象的物质积累。手，丰富的外观手中，让学生各种感官参与学习从多方面，多角度观察事物。例如：教学其余的概念，并让学生在动手中的小棒：（1）9杆每两个副本可分为几个，留下了几个？ （2）13杆，平均五个人，每个学生可以分成几个，然后有几个呢？操作完成，操作引导学生使用的语言来表达和谈论如何在小棒，形成外观，然后让学生闭上眼睛，想想以下主题应该是怎么分的？ ①7饼干每人3，来了几个人，留下了几个？ ②12的铅笔点到五人的平均，每个人都可以被划分成几块，几件离开了。这种做法，使学生的思维操作，思维操作，理解的股息总人数的除数和商的副本被划分，每个数字是多少，其余的是没有足够的数量更比除数小的其余真理。在心中形成了坚实的基础，正确的思想，正确的，清晰的外观。直观演示，丰富的外表学生有无意注意了重要的作用，会导致兴趣的学生在学习过程中的任何新事物的出现，积极参与。在教学过程中，教学与图片，教具，组织或视听手段，以抽象的知识形象化，使学生充分认识到学习的材料，定量的感性材料，以便在大脑中留下鲜明的形象。如：教学“长方体的认识”，教师可以产生的长方体一种熟悉的，在学生的日常生活中，如：火柴盒，粉笔盒，砖，这些对象的长方体。然后让学生列举长方体实物（书柜，木箱，厚重的书本，铅笔盒），通过检测的物理，什么样的对象是矩形的学生获得了初步的感性。老师，然后在此基础上，引导学生观察模型，边看电子书长方体的六个面的相对表面面积相等的理解，从不同的位置和方向，12的边缘，彼此的边缘平行的外观特征，满足长方体的长一个顶点的顶点相交于三个边的长度，宽度，高度，模型平在其一侧，直立三种形式，说明观察长方体的长，宽，比较高的固定知识讲“活”，使学生在舌头上建立了清晰而深刻的外观，大脑的学习过程中，对理性的思考提供了条件。视听走进教室，变静为动，近远，其丰富多彩，灵活多样的教学形式，示范反映的思维过程，为学生提供心理因素，可以充分调动学生取得更好的成绩。例如：教学“求另一个加数的减法题”，通过幻灯片演示文稿总数的合作关系的一部分，学生形象的认识，那就是，占总人数的 - 部分=另一部分。教学，利用各种教学方法，使学生充分感知在大脑中清除的数学表达式，并积累材料，提高学生的数学想象。要引导想象，发展现代认知心理学的思维在外观，不仅可以储存的图像，但也可以节省的外观迹象（信息）处理重组，形成一个新的表述，那就是，想象的外观，它的重要性的思维方式的图像。因此，教师要善于创造课堂教学中的问题的情况下，所示情况下的语言情景，激发学生参与一个探索的欲望，充分发挥学生丰富的想象力。 ：授课梯形知识引导学生想象：“当梯形底部逐渐缩短，直至变为0，梯形，当梯形的短端延伸，直到它等于另一个底部边缘，还成什么形状？”随着有机的外观似乎没有接触的三角形，平行四边形，梯形合并。也可以是根据梯形面积公式存储器三角形和一个平行四边形面积公式：1个S，梯形] = - （+）小时2 1时，为a = 0时，进入一个三角形面积公式：S = - AH 2时A = B，变成一个平行四边形面积公式：S =啊，数形结合，培养形象思维能力，数学是研究现实世界的空间形式的纪律，一般数之间的关系，数学是多少学科结合形状。不同类型的数学图形，图像的大脑的思维材料的外观，调动右脑思维的积极性和主动性，提高形象思维能力，促进协调发展的大脑约个人，这让他们变得更聪明。例如：课本的应用题设计插图的具体情况，拓宽学生的思维在图像的天地，加强努力学习。另一个例子教科书介绍的例子和复习题，数量关系，用绚丽的色彩和各种小动物，植物，河流，山脉，现代飞机，汽车，轮船，卫星，建筑，古遗址，书籍 。 这些不仅要了解利益的关系，并在发展和审美能力，提高学生的形象思维起着重要的作用。除了教学中的应用问题，由于应用题的事情，艺术，认为是合理的三者的结合，因此应用题的原型比较复杂的，抽象的，难以形成一个清晰美观的收生到大脑。如果方法使用数形结合画线图，你可以帮助学生树立正确的外观，如此隐蔽和复杂的数量之间的关系变得更加清晰。例如：“小亮的储蓄盒$ 18，小华的救命钱是小亮的5/6，小新储蓄晓华的2/3，到小新的储蓄如何？”此问题的学生往往很难确定为“1”的单元的量。教学，引导学生得出以下线图来分析半摘要：因此，基于线图线图的数量之间的关系，学生可以迅速列出公式：18×5/6×2/3- 10（$）的具体特点，它不仅可以放弃应用程序的问题的具体情况，也以显示的图像之间的关系的条件的条件，条件和问题，并几成形状，清楚地表明了已知和未知的内部关系，激发学生的解题思路。线图，这里使用的数量和形状的组合，更好地激发学生的再造性想象，不仅是发展学生的思维图像中，互补的形象思维和抽象思维。 
你好 我从精英特的网站上面给楼主找了点资料： 大脑的十大未解之谜 据《生活科学》24日报道，人类身体上的很多难解之谜存在于我们的大脑中。大脑是一个让人迷惑的器官，就像生和死、意识、睡眠和其他更多的东西，都是人类至今也没有解开的谜团。梦境 如果问10个人同一个问题——是什么引起做梦，你可能会得到10种不同的答案。这是因为目前科学家还没有揭开这个谜底。一种可能是：做梦过程中通过刺激大脑分子间的信息神经键对大脑进行锻炼。另一个理论是，人们梦到白天不能顾及的任务和情感，这个过程可以帮助人们巩固思想和记忆。一般而言，科学家赞同梦境会在浅睡时发生的观点，他们称这一时期为雷姆期睡眠。睡眠 果蝇要睡觉，老虎也要睡觉，人类似乎永远也睡不够。这里讨论的是睡眠的话题，人的一生要花费四分之一的时间睡觉。然而，睡觉的根本原因仍然像天马行空的梦境一样让人迷惑不解。但科学家也确实瞭解睡眠的一个重要方面：睡觉对哺乳动物的生存至关重要。长期失眠能导致精神恍惚、幻觉，并最终引起死亡。睡眠的两种状态——深睡期(眼球活动减慢)，此时脑部代谢活动放慢；浅睡期(此时会做梦)，这一时期大脑活动活跃。某些科学家认为深睡期睡眠能让身体休息，保存精力，就像动物冬眠一样。浅睡期睡眠有助于把记忆的东西组织起来。然而这种观点没有得到证实，浅睡期做梦不总是与记忆有关。幻觉 估计80%的截肢者都体验过来自断肢的包括温暖、渴望、压力和痛苦等感觉，经历这种现象(我们所知的“幻觉肢体”)的人，总是感觉到被截掉的肢体仍然存在。一种解释认为，断肢的神经区与脊髓重新建立了联系，好像缺少的肢体依然存在一样，继续向大脑发送信号。另一个可能是，大脑是一条传输“硬线”，它就像对待完美无缺的身体一样操纵残体——这意味着大脑仍然保存着肢体健全时的操纵蓝本。任务控制 大脑丘脑下部的下丘脑视交叉上核(suprachiasmatic nucleus)或生物钟(biological clock)保持身体随着24小时的节奏运转。生理节奏引起的一个最明显的结果是：睡眠-醒来的循环，但是生物钟还影响着消化力、体温、血压和激素的产生。研究人员发现，通过增强光亮调节褪黑激素可以将生物钟向前或向后调整。最近人们不断争论，是否可以通过补充褪黑激素来帮助人们预防飞机时差——昏昏欲睡和飞机通过时区时产生的头痛感。记忆途径 人生的某些经历很难忘却，就像你的初吻。但是一个人要怎样把握这些私人情景呢？科学家正在利用大脑成像技术设法弄清楚创造记忆和储存记忆的机械反映。他们发现大脑灰质内部的海马体能充当记忆储存箱的功能。但是这个储存区域的分辨能力并不强。对相同的大脑区域的刺激，可以让它产生真实的和虚假的记忆。为了把真实记忆从虚假记忆中脱离出来，研究人员提出根据背景回忆以加强记忆的方法，如果某些事情没有真正发生过，就很难通过这种方法加强人脑对它的记忆。取悦大脑 笑是人类最难理解的行为之一。科学家发现，当人们开怀大笑时，大脑内部有三个部位变的活跃起来，它们是：管辖思维的区域，它让你获得笑料；运动区域促使你的肌肉运动；情感区域引出“轻佻的”情绪，让人露出笑容。但是为什么某人会因兄弟愚蠢的笑话而发笑，而另一些人会在看恐怖影片时咯咯大笑。约翰&S226;莫利尔是威廉与玛丽学院幽默研究的先驱，他发现，笑声是对违反常规的不协调的故事的一个十分有趣的反映。幽默领域的另一个观点把笑看作向其他人发出这种行为很“有趣”的信号的一条途径。从而可以看出：笑让我们感觉更好。天生与营养 我们的思想和个性是否是由基因或环境控制的问题，长期以来一直争论不休。科学家建立了一个让人信服的证据体系，证明它可能是受其中之一控制或者是由两方面同时控制。研究个体基因的能力显示出我们对很多人类特性无法控制，然而在很多领域，同辈人面对的压力或接受的教育会对我们是什么样的人以及我们将做什么产生深远影响。 死亡之谜 长命百岁是好莱坞电影中才会发生的事情。但是我们为什么会变老？你出生时像一个精力充沛的工具箱，体内充满各种抵抗疾病和修复创伤的机制，也许你认为，仅凭这些就能让你抵抗关节僵硬和其他疾病。但是随着我们不断变老，身体的修复机制渐渐失去往日的功效。事实上，你的身体恢复创伤和压力的能力正随着年龄的增加不断下降。人的老化被分成两个种类的学说： 1)像人类的其他特征，变老可能是人类遗传学的一部分，并且从某些方面来说对人类有益。 2)以最不乐观的观点来看，变老不是有意图的，人的一生中细胞不断受到损害从而引起人体老化。大量研究人员认为，科学将最终推迟变老速度，使人类寿命至少可以达到预期生命期限的两倍。 人体冷冻 要求长命百岁可能并不现实。但是一个被称作人体冷冻学的新领域将会让某些人死而复生。人体冷冻学中心如亚利桑那州的“阿尔科生命延工基金会”( Alcor Life Extension Foundation)，在充满液态氮并且温度为华氏零下320度(78绝对温度)的刺骨的容器中储藏死者的遗体。这个想法的目的是，死于目前无法治愈的疾病的人在将来发现治愈方法后可以通过解冻让他们死而复生。最近，棒球传奇人物泰德&S226;威廉姆斯被储存在阿尔科的一个冷藏柜中。像其他人体“冰棒”一样，威廉姆斯被头朝下放置。这种放置方式的好处是，如果容器发生泄漏，大脑仍能保存在冰冷的液态里。到目前为止还没有一具被保存的尸体重获新生，这是因为这种让人重获新生的技术还不存在。举例来说，如果尸体没在适宜的温度下解冻，人体细胞就会结冰，导致受损破碎。 意识 清晨一觉醒来，你可能就已经意识到太阳刚刚升起，听到一些鸟儿在枝头欢快的鸣叫，甚至清新的空气轻拂你的面颊，你会感到一有幸福感。换句话说，你是有意识的。这个复杂的话题从一开始就困扰着科学界。最近，神经学家才把意识作为一门现实的研究课题。望采纳
