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当你到了职称评审的时机，人力资源经理就会告知你，意义是什么。你现在还没有达到这个水准，你来打听这些意义，是没有什么意义的。好好利用时间，充实自己。瞎问，浪费时间，就难免评不上。 
同行评议是科学评价过程中采用的最重要、最普遍的方式，在论文评审、基金遴选、职称评定、学术荣誉等众多科学评价活动中都被广泛采用，无论国内、国际莫不如此。科学评价中涉及如下要素：(1)组织机构，即组织科学评价的主体，可能是基金委员会、学术委员会、学术杂志社等；(2)评价人，一般是具体承担评价工作的多个专家；(3)评价对象，可能是学术沦文、科研项目或者科研人员；(4)事实基础，是有关评价对象的描述；(5)评价标准，包括评价方法、指标体系、筛选率等；(6)评价结果，是对评价对象作出是否、额度、等级等内容的评价结论。上述要素中均可能存在导致评价结果不公正、不客观、不合理的原因。本文将对有关缺陷进行归纳，研究其产生的根源所在，并就此提出有关完善机制的建议措施。
称评定制度是由专业人员本人提出晋升职称的申请，由领导人员和专家的职称评定或职称评定小组对其学识水平、业务能力和工作成就进行考核，并根据中央或地方有关评定职称的规定进行评议，提出其是否符合晋升职称条件的意见，然后报上级批准的一整套工作制度。职称评定是依据一定的职称系列进行的。职称系列是指每一种专业内部高等职称与低等职称之间的纵向排列，比如：教授、副教授、讲师；高级工程师、工程师、助理工程师、技术员；研究员、副研究员、助理研究员、研究实习员等。职称是与一定的工作内容，专业知识，责任程度及工作能力相对应的，职称越高，学术造诣越深。
