王晓山
感悟数学曾听一位奥数老师说过这么一句话：学数学，就犹如鱼与网；会解一道题，就犹如捕捉到了一条鱼，掌握了一种解题方法，就犹如拥有了一张网；所以，“学数学”与“学好数学”的区别就在与你是拥有了一条鱼，还是拥有了一张网。数学，是一门非常讲究思考的课程，逻辑性很强，所以，总会让人产生错觉。数学中的几何图形是很有趣的，每一个图形都互相依存，但也各有千秋。例如圆。计算圆的面积的公式是S=∏r²，因为半径不同，所以我们经常会犯一些错。例如，“一个半径为9厘米和一个半径为6厘米的比萨饼等于一个半径为15厘米的比萨饼”，在命题上，这道题目先迷惑大家，让人产生错觉，巧妙地运用了圆的面积公式，让人产生了一个错误的天平。其实，半径为9厘米和一个半径为6厘米的比萨饼并不等于一个半径为15厘米的比萨饼，因为半径为9厘米和一个半径为6厘米的比萨饼的面积是S=∏r²=9²∏+6²∏=117∏，而半径为15厘米的比萨饼的面积是S=∏r²=15²∏=225∏，所以，半径为9厘米和一个半径为6厘米的比萨饼是不等于一个半径为15厘米的比萨饼的。数学，就像一座高峰，直插云霄，刚刚开始攀登时，感觉很轻松，但我们爬得越高，山峰就变得越陡，让人感到恐惧，这时候，只有真正喜爱数学的人才会有勇气继续攀登下去，所以，站在数学的高峰上的人，都是发自内心喜欢数学的。记住，站在峰脚的人是望不到峰顶的。 
初一数学学习方法总结1、课内重视听讲，课后及时复习。 上课时要专心听讲，紧跟老师思路，比较自己的想法 与老师的讲解有哪些不同的地方，领悟老师的思想，结合自己的思维，让自己更好地接受、掌握所学的知识，并且在脑海中有较为深刻的印象。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。课后复习的重要途径之一，就是认真完成老师安排的作业。老师都是根据当天学习内容，或已经学习过的重点、难点来布置学生作业的，作业不仅能反映学生的学习露点，还可以让学生巩固知识，不易忘记。课后做作业前，应当先复习所学知识，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。在遇到较为难解决的题目是，要先自己思考，集中精力回想所学知识点，灵活运用，解决问题；如经过思考侯，仍然无法解决，当摘抄此类题目，向老师提问，理解题目，并时刻翻看，牢记。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，找出不足，发现缺点，努力改正。2、适当做题，养成良好的解题习惯。要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。课本上的题目是考试的考点，也是基础学习的要点，是巩固知识的重点。课本上的习题与课本内容的结合是十分完美的，能让学生非常好地运用只是解决问题。只要能认真 完成课本上的习题，在考试时就能轻松的完成基础类的题，并保证很高的正确率。在完成课本基础题的同时，也要加强课外习题的练习。课外习题大多是比较难一些的，这样有利于学生开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。在考试时也能解答较为难一些的题目，能取得高分。3、学习的动机就是动力，增强学习兴趣。学习动机是推动学生学习的直接动力，能使学生积极主动地进行学习。 学生学习的动力，源于学习的动机。当学生能清晰的认识到学习的重要时，学生就会有动力学习，并且自觉学习。老师的鼓励、家长的表扬、学习的成就，是学生学习的动力。学习兴趣也是学习动力的重要因素之一。现在一些学生认为，数学是一门很枯燥乏味的学科，对数学提不起兴趣。在学习数学的时候，我们可以用一些有趣的方法来学习，通过一些小技巧来培养数学学习兴趣，如数学顺口溜、趣味数学问题、数学讲故事等。我们一这样的方式学习，就能增强我们对数学学习的兴趣，产生学习动力，从而自觉找时间学习，提高成绩。华罗庚说过：“有了兴趣就会乐此不疲，好之不倦，因之也就会挤时间来学习了。” 4、坚强的意志有了学习动机，有了学习的兴趣，并不意味着学生就能顺利完成整个学习过程。在学习数学的过程中，我们还会遇到许多大大小小的困难。而使学生树立坚定的信心，勇敢地面对困难，继而战胜困难，获得知识和技能，则需要坚强的意志。学生在学习的过程中，总会遇到一些困难，而满怀信心地迎接困难，奋力拼搏战胜困难，就是意志的坚强的表现。这是一种十分可贵的品质。有了这种品质，在学习遇到困难或挫折时，才不会灰心丧气；在取得好成绩时，也不会骄傲自满，而是善于总结经验教训，探索学习的规律和方法，奋勇前进。这种坚强的品质，是我们学好数学的关键。 由此可见，要把数学学好就得找到适合自己的学习方法，了解数学学科的特点，使自己进入数学的广阔天地中去。
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