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写人的作文，就是以人物描写为主的文章，人物可以是一个人，也可以是群体写人文章不同于一般的记事文章，记事文侧重于写一件具体的事，落脚于事情发 生的详细过程，人物不是主要的描写内容；写人的文章则着眼于描写人物的言行举止、心理动态等，人物是主要描写的对象，事是为突出人物的性格特点、思想品质 服务的小学生怎样写好写人作文?以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点要写好写人为主的记叙文，应当从以下几方面入手：步骤/方法 一、写好人物的形象 人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等外貌描写首先必须从文章 中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气“言为心声”人物的语言是人物内 心世界的直接表现因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思 想感情，反映人物相互间的关系描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想 活动的手段描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来外貌、语言、动作、心理活动写好了， 人物的形象就突出、鲜明了 详细分 A语言描写：在记叙文写作中，进行人物语言的描写是不可缺少的进行人物语言的描写，不是随心所欲的，想怎样写就怎样写，而应该像鲁迅先生指出的那 样：“人物语言的描写，能使读者由说话看出人来”这就是说从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点那么，怎样才能达到这种境界呢? 一、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点 二、人物语言的描写，力求反映人物的特征成功的对话描写，不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点，而且也要能反映出人物的思想感情，表现人物的性格特征 三、人物语言要力求简洁，避免有话必录和拖泥带水的现象 四、具有鲜明个性的人物语言描写，并不是垂手可得，而要通过艰辛的努力才能获得同学们为自己笔下的人物设计语言，更应该如此 B、心理描写：是对人物内心活动的描写深入描写人物的内心活动，是展示人物形象的重要手段事出有因任何心理活动的引起是有原因的，把心理活动的 起因写清楚，对于展示人物形象是必不可少的通过心理描写来展示人物形象，一定要把心理活动的过程展现出来不然，人物的形象无论如何都会显得苍白无力 心理活动的展现和其它事物的发展一样，都是有层次的我们把人物心理活动的层次逐渐写出来，人物形象的展示也会越来越具体写心理活动时，有一点要特 别注意：用第一人称写人时，可以写“我”的心理活动，但不能写别人的心理活动因为别人心里是怎样想的，“我”是无法知道的呀! 在现实生活中，不同人物之间的性格特征，或同一人物在不同环境下内在性格的变化，常常处在不协调的矛盾状态之中为了显示人物性格的差异，写作文就必须通过对比加以表现，将他们面对相同的事物作出不同的反应抖落出来，从而突出人物的形象 C、外貌描写：描写人物的外貌就是指对人物的容貌、身材、衣着和表情的描写，叫做外貌描写我们有的同学一写到以记人为主的作文时，往往是作这样的描 写：高高的个子，大大的眼睛，目光炯炯有神……好像天下的人都是一个模样其实，世界上的人有千千万万，没有完全相同的外貌关键的问题是没有根据表达的 需要，去描写人物的外貌 怎样根据表达的需要去描写人物的外貌呢? 第一、根据表达的需要，描写人物的外在特征每个人物都有他（她）自己的特有外貌，总是在一定的程序上表现出内在状态由于人们的出身、经历、素养、社会环境的影响，同时自己鲜明的个性，这些在他（她）的表情、姿态、服饰等方面都能流露出来 第二、根据表达的需要，有重点地描写外貌 有的同学他们不分主次，不根据中心思想的需要，面面俱到地进行描写“眉毛胡子一把抓”可是效果呢?罗里罗嗦，让人看半天也不会知道特征在哪里 第三、根据表达的需要，安排好外貌描写的顺序对于一个人的外貌，作者往往是从多方面进行的这些方方面面，哪些先写，哪些后写，应该遵循一定的顺序但是，有时为了表达的需要，或者观察角度的变化，外貌描写的顺序也会有变化 总之，外貌描写要有利于文章的中心思想的表达，有利于人物内心世界的展示，只有这样，才可以说文章的外貌描写是成功的 二、抓住人物的特点 每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写 三、选用典型事例 人与事是分不开的一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件 四、运用细节描写 细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写 小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型；写一个人、写两个人、写几个人其中应以写一个人为主 一、写一个人 记一个人的写人记叙文，大致有以下三种情况： （一）通过写一件事写一个人有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以下几点： 1、要选择有代表性的生动事例画写反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写 2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整 3、要把事情写具体用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满 4、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介绍 （二）通过几件事写一个人 我们在生活中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿，不足以充分反映人物的特点及其品质，因此，必须用两三件事才可能说的明白，再现得充分 通过几件事写一个人，要注意以下几点： 1、几件事不能相互矛盾，人物的性格在几件事中要和谐、统一 2、概括交代和具体描写相结合在一篇简短的作文中要用几件事写一个人，不可能将每一件事详细叙述，因此一般可以交代和具体描写相结合的方法即先概括交代一些事例，再具体记叙一两件事 3、通过对比的方法写一个人 通过对比方法写一个人，一般有三种：第一种是同一个人前后相比，说明这个人变化；第二种是对一个人的认识前后相比，说明这个人的品质；第三种是一个人同另一个人比，突出歌颂其中一个人 通过对比描写来突出人物形象，要注意几点： 运用对比描写，不应该勉强凑合，主要看作文的材料是否适合采用对比的写法如果材料本身需要用对比的写法，那么作者才可以通过对比来写人，完成自己的 写作意图如果材料的本身不适合采用对比的手段，那么也不要人为的牵强附会，为对比而对比两个人进行对比，不能割裂开来先写一个，后写一个，互不相干， 而是围绕中心事件叙述，刻画两个人不同的思想性格写人，如果从一个侧面去描写，人物形象往往单薄如果从多个侧面去描写，人物形象就容易丰满多侧面地 描写人物形象，这个“侧面”的选择不是随心所欲的，而是从众多的材料中选择整理出各具代表性的若干侧面，分工而又合作地表现人物形象通过多侧面描写来丰 满人物形象，我们可以称它是“众星拱月”“月”就是人物，“星”就是侧面，“拱”就是多侧面展示人物形象的过程不过应该看到，“众星拱月”的“众星” 也不是平分秋色的，它们之间也有主次、详略的区别所以在写“众星”的时候，是没有必要平均使用力量的 二、写两个人 写两个人，一般是写《我和**》，**应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉的人，要写好这一类型的作文必须注意： （一）要写好人物之间的联系《我和**》，题目中突出了一个“和”字，这就要求从双方写起，通过具体的事例，写出“我”和**之间的联系在叙事过程中，要写出彼此之间都想了些什么，说了些什么，做了些什么只有从双方落笔，才能把握住题目要求写的重点 （二）用对话展开情节写《我和**》作文时，由于要写出两个人之间的关系，所以一定要写好两个人之间的对话要用对话展开情节，用对话表现文章的中心 三、写一群人 写一群人，比写一个人、两个人难一些，难就难在要通过一定的材料组织，巧妙地将一群人凝聚在一起，从而反映各自的思想、性格、面貌那么，怎样组织材 料才能把一群人凝聚在一起呢?应该抓住贯串各个人物之间的线索写人物群像，是不是每个人在文章中所占据的位置都一样呢?不是的在一群人中，有的在文章 中担任“主角”，有的在文章中担任“配角”，谁主谁次，是根据表现文章中心思想的需要来决定的 人体是靠骨架支撑的，文章也是一样的道理如果把文章的中心思想比作“灵魂”，材料比作“血肉”，那么，结构就是灵魂和血肉的“骨架”因此，同学们在有了写人的材料以后，就应该进一步考虑它的结构 写人的结构方式主要有以下两种： 第一种，总分总式 这是最常见最朴素的写人结构它的特点是有一个点明题意的开头（A），简洁醒目，作为文章的总起部分主干部（B、C、D）也可以说是文章的分述部 分，它的几段互相独立，从不同的角度表达中心，在编排先后的次序上还需要有一定的斟酌结尾E是文章的总结部分，它不仅是D的自然过渡，而且常常是对B、 C、D的归纳小结，又是对A的照应 第二种，逐层进入式 这种结构方式适用于用一件事写人它的特点是：第一层次A，写事情的起因；第二层次B，写事情的发展；第三层次C，写事情的高潮；第四层次D，写事情的结局文章的二三层次是全文的灵魂和力量所在这两个层次写得好，常常可以使文章内容丰富起来 
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小王，看着镜子发现自己又矮又胖，而同学李明却又瘦又高，真叫人羡慕，一天，小王找到李明问他：为何我的身材不如你的身材呢？李明答到：我经常锻炼，明天坚持跑操，做仰卧起坐，还有俯卧撑，当然我的身材很好啊！小王听完后，默默的，悄无声息的从李明身边离开，谁知道小王在后三个月里给自己添加了很多运动计划还有运动课程，但他都没有一一执行，最后还是那么的胖，而李明的身材是越来越魁梧，真叫人羡慕。老师们看见他们两个的形象每次都会在班上进行对比，这让小王很难堪，也让李明很尴尬，而班里却嘻嘻哈哈一片，尽管如此小王同学还是那么一如既往的坚持自己的饮食不变，维持着自己的体重，李明也保持自己的饮食，坚持锻炼，维持自己的身材。
老大善于发现现实风向，老二精于认知未来趋势，两个人经常闹矛盾，在一个屋檐下斗的乐此不彼。生活面前，老大喜欢城市沧桑，老二喜欢田野风景，老大经常倾诉内心世界，老二时常感慨时光岁月，时间久了，两颗心互补成彼此的怦然心动。但老大总是内向过于情绪反映，而老二又外向的过于活泼自大，两个人为了一条路的理想主义不知翻过多少篱笆地铁，都自信心爆棚的戳准对方的背后，行动厌不完的南来北往。于是人生就有了有趣灵魂的对峙，一个不服输一个不服理，却又凑出一肩铿锵玫瑰的后来，一个越来越孤独，一个越来越寂寞，却是独来独往在人来人往的寂静桑田呼啸着漫漫长路。风雨兼程时，老大放弃沉重的步伐，择选轻装上阵，老二却背负压力，奔赴刀山火海，老大看不上老二的衣食住行，老二瞧不上老大的酸甜苦辣，两个人却在春夏秋冬遇见聚散离合的涟漪。谁也不低头那一味向前的执着，任东南西北的吸引力创造越来越有故事的逻辑思维。老大得了，老二也得了，究竟是得了镰刀还是钢铁，两个人也是相互作用着迷雾围城。老大渐渐偏爱唯物，老二渐渐偏向唯心，可谁的唯物也有谁的唯心，于是又成了后来的暗度陈仓。老大总是痴，老二总是瘾，两个人算是耗定天罗地网的默契了。
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第一，要交代明白。无论记人记事，还是写景状物，一般都要交代明白时间、地点、人物、起因、经过、结果。否则文章就不完整。第二，线索清楚。虽然观察的角度、记述的方式可以不同，但每一篇文章都应当有一条关联材料、统贯全篇的中心线索，否则文章就会松散。第三，人称要一致。无论用第一人称“我”记述，还是用第三人称“他”记述，都要通篇一贯。第四，要有条理。一篇好的记叙文，最重要的就是条理。乱七八糟的文章，就算是字字珠玑、妙语连珠也不受青睐。
比较难写，很难展开。除非你对这两个人物非常熟悉，并从这两个人物的性格出发，研究其时代背景，研究人性与现实，研究社会状态，再上升至历史角度，得出独特的见解。你再想一想，自己能写多少出来。
