A糖果
充分的数学学习兴趣是中学生学好数学的基础，可以使学生学得生动活泼、兴味不衰。通过创设趣味性的问题情景，增强学生的注意力，调动学生学习的主动性和积极性，每堂课开始，由于课间活动，学生的注意力往往不够集中，还没有完全从课间的喧闹中转移过来，学习主动性比较低。针对学生这一心理精心设计富有情趣的导入。下面专门分享了一份关于初中数学重要的基础知识和公式定理，希望父母可以为孩子收集，情况查缺补漏，将没有吃透的知识点加以巩固，相信对成绩的提升将会有很大的帮助。小编希望，每位同学，都能够从自己最薄弱的学科入手，毕竟，“短板效应”在学习甚至是高考中，都是很关键的。其实，对于初中生而言，掌握学习方法，明显要比"题海战术"的提分效果明显的多！ 
代数部分：有理数、无理数、实数整式、分式、二次根式一元一次方程、一元二次方程、二（三）元一次方程组、二元二次方程组、分式方程、一元一次不等式函数（一次函数、二次函数、反比例函数）几何部分：线段、角相交线、平行线三角形、四边形、相似形、圆。1、实数的分类有理数：整数(包括：正整数、0、负整数)和分数(包括：有限小数和无限环循小数)都是有理数。如：－3，，231，无理数：无限不环循小数叫做无理数如：π，－，(两个1之间依次多1个0)。实数：有理数和无理数统称为实数。 2、无理数在理解无理数时，要抓住"无限不循环"这一时之，它包含两层意思：一是无限小数；二是不循环．二者缺一不可．归纳起来有四类：（1）开方开不尽的数，如等；（2）有特定意义的数，如圆周率π，或化简后含有π的数，如+8等；（3）有特定结构的数，如等；（4）某些三角函数，如sin60o等。注意：判断一个实数的属性(如有理数、无理数)，应遵循：一化简，二辨析，三判断．要注意："神似"或"形似"都不能作为判断的标准．3、非负数：正实数与零的统称。（表为：x≥0）常见的非负数有： 性质：若干个非负数的和为0，则每个非负担数均为0。4、数轴：规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴（画数轴时，要注意上述规定的三要素缺一不可）。解题时要真正掌握数形结合的思想，理解实数与数轴的点是一一对应的，并能灵活运用。①画一条水平直线，在直线上取一点表示0（原点），选取某一长度作为单位长度，规定直线上向右的方向为正方向，就得到数轴（"三要素"）。②任何一个有理数都可以用数轴上的一个点来表示。③如果两个数只有符号不同，那么我们称其中一个数为另外一个数的相反数，也称这两个数互为相反数。作用：A直观地比较实数的大小;B明确体现绝对值意义;C建立点与实数的一一对应关系。5、相反数实数与它的相反数时一对数（只有符号不同的两个数叫做互为相反数，零的相反数是零），从数轴上看，互为相反数的两个数所对应的点关于原点对称， 如果a与b互为相反数， 则有a+b=0，a=-b，反之亦成立。即：(1)实数的相反数是。(2)和互为相反数。扩展资料：科学记数法把一个数写做的形式，其中，n是整数，这种记数法叫做科学记数法。（1）确定：是只有一位整数数位的数。（2）确定n：当原数≥1时，等于原数的整数位数减1；；当原数<1时，是负整数，它的绝对值等于原数中左起第一个非零数字前零的个数（含整数位上的零）。例如：－40700＝－07×105，000043＝3×10ˉ5。（3）近似值的精确度：一般地，一个近似数，四舍五入到哪一位，就说这个近似数精确到哪一位（4）按精确度或有效数字取近似值，一定要与科学计数法有机结合起来。
