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应用文总结800字 应用文总结800字，每个人要经常对所学的知识进行总结，这样才能知道自己哪里掌握的不够好，才能更好的补不足的地方，下面就让我为大家介绍一下关于应用文总结800字的相关信息吧，一起来看看。 应用文总结1 在这个学期，我上了《应用文写作》课程后，有了许多的收获。我们学习了各种应用文写作的写作方法和写作格式。像是报告、请示、计划、总结等一些常用文体的写法。虽然之前自己正在不断地通过各种方式接触过它们，但是当自己下笔来写时，自己便会举得不是要从何下手，自己会变得不知所措了。而通过《应用文写作》这门课程，自己以后再写这样的文体时就不会不知所措了，而是会非常自信完满地将其完成。 通过这个学期应用文写作的学习，我总结出一些学习应用文写作的方法： 1、研读教材。首先通过通读应用文教材，熟悉应用文的大体内容，使我对每一个章节的设计有了一个总体的把握，特别是教材中的举例和研究行文结构等。 2、查漏补缺。熟悉以往使用过的文种，对于忽略或根本没想到注意的问题要全面的掌握它。也要针对平时不确定的知识点，弄清它的正确做法，还需要进一步巩固自己知识点。 3、注重记忆。首先，在学习文种时，注意区分文种之间的差别，正确的选用合适的文体，理解文种之间的区别，找出区别，这对应用文的写作过程是十分重要的。 4、注重实践。《应用文写作》是一门应用性很强的基础学科，我在理解的基础上将知识活学活用，注意在平时积累材料。在学习《应用文写作》时，加强写作实践的练习是十分重要的。多读范文，勤练写作，从而提高写作能力。 半学期的应用文写作课程已经全部结束了，在这个过程中，我受益匪浅，我将会在今后，将自己所学到的应用文知识应用到我的日常学习生活中。规范的要求自我，不断的学习、巩固直至完全掌握它。 通过《应用文写作》，我学习到了各种应用文写作的写作方法和写作格式。例如报告、请示、计划、总结等一些常用文体的写作方法。虽然之前自己也通过其他的方式接触过这些文体，但是当自己运用时，又会觉得不知从何下手，不知所措。通过《应用文写作》这门课程的学习，我掌握了写作应用文的具体方式方法，不在不知所措，而是会非常完满地将其完成。 学术论文在我的大学学习生活中是非常重要的一部分。无论是年终还是毕业时都会用到它，因此学习论文的写作方法也是极其重要的事情。《应用文写作》这门课程给我提供了一个很好的学习论文写作的平台，通过老师详细的解释和自己课后作业的练习，我已经掌握了论文的基本写作模式和要求，并且相信自己在将来一定的能完成一篇优秀论文的作为自己的毕业论文。 半学期的《应用文写作》课程已经全部结束了，在《应用文写作》课程的学习的过程中，使我受益匪浅，可以将自己所学到的应用文知识应用到我的日常学习及生活中。极大的发挥了《应用文写作》学习到的知识。 应用文总结2 学应用文写作一个学期了，让我深深感受到应用文写作的好。下面是我学应用文写作的心得体会。 一、 应用文写作实用性 应用文写作是在工作、学习和生活中，为处理公私事务所运用的写作形式，如;行政文书、经贸文书、可行性研究报告、实验报告书信、契约、礼仪文书等等。都是以实用为目的，是最有效的表述思维、交流思想，传播信息、解决问题、为社会现实服务的写作。 二、 应用文写作种类 应用文写作可分为不同的种类，根据性质来划分，应用文可以分为公务应用文和私用应用文，公务应用文包括古代的上书、上表、现代的公告、通知、会议纪要、合同、私用应用文包括私人信件、函、个人日记。 三、应用文特点功用性、固定性、真实性、明确性 公用性是应用文在处理公共事务还是私人事务中，都有实际应用价值。它是判断应用文好坏的价值尺度，也是应用文区别于其他文种标志。 应用文写作有比较固定的格式，以便于写作、阅读和处理问题。格式是由党和国家有关部门统一规定文体格式和不是行政机关规定的而是大家习惯使用约定俗成的格式。 真实性是指内容的真实、实事求是。应用文是管理工作的工具，要为解决现实问题、指导实际工作服务，因此不适合虚构、文辞华美和韵味隽永。文中写的数据、材料、地点、人物等要真实、准确。所传递信息要确切、不能有任何艺术加工。 应用文写作的读者不像文学写作品那样广泛，阅读对象大都明确具体，适合 一群体。直接面对特定听众。 四、应用文写作特点针对性、客观性、逻辑性、规范性、简明性 应用文写作有很明确的对象和目的，内容强调真实不能有虚构、夸张、什么比喻、拟人等等，它的文风相对来说就要朴实一些，不要凭个人好恶主观臆断。 应用文写作在思维上侧重逻辑思维，讲究逻辑体现在文章结构上。就是有条理清楚、井井有条，断了之间有明显的逻辑关系。陈述事项界限清晰，不交叉、不困乱，内容前后讲究因果，材料能够证明观点。 应用文有规定的格式，写作过程要按固定格式来写，不能标新立异要遵守惯用或通用格式来写。 应用写作的目的是实用，语言要求简洁、明确、概括、精炼、恰当使用词语、专业词语。 总之，应用文写作体现了实用性、功用性、固定性、真实性、明确性、针对性、客观性、逻辑性、规范性、简明性、是应用文所应具备的基本特征，也是对应用文写作的基本要求。 
学习应用写作已经快一个学期了，老师要求以总结的形式记录自己学习应用写作的心得和体会，这是应用写作最后的测试，应用写做是在工作、学习和生活中，为处理公私事务所运用的写作形式。 我学的是机电专业，对应用写作的要求不甚了解，觉得学应用写作这个确实没什么可学，学起来也挺乏味的。记得第一节课，老师开始向我们解释什么叫应用写作。我还以为它像以前学作文那样，加上我的专业很少用到，所以没怎样专心去学。后来又一次学到请假条的一章时，老师在课堂上问：“你们读了十几年书都写过请假条，那有谁知道它的格式是怎样的，有没有人知道，当时，同学都沉默了。”当时我有点吃惊，是呀虽然请假条我们经常见，但是真正去把它的格式写好，就没有几多人写得出。后来我对应用写作的课程调整了端正态度，经过大半学期的学习，认识到其实我们学习应用写作是非常有必要的，它包括通知、报告、合同等等，在我们今后的生活或工作上都有很强的实用性。例如：像我刚才说的请假条，之前我不知道它的格式，每次都是随便写的，后来学了应用写作后发现原来之前所写过的请假条的格式是错误的。现在假如要选修语文和应用写作，我似乎更喜欢应用写作。语文侧重的是我们对作品的鉴赏能力和水平，其实单纯凭借初中和高中的语文知识是不足够达到鉴赏作品的深度的，得到的也只是一些比较浅显的认识，除非你具备深厚的文学功底。，况且我们大一的时候又不用学语文，对大学语文都是朦朦胧胧，模模糊糊的。不过记得有人说过，朦胧才好，模糊才好，这才是你真正地去熟悉，去学习。 所以我更应该去学应用文，因为老师讲解应用写作的意义和如何写应用写作的时候却使我朦朦胧胧，模模糊糊！特别，她开始就从公文讲起：“我们在写公文的时候应该考虑到公文的读者，公文所能造成的影响，不能只停留在表面内容。要理解发行公文的机关是谁，记得当时有很多都不是很懂老师的意思，尽管在老师多番讲解后我还是不甚了解，最后我也只是略懂一二。哈哈，学习是不是就要的就是这种不明白的效果。其实刚开始是这样的，学习的过程就是这样，刚开始都是很模糊的，很没头绪的。 因此，我将这学期学学应用写作的方法概括一下：一加强理论学习，如果你以后是在国家机关工作的人员，处理公务，内容有涉及党和国家的方针，政策，有很强的思想性，理论性，政治性。这就要求作者必须具有较高的政治思想修养和政策水平，作者政治思想修养和政策水平的高低，直接影响到文书质量的高低。为此，应用文作者应该深入学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，领会其精神；学习党和国家的方针政策，关心时政，努力提高自己的思想，政策水平。二应用文作者除了提高政策水平外，还要深入实际，调查研究。因为应用文是为了解决现实问题而写的，要解决问题，就必须对问题做出正确的判断。而正确的判断，来自于对问题的充分认识，对实践情况的全面了解，这就需要深入实际，进行实地的调查研究，充分掌握第一手材料，才能作出符合实际的判断。得出正确的结论。三丰富知识积累；应用文是“因事生文，为事而造文”，是处理事务的工具。在使用这一工具时，就必须熟悉写作对象以及相关事物。为此，要求作者具备较丰富的知识。只是主要有两类：一是基础知识，包括社会科学知识，自然科学知识；而是专业知识。四坚持不懈，苦练应用写作基本功，应用文写作实践性很强，要提高应用写作能力，必须在阅读古今应用文名篇的基础上，动手多些，坚持不懈，苦练应用写作基本功。在平时要多写日记和读书笔记，写写其它日常应用文，写作实践不仅可以使自己的文章内容准确，语言流畅，符合体式规范，而且会让自己头脑灵敏，从而成为应用文写作的高手。
