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山西大学自学考试本科毕业论文答辩暂行规定为做好山西大学高等教育自学考试本科毕业论文答辩工作，特制定本规定。 一、毕业论文答辩的目的 毕业论文是高等教育自学考试本科考试计划中的重要组成部分，是对考生进行全面专业知识与技能综合考核的主要环节。其目的在于培养和检验考生综合运用所学基础理论、专业知识与技能、独立分析和解决问题的能力，使考生受到科学研究和知识运用的基本训练，达到专业培养目标的要求。 二、机构及职责 1、山西大学成立高教自考本科毕业论文答辩工作领导组，其成员由学校主管领导、成 人教育学院领导、各相关院系领导和相关学科带头人组成。其职责是： （1）负责制定学校所主考的高教自考本科专业毕业论文答辩管理规定。 （2）负责审定毕业论文答辩工作程序与日程。 （3）组织审定答辩指导教师资格。 （4）组织审定答辩考生资格。 （5）组织审核考生毕业论文答辩成绩 （6）向省自考处报送考生毕业答辩成绩。 领导小组的日常工作由成教院培训处负责。 2、山西大学成立高教自考毕业论文答辩委员会，其成员由教师、管理人员组成。设主 任、副主任各一名，由本专业领域具有高级专业技术职务（如教授、副教授）的人员担任。设委员若干名，由本专业领域内具有中级以上专业技术职务人员担任。其职责是： （1）复核考生毕业答辩资格。 （2）安排答辩的各项准备工作。 （3）组织考生答辩。 （4）评定答辩成绩。 （5）审核答辩成绩，最后确定考生的毕业答辩成绩。 答辩委员会根据参加答辩的专业分布，下设若干答辩小组，每组三人，由具有中级以上专业技术职务的人员担任，负责具体答辩事宜。 三、毕业答辩的资格 依据专业考试计划规定，凡取得本科各专业考试计划规定的全部课程（含加考基础科段课程）的合格成绩，达到专业要求的学分；并通过相应课程考试大纲规定的实践考核的考生，凭准考证、专科毕业证原件、合格成绩单、免考证明等，可以申请毕业答辩。经审查，符合答辩条件的可参加毕业答辩。 四、指导教师的聘请及职责 1、指导教师的聘请 指导教师由专业水平较高、教学经验较丰富的、具有中级以上专业技术职务的人员担任。 指导教师由相关院系提出名单，由学校领导组审查聘请。 2、指导教师的职责 指导教师在指导考生做毕业论文的过程中，既要在关键问题上认真做好把关与导向工 作，又要防止包办代替，要注意培养锻炼考生的综合能力，充分发挥他们的主动性、创造性。要本着教书育人的精神，帮助考生在毕业论文答辩过程中树立实事求是、刻苦钻研的严谨学风和科学态度。具体职责是： （1）指导考生选题； （2）指导考生针对课题查阅、检索、分析利用中、外文书刊、文献； （3）审阅毕业论文，向考生指出论文中存在的问题，提出修改意见，帮助考生提高论文写作质量； （4）在（审查表）上对考生的毕业论文签署评语； 五、毕业论文答辩的时间安排 自考毕业答辩，原则上一年安排两次。具体报名时间和答辩时间，由省自考处公布。 六、毕业论文的选题 1、 课题题目的选择要从专业培养目标出发，反映本专业教学计划的特点和要求，以便 使自考生通过毕业论文写作在理论学习上总结提高，在科学研究方面能受到综合实践训练。 2、提倡选题结合实际，从先进性、实用性、经济价值、社会利益等方面综合考虑。 3、选题的份量、难度应适当，既要体现本科毕业水平，使自考生在规定时间内经过努 力能按时完成任务，又能使成绩优秀的考生得到更好的培养和锻炼。 4、选题可参考学校提供的论文题目，也可选择其他的题目，但需征得指导教师意见。 七、毕业论文写作辅导 1、 考生写作毕业论文，由各专业教师进行指导。 2、 指导形式采取函寄，由培训处组织教师进行。 3、 原则上考生论文需经两次以上指导，并由指导教师提出论文定稿建议。 八、毕业论文 毕业论文正文内容应包括：论文题目、内容摘要（200-400字）、关键词、论文正文、 参考文献及引用资料目录、注释等。 毕业论文要求语言通顺简练、文字书写工整、全文篇幅恰当（8000字以上）。 九、毕业论文答辩 1、答辩地点 凡参加山西大学主考的高教自考本科专业的毕业论文答辩，原则上都在山西大学进行。 2、答辩准备工作 （1）培训处向毕业答辩委员会报告答辩工作进展情况、考生论文完成情况以及论文答 辩指导情况。 （2）对未完成毕业论文设计的考生，可视具体情节安排下次答辩。对在论文设计中发 现有弄虚作假、冒名顶替、变相抄袭等舞弊行为者，报请答辩领导组，取消本次答辩资格。 （3）答辩组织的机构分工；安排考生答辩分组、日程和场地。 （4）准备答辩、评分所需各种表格。 （5）在答辩开始前，答辩小组根据小组成员（主答辩人）事先拟出的题目共同商定答 辩题（3—5个）。 3、答辩 考生答辩按规定程式进行，先由考生陈述论文主要内容、写作基本情况、论文实际意义，然后根据拟定题目进行现场答辩。答辩时除论文提纲、论文草稿外，不得携带任何参考资料。 考生介绍论文内容时要做到：叙述简明扼要，条理清晰，论据充分，有说服力。回答问题时要做到：概念清楚、考虑周到、思维敏捷、沉着冷静。 十、毕业论文的成绩评定 1、成绩评定程序 评定成绩要严肃认真，坚持标准，实事求是，力求反映考生真实水平。 考生论文答辩成绩分两部分：论文成绩和答辩成绩。论文成绩采取百分制，答辩成绩采取优、良、中、及格、不及格五级记分制。论文成绩由主答辩教师评定，答辩成绩由全体答辩教师分别评定后，经协商确定最后成绩。论文成绩最后转成五级记分制：90分以上为优，80—89为良，70—79分为中，60—69分为及格，60分以下为不及格。 论文答辩最后成绩确定：论文及答辩成绩皆为优者，最终成绩为优；一项为优，一项为良者，答辩成绩为良，以此类推。其中一项不及格，最终成绩为不及格。 每名考生答辩结束，答辩小组成员立即进行短暂集体评议，然后按评分标准各自给出初评成绩。小组内部答辩工作结束后，所有成绩即生效，记入成绩表，由答辩组长、答辩委员会主任共同签署。 答辩小组评定成绩遇有较大分歧时，应民主协商解决，意见相持不下时，按实际情况报请答辩领导组仲裁。对优秀及不及格成绩的评定，答辩委员认真审核，严格掌握。 2、成绩评定标准 优秀：按期完成论文，能熟练综合运用所学理论与专业知识；立论正确，分析准确，结论合理；独立工作能力较强，科学作风好；有独到的见解，水平较高；论文条理清楚，论述充分，文字通顺，书写工整。答辩时，思路清晰，论点正确，回答问题有理论根据，基本概念清楚，对主要问题回答深入、准确。 良：按期完成论文，能较好运用所学理论与专业知识；立论正确，分析准确，结论合理；有一定的独立工作能力和科学作风；论文有一定的水平；答辩时，思路清晰，论点正确，能较好回答主要问题。 中：按期完成论文，基本能运用所学理论与专业知识；立论正确，结论基本合理；基本能独立完成工作；毕业论文有一定的水平。答辩时论点基本正确，能较好回答问题。 及格：按期完成论文；运用所学理论和专业知识基本正确，只在非主要内容上有欠缺和不足；立论正确，结论基本合理。科学作风一般；论文写作达到了基本要求，条理基本通顺，论述有个别错误（或表达不清楚），书写不够工整。答辩时主要问题能答出或经启发才答出。基本正确，但分析、认识不够深入。 不及格：未能按期完成论文设计任务，基本概念和基本内容未掌握，在运用理论和专业知识中出现不应有的原则错误，实践能力较差；论文未达到最低要求。论文文理不通，书写潦草，质量很差；答辩时阐述不清论文主要内容，基本概念不清，对主要问题回答有错误，或回答不出。 十一、毕业成绩公布 考生答辩成绩在答辩一周后陆续向考生公布。在公布成绩前，任何人不得查阅成绩，不得擅自修改成绩。评分原始记录由成教院培训处封存，任何人不得查阅。 
大多数的高校都把论文安排在最后一学年，这是具有合理性的。本科生根据基础知识的学习，能够站在更高的角度思考问题，结合实践有了一定的感性认识，容易写出更好的论文。
大三的时候就可以开始准备了，提前做好选题，拟好大纲，和老师交流完之后就能有更多的时间去准备考研或实习。
区别一、答辩的原因不同。第一次答辩主要是校方组织论文答辩的目的简单说是为了进一步审查论文，即进一步考查和验证论文作者对所著论文论述到的论题的认识程度和当场论证论题的能力；考察论文作者对专业知识掌握的深度和广度；审查论文是否由学员自己独立完成等情况。而二次答辩没有通过毕业论文再答辩。区别二、两者答辩的时间不同。第一次答辩主要是学校组织在同一个时间段学生统一答辩。而二次答辩主要是由于第一次答辩没有通过，而学校会重新安排时间进行答辩。区别三、两者结果不同。答辩的目的是通过，按时毕业，取得毕业证书，所以第一次答辩通过的同学就可以按时毕业，取得毕业证书。而二次答辩是为了不影响毕业，经过答辩委员会（或学位授予委员会）讨论决定给予未通过答辩的学生再一次答辩的机会，能够顺利毕业。区别四、两者前后准备不同。通过第一次毕业论文答辩的同学，必须按照学院规定，按时以班为单位，提交毕业论文定稿及相关材料。而二次答辩的同学，需要准备答辩的材料以及需要答辩时查重等工作。区别五、两者的影响不同。以毕业论文查重为例，第一次查重不通过的，可以在学院组织安排的第二次答辩三天前，申请对修改后的论文进行再次查重，如查重通过，可申请参加第二次答辩，查重未通过或未按规定时间提出再次查重申请的同学，不能参加第二次答辩，不再安排论文答辩，学生需申请延期毕业。参考资料来源：华南师范大学-关于毕业论文查重与答辩的相关规定百度百科-毕业论文答辩百度百科-二次答辩
每个学校安排时间都不一样，一般是五月上旬答辩，论文的终稿到四月十日之前上交。具体时间每个院校都是不同的，遵循学校的通知，会提早通知，给足准备时间。毕业论文答辩在教师指导下进行的，选定课题然后撰写并提交论文，是很正规的对学生科学研究训练。拓展资料：毕业论文的基本教学要求是：1、培养学生综合运用、巩固与扩展所学的基础理论和专业知识，培养学生独立分析、解决实际问题能力、培养学生处理数据和信息的能力。2、培养学生正确的理论联系实际的工作作风，严肃认真的科学态度。3、培养学生进行社会调查研究；文献资料收集、阅读和整理、使用；提出论点、综合论证、总结写作等基本技能。毕业论文是毕业生总结性的独立作业，是学生运用在校学习的基本知识和基础理论，去分析、解决一两个实际问题的实践锻炼过程，也是学生在校学习期间学习成果的综合性总结，是整个教学活动中不可缺少的重要环节。撰写毕业论文对于培养学生初步的科学研究能力，提高其综合运用所学知识分析问题、解决问题能力有着重要意义。毕业论文在进行编写的过程中，需要经过开题报告、论文编写、论文上交评定、论文答辩以及论文评分五个过程，其中开题报告是论文进行的最重要的一个过程，也是论文能否进行的一个重要指标。
