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论大学生独立创业精神的培养 摘 要 高素质人才应具有独立生存的自信心、不断创新的进取心、广泛关怀的责任心;具有对环境的适应能力、对文化的整合能力、为理想而奋斗的实践能力。高校应该通过坚持知识能力素质的辩证统一,突出创新能力的培养,努力提高学生的实践能力,加强学生心理素质的锻炼等措施来促进大学生独立创业精神的培养。  关键词 高等教育 创业精神 个性发展1 大学生创业精神培养的背景  我国正处在一个伟大的变革的时代,特别是在加入世界贸易组织协会以后,随着社会主义经济市场化和经济全球化的进一步推进,人们的生产生活方式、社会关系、价值观念乃至文明形态都在发生着日益深刻的变化,社会对人才的需求已经逐渐变化。如何培养和塑造能够适应这种变化并在社会变化中有所作为的人才,是当代中国高等教育改革与发展面临的重要课题。高等学校要担负起全面推进素质教育,培养高素质的创新型人才的历史使命。  创业精神是一种理念,这种理念贯穿于高等学校的课堂教学和课外活动之中,培养学生的创新意识、创造精神和创业能力,使学生毕业后大胆走向社会、自主创业。开展大学生创业教育,包括课程设置、实践活动、教学体制改革、教育评价模式的改革等。但不外乎一方面是创业思想教育,另一方面是创业技能教育。创业思想教育是创业技能教育的基础,创业思想教育包括创业意识的培养、创业动机的确立和创业心理品质的养成,目的是为了让受教育者形成正确的创业思想。开展创业思想教育,关键一点就是创业意识的培养,使学生变被动接受就业指导为教会学生主动或自主创业。既要鼓励学生敢于在新兴的领域和行业去艰苦创业,也要支持学生敢于自主创业,学会自我发展,培养学生具有创业的胆量、勇气和开拓创新精神。2 大学生独立创业精神的内涵  人才的培养受社会的经济、政治、文化的制约,在计划经济体制下,形成的“国家下达统一招生计划、统一考试招收学生、国家包上学国家包分配”的高等教育体制,大学生毕业时由国家下达统一的指令性分配计划,由各级人事部门和高校计划把毕业生分配到各用人单位,全部毕业生都有工作单位,这使毕业生和用人单位都处于被动地位,而且养成了学校到学生对国家管理机构的依附心理,随着我国社会主义市场化,逐步形成了“供需见面,双向选择”的就业模式,这种新的就业模式,使毕业生和用人单位从被服从的地位,变为就业市场中两个平等、互选的主体,双方都有自主的选择权,这就要求大学生要有更高的素质来面对选择,更强的独立创业者精神来迎接挑战。现在大学生适应社会变革所要努力培养的具有独立创业精神,其基本内涵体现在以下几方面:1 要有独立生存的自信心  有学者认为,从“学会学习”、“学会生存”到“学会关心”主题的转换,意味着当代教育的一种转型。  显然,这里所谓“生存”,不是指一个人自然生命的存在与延续,而是指具有主体意识的人独立开辟生活道路、并自主创造人生价值的能力。传统人格对国家、对社会、对家庭具有较强的人身依附性,“在家靠父母、出门靠朋友”,“工作靠国家、发展靠关系”等等就是这种依附心理的体现。而现代人格强调生命独立自主,有独立面对生活,迎接挑战的勇气和信心,其中包括在不同环境中从事不同职业、遇到各种情况时人际交往能力、应对和处理问题的能力。2 要有不断创新的进取心  抱守古训、因循成法,在传统社会中往往受到称道,而在各种变革日新月异的现代社会,它已成为社会发展与进步的障碍。“创新是一个民族的灵魂”,也是现代人的灵魂。美国之所以能在向知识经济社会迈进的过程中发挥“领头羊”的作用,与美国文化中敢冒险、寻求变革和鼓励创新的精神有关,这种精神使美国人有一种超常规探索和迎接挑战的思维定势和构架。3 要有广泛关怀的责任心  具有独立创业精神的人,不应当是信奉个人主义的自私自利者,相反,他应当具有广泛的人文关怀,充分表现出个人对社会、对国家、对他人的道义责任和法律责任,自觉履行这种责任,在社会生活中自觉把握和促进人与自然、人与社会的和谐发展。即使是在市场经济时代,真正接受过高等教育和大学文化熏陶的人,也应当超越现实功利,树立崇高的人生目标,不仅知道“何以为生”,掌握生存的知识和技能,而且更要理解“为何而生”,认识生存的意义和价值,始终坚持真、善、美的价值原则。3 大学生创业精神的特点  具有独立创业精神的高素质人才在实际行动中体现为以下主要特征:1 对环境的主动适应能力  “物竞天择,适者生存”。具有独立创业精神的现代人,必然具有较强的环境适应能力,在人与环境的互动过 程中,个体能够以前瞻性的思维与眼光做出预测与判断,并及时调整自己的人生目标和行动方案,以保持与变化着的环境的协调统一,而不是消极被动地等待和忍耐。特别是在知识经济、市场经济时代,知识技术的不断更新,职业岗位的不断转换,人际关系的不断变化,使得人们几乎始终处在一个陌生的社会环境中,这就尤其需要具备良好的自我调适能力,做到“与时俱进”,无往而不胜。2 对文化的综合能力  现代社会生活在最大程度上体现了文化的多元并存、传统文化与现代文化、东方文化与西方文化、主流文化与边缘文化等多种文化并存,使得许多人产生了深深的文化困惑,难以选择和研究个体的文化态度和生活方向。这种“文化不适应综合症”,会严重损害人的创造能力和生活信心。作为一个具有独立创业精神的现代人,必须有更加宽阔的文化视野和思维空间,在坚持正确的思想方向和科学的世界观、人生观、价值观的前提下,始终把实践主体包括个体、集体、国家和民族生存与发展的最关键问题,“以我为主”,大胆批判和选择,在此基础上,进行文化的再整合和再创造。只有这样,才能在市场化、全球化过程中辨清方向,确定目标,独立前行,开创一片新天地。3 为理想而奋斗的实践能力  中国思想史上一个重要命题是“知与行”的关系问题,近代著名教育家蔡元培明确提出“好学力行”,这在今天仍具有很强的针对性。传统高等教育的主要弊病之一就是重知轻行,片面地认为学生在大学阶段的主要任务是系统掌握各学科的理论知识,因而学生缺少必要的动手操作能力的训练。  认识世界的真理性固然重要,但问题在于改造世界。没有实践,理论上的科学构想就难以转化成现实生产力;没有实践,人生理想和价值追求永远只能是精神的“空中花园”,难以转化成现实的文化存在。因此,实践观念的有无,实践能力的强弱,对于一个现代人事业的成败至关重要。在人们不断强调“学习、学习、再学习”的同时,也有必要强调“实践、实践、再实践”。具有独立创业精神的人,尤其需要不断提高实践能力,在实践中充分展示主体的本质力量。4 大学生独立创业精神的培养途径  国际21世纪教育委员会在《教育财富蕴藏其中》的报告中认为:“教育应该促进每个人的全面发展,即身心、智力、敏感性、审美意识、个人责任感、精神价值等方面的发展,使青年学生通过大学教育能够形成独立自主、富有批判精神的思想意识,以及培养自己的判断能力,以便由他自己确定在人生的各种不同的情况下他认为该做的事。”要实现这一教育目标,在大学教育中必须做到以下几点:1 坚持知识、能力、素质的辩证统一  要培养具有独立创业者精神的新型人才,必须坚持知识、能力、素质的辩证统一。知识是能力和素质的载体,包括科学文化知识、专业基础与专业知识、相邻学科知识,目前高等学校对相邻学科知识重视不够,要区分不同科类,加强这方面的教学工作。  能力是在掌握了一定知识基础上经过培养和实践锻炼而形成的,丰富的知识可以促进能力的增强,强的能力可以促进知识的获取,能力主要包括获取知识的能力、运用知识的能力、创新能力,其中创新能力的培养是高等学校的薄弱环节。素质是指人在先天生理基础上,受后天环境教育影响,通过个体自身的认识和社会实践,养成的比较稳定的身心发展的基本品质,高的素质可以使知识和能力更好地发挥作用,促进知识和能力进一步扩展和增强。坚持知识、能力、素质的辩证统一,注重素质教育,重视创新能力的培养,才能适应21世纪经济社会发展对人才的需要。2 突出创新能力的培养  高等学校实施的素质教育的重点是培养创新人才和为经济社会服务。而对学生创新能力的培养是当前大多数高等学校的薄弱环节。因此,在深化教学改革中,必须突出对学生创新能力的培养。要尊重学生的个性发展,爱护和培养学生的好奇心、求知欲,帮助学生自主学习,独立思考,保护学生的探索精神、创新思维,营造崇尚真知,追求真理的氛围,为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。要让学生感受、理解知识产生和发展的过程,培养学生的科学精神和创新思维。3 努力提高学生的实践能力  理论与实践的脱节,造成学生的动手能力不强是当前高等教育工作中亟待解决的一个重要问题。在高等教育中,要充分认识到学生是主体,要转变长期以来形成的由教师单向传授知识,以考试分数作为衡量教育成果的唯一标准,以及过于呆板的教育制度。创立、创建学生能进行综合动手试验的外部环境,鼓励学生利用课余时间参加一定的社会实践活动,增强学生对社会的了解并进而加强对社会的适应能力。21世纪是信息的时代,要重视和加强培养学生收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析问题和解决问题的能力。4 加强学生心理素质的锻炼  依据大学生的心理特点,有针对性地讲授心理健康知识,开展辅导或咨询活动,帮助大学生树立心理健康意识,优化心理素质,增强心理调适能力和社会生活的适应能力,预防和缓解心理问题。帮助他们处理好环境适应、自我管理、学习成才、人际交往、交友恋爱、求职择业、人格发展和情绪调节等方面的困惑,提高健康水平,促进德智体美等全面发展。主要是宣传普及心理健康知识,使大学生认识自身,了解心理健康对成才的重要意义,树立心理健康意识,介绍增进心理健康的途径,使大学生学会自我心理调适,有效消除心理困惑,自觉培养坚忍不拔的意志品质和艰苦奋斗的精神,提高承受和应对挫折的能力。  总之,独立创业精神的培养既取决于客观条件的许可,更依赖于学生主观的努力,作为学校要营造有利于人才脱颖而出的氛围,积极培养学生的独立创业者精神,为培养现时代社会所需要的人才而努力。参考文献1 谢志远大学生创业教育与创业精神的培育[J]船山学刊,2004(3)2 谢相勋.论培养学生独立创业精神的现代人格──高等教育面向21世纪的重要使命[J].乐山师范高等专科学校学报,200043 雷卫平浅议高校学生工作中的人本思想[J]科技创业月刊,2005(7)4 贾文华.试论大学生创业精神与创业能力的培养[J].商丘师范学院学报,20063

乐山师范学院论文格式规范要求多少字

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18896

学校代码是10486,这个可以去直接查,如果填报志愿的话,是可以直接搜索名字的,不知道代码也没关系。
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扶摇1003

1、心理学是一门文理兼容的边缘科学。其中有自然科学的部分,也有社会科学的内容。理科的方向主要是指在基础研究的领域,比如生物学基础、心理实验、统计与测量等等。文科的方向主要是指临床心理咨询与治疗和管理层面的应用等等;2、由于我国过去长期跟随苏联的生理心理学思潮,传统的心理学研究一直看重生物学基础,所以一直都把心理学归于“理学”的范畴,一些以基础研究见长的高校也会只招收理科生。只有港澳台地区除外,他们多将心理学归于社会或人文科学院;3、随着心理学应用领域在社会上的走向热门,目前不少高校也推出了大量应用方向的心理学专业,在教育学、管理学的分类下也有相应的心理学位。
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向日葵雨季

心理学主要是属于理科的,所以心理学多数是招理科生。但也有部分相关专业是文科,例如和心理学联系非常紧密的教育学相关专业就属于文科。因此有些学校或专业是文理兼收或者只招文科生。比如南开大学的应用心理学专业就只招文科生。具体情况可以向你理想的大学招办进行咨询,在填报志愿的时候多留心一些。2应用心理学专业,有苏州大学、天津中医学院、长春理工大学、吉林农业大学、南阳师范学院等兼收
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xx海林

三、报考对象和条件(一)符合下列条件的人员,具备报名资格:1、遵守中华人民共和国宪法和法律;2、高级中等教育学校毕业或具有同等学力;3、身体健康。(二)下列人员不得报名:1、具备高等学历教育资格的高等学校的在校生;2、高级中等教育学校应届毕业生之外的在校生;3、因触犯刑律被有关部门采取了强制措施或正在服刑者;4、被高等学校开除学籍或勒令退学到报名结束之日不满一年者。四、报名考试办法和时间(一)文考报名1、四川考生应届毕业生持所在学校介绍信,在职、从业人员持单位证明,其他考生持户口所在地的街道办事处或乡人民政府介绍信和身份证或户口簿于2004年12月27日—29日到正住户口所在地的县(市、区)招办文考报名,领取《报考证》,所有考生不得由他人代报,逾期不再补报。2、省外考生按户口所在地的省、自治区、直辖市艺术招生文考报名及考试的有关规定办理手续,领取《报考证》(表)或《专业考试准考证》。(二)专业考试报名(音乐类)1、四川考生须持县(市、区)招办签发的《报考证》,省外考生须持户口所在地的省、市招办签发的《报考证》(表)或《专业考试准考证》及《身份证》于3月17—18日到我院(省招办统一设置的专业考点)专业考试报名,填写《四川省普通高等艺术院校招生专业考试报名登记表》,缴纳专业报名和考试费,3月19日下午公布专业考试顺序,3月20日—25日考生凭《报考证》、《身份证》和专业考试《准考证》参加专业考试。专业考试均实行定时按编号顺序进行,凡不按此规定参加专业考试的考生,责任自负。省外考生暂时无《报考证》(表)或《专业考试准考证》,可先持本人《身份证》参加报名和考试。专业考试结束后,务必及时将文考报名号(14位数)返回川音招办,无文考报名号者,影响录取,责任自负。2、省外考生报考同一专业方向不得在两个考点报考。3、四川考生必须在成都点参加专业考试。4、省外考生交近期同底半身一寸正面免冠相片两张(彩色、黑白均可)。五、专业考试专业考试科目及要求:专业考试均一次性进行,除钢琴外,其它乐器均自备。1、声乐(含美声、民族唱法)专业——准备歌曲四首(根据考场教师指定演唱歌曲两首,由考点统一安排伴奏老师,请考生准备好伴奏用谱);视唱练耳;乐理。2、声乐(通俗唱法)专业——准备歌曲四首(根据考场教师指定演唱歌曲两首,考生自备伴奏带,CD、VCD或卡式录音带均可);视唱练耳;乐理。3、弦乐(小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、竖琴)专业——演奏音阶、琶音、双音、练习曲一首、乐曲二首(曲目自选);视奏;视唱练耳;乐理。钢琴和古典吉他专业考生可兼报竖琴专业,考试科目及要求与钢琴和古典吉他专业相同。4、弦乐(古典吉他)专业—— 演奏常用大小调音阶各两条(两个八度)、威拉·罗伯斯练习曲一首、轮指练习曲或乐曲一首、自选乐曲一首(8分钟以上15分钟以内);视奏;视唱练耳;乐理。5、管乐(长笛、单簧管、双簧管、大管、萨克斯、圆号、小号、长号、大号)专业——演奏音阶(连音、断音)、练习曲一首、乐曲二首(曲目自选);视奏;视唱练耳;乐理。6、西洋打击乐专业——用木琴(梯形或横条)演奏乐曲二首(曲目自选);用小军鼓、定音鼓演奏练习曲各一首;视奏;视唱练耳;乐理。7、提琴制作专业——提琴的构造基本知识;提琴演奏(小、中、大提琴、低音提琴均可)练习曲一首、乐曲一首(中外乐曲均可);视唱练耳;乐理。8、民乐(二胡、琵琶、笙、唢呐、笛子、扬琴、筝、古琴、民族打击乐、民族低音)专业——演奏练习曲一首;乐曲二首(曲目自选);视奏;视唱练耳;乐理。9、钢琴专业——演奏车尔尼740以上程度的练习曲一首;复调乐曲一首(巴赫三部创意曲或以上程度复调乐曲,如演奏巴赫平均律则只要求演奏赋格部分);中、外乐曲或大型乐曲中任选一首(大型乐曲包括奏鸣曲、变奏曲、回旋曲、组曲,奏鸣曲只演奏快板乐章)。(考试曲目要求背奏,反复段落一律不反复)。视唱练耳;乐理。10、手风琴专业—演奏练习曲一首;复调曲、乐曲任选一首(中外乐曲均可);中型以上乐曲一首(如果演奏奏鸣曲只演奏快板乐章);视奏或即兴伴奏任选一项。视唱练耳;乐理。11、双排键电子琴专业(双排键电子琴、钢琴、手风琴、电子琴等键盘乐器均可)——演奏练习曲一首、复调一首、中型以上程度中外乐曲一首;视奏;视唱练耳;乐理。12、钢琴调律专业——钢琴调律基本技术;乐器演奏(钢琴、弦乐、铜管乐器均可);乐曲一首(中外乐曲均可);视唱练耳;乐理。 13、作曲与作曲技术理论专业——歌曲创作(根据指定歌词写作单旋律歌曲一首);器乐曲创作(根据指定的主题创作一首器乐曲小品,乐器种类不限);基础乐理与和声知识(李重光《乐理》、斯波索宾《和声学》上册范围内);乐器演奏及面试(演奏自选的一种乐器,最好是钢琴,曲目自选1-2首);视唱练耳。14、录音艺术与电脑音乐——歌曲创作(根据指定歌词写作单旋律歌曲一首);基础乐理与和声知识(李重光《乐理》、斯波索宾《和声学》上册范围内);乐器演奏及面试(演奏自选的一种乐器,最好是钢琴,曲目自选1-2首);视唱练耳。15、乐队指挥与合唱指挥专业——指挥中外交响乐或管弦乐曲的某乐章(曲目自选,考生应自带曲目录音带或自请双钢琴伴奏);基础乐理与和声知识(李重光《乐理》、斯波索宾《和声学》上册范围内);钢琴演奏及面试(钢琴演奏要求:299以上程度练习曲一首;奏鸣曲快板乐章或中国乐曲一首;自选巴赫二部创意曲以上程度或十二平均律复调乐曲一首)。注:合唱指挥可准备指挥乐队作品或合唱曲目二首。视唱练耳。16、视唱练耳专业——视唱练耳(视唱2-4个升降号的调,有变化音与转调,视谱即兴弹唱带伴奏视唱一条;和声性二声部曲调一条;听写曲调、简单二声部,单个和弦<三、七和弦原转位,密集及开放排列>、和弦连接的听写<包含大、小三和弦、Ⅱ7Ⅴ7及其转位>)、基础乐理与和声知识(李重光《乐理》、斯波索宾《和声学》上册范围内);钢琴演奏及面试(曲目自选1-2首)。17、数字娱乐音乐编辑与策划专业——音乐常识(含乐理、音乐常识);视唱练耳;乐器演奏或演唱及面试(曲目自选1-2首)。18、数字娱乐音乐配乐专业——音乐常识(含乐理、音乐常识);视唱练耳;乐器演奏及面试(演奏自选的一种乐器,最好是钢琴,曲目自选1-2首);歌曲创作(根据指定歌词写作单旋律歌曲一首)。19、音乐学(理论)专业——中外音乐史基础;民族音乐基础;命题作文;乐理;面试(演奏或演唱一首自选曲目);视唱练耳。(1)《中外音乐史基础》,参考书目为:吴钊、刘东升编著《中国音乐史略》,人民音乐出版社出版;汪毓和著《中国近现代音乐史》,人民音乐出版社出版;钱仁康编著《欧洲音乐简史》,高等教育出版社出版。(2)《民族音乐基础》,参考书目为:肖常纬编著《中国民族音乐概述》,西南师范大学出版社出版。 20、音乐治疗专业——自选乐器演奏乐曲一首或演唱歌曲一首;综合音乐知识(参考书目为张友刚、尹红编著《大学音乐》;西南师范大学出版社出版);视唱练耳;乐理。21、音乐教育专业——声乐:准备歌曲二首(限民族、美声唱法,由考点统一安排伴奏老师,请考生准备好伴奏用谱)。钢琴:准备练习曲一首、乐曲一首或奏鸣曲快板乐章一首;视唱练耳(识谱视唱、听力测试);音乐基础与乐理。22、流行器乐(流行电吉他、电贝司)专业——演奏自选曲目一首;为指定乐曲(歌曲)即兴配伴奏;视唱练耳;乐理。23、流行器乐(爵士鼓)专业——演奏自编4/4拍子和3/4拍子节奏组合各一段,长度为每段不低于16小节(可按‖:4+4 :‖方式重复);按要求演奏指定节奏型;视唱练耳;乐理。24、流行器乐(萨克斯管)专业——演奏两个八度音域以上的音阶、琶音各一首(连奏、断奏);练习曲、乐曲各一首(中等以上程度);视唱练耳;乐理。25、流行歌舞专业——面试(目测外形、语言表达);基本功测试(柔韧、旋转、弹跳、技巧展示);演唱通俗歌曲一首;舞蹈片断(风格不限)。26、音乐制作与录音工程专业——键盘乐器演奏中等以上程度练习曲、乐曲各一首(钢琴、电子琴、手风琴、合成器中可任选一种,除钢琴外,其他乐器自备);即兴创作(为指定主题在键盘乐器上即兴创作);乐理;视唱练耳。27、现代音乐文学专业——中外音乐常识(音乐名曲、名家、重大事件);音乐评论文写作[根据指定乐曲(或歌曲)写音乐评论文一篇(字数在1000字左右)];艺术素质表演(演唱、舞蹈、曲艺、戏剧等)28、歌剧表演专业——演唱(限民族、美声唱法)歌曲二首,其中一首须为歌剧选曲,外国作品限原文演唱(由考点统一安排伴奏老师,请考生准备好伴奏用谱);形体、朗诵;视唱练耳;乐理。29、文化艺术事业管理、演艺策划与评论专业——艺术修养综合知识(含乐理基础、文艺常识、命题作文800-1200字);素质表演(限传统声乐、器乐、舞蹈)。参考书目:《音乐综合素质测试》(赵安淇著,天地出版社);《外国音乐辞典》(汪启章译,上海音乐出版社)。30、音乐剧专业——演唱音乐剧选曲、中国歌曲各一首(由考点统一安排伴奏老师,请考生准备好伴奏用谱);小品、舞蹈、朗诵各一段;视唱练耳;乐理。31、歌舞表演专业——准备歌曲四首(根据考场老师指定演唱二首,由考点统一安排伴奏老师,请考生准备好伴奏用谱);视唱练耳;乐理。32、民族歌剧表演——准备歌曲四首(根据考场老师指定演唱歌曲二首,其中一首必须是民歌,由考点统一安排伴奏老师,请考生准备好伴奏用谱);形体、朗诵;视唱练耳;乐理。33、音乐策划管理专业——音乐综合知识;艺术特长展示;乐理;视唱练耳。注:以上各专业考点均设在院本部成都校区(详见考点通知)。各专业视唱练耳科目考试范围:键盘、弦乐、作曲与作曲技术理论、指挥专业:A、 视唱(2-3个升降号的调),带有变音与近关系转调,常见的拍子和附点,切分及三连音节奏的曲调;B、 模唱单音组,大、小、增、减三和弦,大小7、小7、半减7、减7原转位(密集位置);C、节奏模仿、曲调记忆模唱。民乐、声乐、通俗演唱、流行器乐、管乐、打击乐、音乐学、音乐治疗、录音艺术、音乐剧、歌剧表演、民族歌剧表演、音乐策划管理、歌舞表演、提琴制作、钢琴调律专业:A、 视唱(C调及一个升降号的调),常见的拍子和附点,切分及三连音节奏的曲调;B、模唱单音组,大、小、增、减三和弦,大小7、小7、半减7、减7原转位(密集位置);C、节奏模仿,曲调记忆模唱。音乐教育专业:A、 视唱:C调、G调、F调B、 练耳:①音高:基本音级与少量变化音级。②音程:纯四、纯五、纯八度;大小二、三、六、七度;增四度、减五度。③和弦:以大、小三和弦及转位为主,涉及少量增三、减三与大、小七和弦。C、 节奏:常见节拍与节奏型。D、 旋律:与视唱及节奏内容相同。各专业乐理科目考试范围参考李重光《乐理》及现行中学统编音乐教材。34、舞蹈表演(中国古典舞、中国舞、表教合一)专业——面试(目测外形、语言表达);基本功测试(柔韧、旋转、弹跳、技巧展示);艺术素质(摹仿、即兴表演);艺术表现力(自备舞蹈片断或组合,风格不限,自备伴奏带)。35、舞蹈表演(现代流行舞蹈)专业——面试(目测外形、语言表达);基本功测试(柔韧、旋转、弹跳、技巧展示);艺术素质(摹仿、即兴表演);艺术表现力(自备舞蹈片断或组合,风格不限,自备伴奏带)。36、表演专业(含影视表演、戏剧表演、电影电视配音、表演组合艺术)——语言(自我介绍、自备朗读材料片断);自备歌曲一首(通俗、民族、美声唱法不限);形体(舞蹈、武术、体操不限,自由展示);表演(命题表演)。37、播音与主持艺术专业(含播音与主持、双语(英、汉)播音与主持)——朗诵:自备作品脱稿背诵;语言:普通话语音面貌测试;即兴命题评述。38、广播电视编导(影视剪辑、非线编辑与特技合成、影视编导、文艺新闻、影视制片管理、媒体创意、广播电视剧本创作与导演、广播电视文艺节目创作与编导、传播学、影视剧译制、戏剧影视文学)——影视片分析(笔试);命题演讲故事;编导创意(影视广告创意、考生抽题后以口试形式应试)。注:以上各专业考点均设在四川大学望江校区。3月23—24日专业报名,3月26—30日专业考试(详见考点通知)。39、艺术设计(环境艺术、视觉传达艺术、数码媒体艺术、多媒体艺术设计、数字媒体艺术、平面艺术、数码艺术、商业广告、产品艺术、网络艺术、环境造型、动画艺术、服装工程、旅游产品设计)、绘画(中国画、油画、戏剧舞台美术、戏剧化妆造型)、动画(卡通艺术、影视电脑动画、影视化妆造型、影视美术)、工业设计、雕塑专业——素描、色彩、速写。注:美术各专业四川考生实行分片区参考。成都考点:四川师范大学校本部;内江考点:内江师范学院;绵阳考点:绵阳师范学院;乐山考点:乐山师范学院;南充考点:西华师范大学;达州考点:达县师范高等专科学校。4月1日专业报名,4月2—3日专业考试(详见考点通知)。六、文化考试凡报考艺术类的考生,必须参加全国普通高校招生统一文化考试。凡不在正住户口所在地就读,或在外地参加专业、文化补习班的考生,必须回到正住户口所在地的县(市、区)参加文化报名及考试。违反这一规定者,责任自负。七、政考及体检考生的政治思想品德考核和健康检查,由考生正住户口所在地的县(市、区)招生办公室,按普通高等学校招生的有关规定统一办理。八、录取办法在政治思想品德考核合格、参加了招生体检和文考及专业成绩达到控制分数线的情况下,一般按专业考试成绩从高分到低分并参考相关科目成绩,根据考生填报的志愿顺序、德智体全面考核,择优录取。为了保证新生质量,入学后,学校根据招生政策和录取标准进行复查,凡不符合条件或有舞弊行为者,取消入学资格,退回原地区、原单位。九、注意事项(一) 今年我院分别在成都、北京、上海、山东、河南、福建、广东、甘肃、湖南、重庆等设点招生(重庆只设音乐教育、舞蹈表演、影视表演、戏剧表演、戏剧影视文学专业考试考点)。凡设了考点的专业,考生一律在当地考点参加专业考试;未设考点的省外艺术类考生须到我院的省外相近考点报名参加专业考试(音乐类各专业考生也可到院本部成都校区参加报名考试)。省外各考点的专业报名和考试时间详见《四川音乐学院2005年省外招生简章》或电话咨询我院招办。(二) 根据省招办的规定,省内考生凡报考我院美术、影视表演、戏剧表演、广播电视编导(含各专业方向)、舞蹈表演、音乐表演、音乐教育各专业均须到四川省招办统一设置的专业考点参加考试。(三) 声乐(含美声、民族、通俗唱法)、音乐剧、歌剧表演、民族歌剧表演、歌舞表演、流行歌舞、音乐教育专业考试一律由考场统一安排伴奏老师,考生须检查发声器官。(四) 成都美术学院的美术专业要求高考外语单科成绩须达到50分以上(含50分);传播艺术系的影视剧译制专业要求高考外语单科成绩须达到90分以上(含90分);双语(英、汉)播音与主持专业要求高考外语单科成绩达到80分以上(含80分)。(五) 身高要求:双语(英、汉)播音与主持、表演组合艺术专业女生须达到60米以上,男生须达到70米以上。(六) 从2003年起,我院招收国外、境外留学生(包括招生简章现有各专业及中国传统文化介绍、汉语语言短期培训班等)。(七) 四川音乐学院当年录取的音乐表演和理论专业本科生,经学院专家委员会认定专业特别优秀者可享受1—4年学费减、免及提供参加学院认可的专业比赛所需部分费用。(八) 各专业收费标准一律按新批准的收费标准执行。(九) 为保证招生质量,增加监督机制,招生委员会将对1—2个非师范专业进行抽查,其抽查成绩,作为该专业考生的考试成绩和录取依据。(十)新生入学后要进行德、智、体三方面复查,凡不符合招生条件者取消入学资格,退回原单位原地区。(十一)省内考生的专业考试成绩由四川省招办通过电子邮件传送到各市(州)招办,考生凭《报考证》于4月28—29日到正住户口所在地的县(市、区)招办领取专业考试成绩通知单。凡对专业成绩有疑问需查询的考生一律在5月9日—13日期间,凭《报考证》和专业《准考证》在四川音乐学院招办登记查询,逾期不再办理。(十二)省外考生的专业考试成绩由四川音乐学院招办直接寄给考生。(十三)不接受函报。考生食宿、旅费和体检费一律自理。(十四)邮购简章汇款00元(十五)本简章所有解释权在四川音乐学院招生办公室。通讯地址:成都市新生路6号四川音乐学院招生办公室邮政编码:610021电 话:(028)85430270 85430284(院招生办)
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