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茫茫人海中，有多种多样的人。名人，则是我们最熟悉不过的字眼。名人，有好多种。有的是功绩很大，受人所崇拜，希望自己有一天也能有一番成就，令人仰慕。 有的是本领大，被人崇拜，希望有一天自己也会光辉的展示，令人羡慕。有的是事迹、精神感人，使人奋发向上，令人崇拜。有的…… 在花园里，有许许多多的花竟相开放，你不让我，我不让你，都想成为花中之王，花园里最漂亮的花魁。可是，在墙角里的一朵小花，却还没开放，是没有人所注意到的。直到有一天，园中的主人——那位慈祥的老奶奶在给一些还未开放的花儿们浇水，她细心地浇着水，并给花儿们鼓励。那朵小花好像有了点精神。 接着，花园里又来了几个孩子，老奶奶亲切地给这些孩子们讲了海伦凯勒的故事。那朵小花听了海伦凯勒的故事，触动很大，感到自己的处境与海伦相比还好的很多，心中顿时出现了一缕温暖而光明的光。她相信总有一天，自己会像人们崇拜名人一样来崇拜自己。她有了十足的把握和信心。从此以后，这朵小花挺直了腰板，与花朵们一起生活着。她争取着每一滴雨露，每一缕阳光，努力去生长、去开花。 终于，这朵小花结了一个很大很大的花蕾。这已是春天。 第二天早上，一滴露水滴在了花的脸上，她醒了，看看自己，这时自己吗？！这时，小花开出了一朵大而漂亮的花，还散发着浓浓的花香。一夜的春风，将小花的花蕾吹开了！小花的愿望实现了！她此时此刻很崇拜自己，但她不会骄傲，她不会忘记那段辛苦的时光。这朵小花就是我。可参考作文搜索网:找作文啦 以前，我的成绩不突出，可是经过我的努力，我进步了，这时我崇拜自己的地方，因为我有坚定的信念和恒心。在以后的学习中，我一定会像小花那样开出美丽的花，使自己的成绩更上一层楼！ 这既是我的崇拜，也是花的崇拜。 可参考作文搜索网:找作文啦 
一、 课题名称学生作文素材积累方法二、 课题的提出我们的学生每当作文时总会唉声叹气。尽管他们用牙咬着笔杆，额头渗出细细的汗珠，也还是写不出几行字。究其原因，一方面是由于目前小学生的生活比较单调；另一方面是他们对日常生活中的事物不留心观察。这样就形成大事没有、小事放掉的生活局面，当然就没什么内容可写了。叶圣陶先生曾说：“生活犹如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼泼地昼夜不息。”因此，语文教师应指导学生在生活中有意识地积累作文素材，才能解决学生作文“没话可说”的问题。针对班级学生的情况，提出本课题，希望通过探索、实践，能够让学生学会观察生活、积累习作素材，让学生的作文水平有所提高。三、 研究意义在小学阶段，作文不仅是学生语文素养的综合体现，也是学生精神生活的一个组成部分，同时还担负着为初中、高中打基础的任务。从心理学角度看，小学阶段，学生善于模仿，乐于表达，记忆力好，想象力最为丰富，是培养良好习惯、积累知识的最佳时期。在这一时期提升学生的作文兴趣，帮助学生学会积累作文素材，培养他们的作文热情往往会达到事半功倍的效果，并对学生今后的学习产生重要影响。四、 研究目标1、 背诵目标背诵古今优美诗文45篇；背诵名言警句60句；背诵现当代和外国文学作品中优美语段12段。2、 观察目标学会有目的地观察生活；掌握一些观察方法；写观察日记，积累素材3、读书目标随身携带一本书，枕边摆放一本书；常去书店去买书，见缝插针来读书；常与同学来谈书，常与朋友交换书；常与父母互讲书，常向老师来求书。4、写作目标（1）内容：以反映师生、社会生活内容为主。（2）形式：写好一篇文章，语句通顺、条理清楚、详略得当。（3）对生活的反映：能选择生活素材并组织材料，反映生活有一定深度，初步体现对人生真谛的感悟，对人品精华的品悟，对人情意蕴的感受和对人世沧桑的体会。五、研究内容1．关于作文素材积累的思想、理论、理念的研究；2．探讨如何培养学生的观察、体验能力，提高学生直接积累素材的能力；探讨如何调动学生的阅读兴趣，提高学生间接积累素材的能力；3．探讨教师如何组织活动，更好地发挥主导作用，激发学生积极参加活动、调动写作兴趣和动机，形成良好的积累素材的习惯，促使学生由“无事可写”向“有事可写”转变的探索与研究；4．小学生作文素材的积累与作文教学的渗透性、生成性的探索与研究。六、研究方法见“行动研究”七、研究步骤第一阶段：准备阶段（2007年3月～2007年6月）。1．完成课题申报，制定课题研究方案和前期测试报告；2．学习相关课题研究的理论、方法及作文素材积累的成功经验；3．进行相关活动的收集与设计。第二阶段：实施阶段（2007年8月～2008年8月）。1．修订完善课题研究方案；2．作文素材展示、检测、评估与小结；3．完成资料的收集和整理；4．撰写个案分析、专题研究文章或研究论文；第三阶段：总结阶段（2008年8月～2009年7月）。1．进行研究资料分析与数据检测统计，撰写课题研究总报告与有关论文；2．接受终审评估、结题验收研究成果。八、课题研究成果：1、研究报告（开题报告、阶段汇报、中期汇报和结题报告）2、教师研究随笔、个案研究、案例分析、论文。3、学生作文集。4、学生其他成果展示。
作文在学生的学习过程中，是一个重点也是一个难点。为了解决我们学生在作文无材可取、无语可表、无章可依、无法修改的问题，我谈一谈初中生写好作文的一些要求。 一、观察的要求观察是积累素材的好方法，它要求我们做生活的有心人。鲁迅先生说过：“若要创作，第一须观察。……对任何事物必须观察准确再下笔。”可见观察在作文中的地位。观察要注意哪些问题呢？ 第一、观察要选准立足点。我们可采取定点观察的方法，也可以多角度多方位地观察事物。不同的观察视角会有不同的发现和收获。 第二、观察要准确细致，要注意发现事物的特点及其未被人发现的地方。 第三、观察不局限于视觉方面，还要调动多种感官，或闻、或嗅、或品尝、或触摸、或倾听，还要开动脑筋思考问题。 第四、观察要作笔录。 二、积累的要求写作素材从何而来——源于点滴的积累。比方说吧，工厂要正常生产，必须保证有原材料；在家里要做饭，先要有米粮和油。要不，等机器运转再去购买材料，等水开了、油煎好了再去买米，这怎么来得及呢？ 古今许多大诗人、大文学家写文章、成诗句，他们都尤其注重积累。北宋出口成章、落笔即诗的'大诗人梅尧臣不管到哪儿——或和朋友游玩、或平时吃饭睡觉， 他的身边都带着一个小袋子，不时把想到的一句、半句诗装入口袋，甚至是只言片语也不放过。我国元末明初“积叶成章”的唐宗仪，清朝的“烟茶换故事”的“聊 斋先生”蒲松龄都是讲究积累的典范。 茅盾也告诉过喜欢写作的人们：应该时时刻刻身边都有一支笔和一本本子，无论到哪里，都可以把听到的、看到的、想到的随时记下来。 那么，积累应该做些什么呢？ 第一、要写好作文需要准备许多的材料，但材料来自哪里呢？对我们学生来说，素材来自学习和生活：从大千世界的人物形象，社会动态，到生活琐事，及我们 学习的心得体会，再到一本书、一本杂志、一张报纸，甚至一篇纸、一句话、一个词、一个字，都会是我们写作的材料。因此我们要多看、多读、多记。 第二、可以用日记本、摘录本记下我们每一天搜集的材料，还可以把它们用卡片分门别类地归纳整理出来。这样写作时我们就会有材可选，并能选好适合的材料。 第三、积累材料要“以十当一”，越多越好，这样在用材料时才能作到以“一当十”，做到越精越好。 三、拟提纲的要求 古代诗人曹植“七步成诗”，史青“五步成章”；还有王勃作文章先磨墨饮酒，再卧床思考，醒后挥笔成章，不易一字。这些名家写文章、作诗句时的走动、磨墨、饮酒、卧床，其实就是打草稿、想提纲的过程。像这种拟提纲的方式，我们称为“打腹稿”。 初学写作者最好用笔把作文提纲写出来，等我们有了较强的作文功底，再用想框架、打腹稿的方法。列提纲有这些好处：第一、能帮助我们把作文的结构理出来，作文时就能围绕提纲写，不易跑题，也不会忘记材料。 第二、考试时我们作文来不及打草稿，写提纲、想框架、打腹稿是最省时、最便捷的方法。 所以，初学作文者更应在平时养成先拟提纲后作文的习惯。 四、修改的要求修改是作文的最后一环。俗话说：好文章是改出来的。这句话确实有理，它告诉我们要反复地修改作文。修改要注意哪些要求呢？ 第一、须用正确的修改符号修改；、第二、应从文章的字、词、句、段中的有误或不当之处入手；第三、要美化作文的语言；第四、要提炼文章的主题，使主旨得以深化。 当然，做到如上所说的各方面不是朝夕可就之事，对中学生来说更应该从点滴训练起，还要有“不怕作文”的思想，只有这样，我们才能学会写作文，才能体验到作文的快乐。
三合汤 我原来没喝过三合汤，以为三合汤就是饭菜中的一种汤。之所为耳听为虚这次我不仅见到了三合汤还喝过了三合汤。 我们走进了一家店进去只见那里挤满了人。我们叫了几碗三合汤，等了好长时间，三合汤才上来一阵牛油的香味迎面扑来让人垂涎三尺，只见碗里盛着一些粉丝和九个水饺与一些牛肉。 我不仅吃了三合汤还知道了一个传说：相传晚清大臣曾国藩在湖南组建“湘军”时，“湘军”士兵因为长期生活在野外、湖区，患风湿病的日见增多，致使士气低落。于是曾国藩用重金聘请名厨，精心调制了一种去风湿病的“三合汤”，。从此，“三合汤”在当地民间广泛流传。。所谓三合汤，是以牛血，牛肉，牛百叶和三者合汤而成。 晚上家人就在一起大家一起叫上几碗三合汤能让你垂涎三尺，吃时能把你辣的直流泪，脸上直冒着汗，可还觉得好吃。大家都竖起了大拇指赞不绝口。 晚上回家泡个脚睡一觉甭提多舒服了。第二天只觉精神抖擞，那是因为昨晚睡得香极了！ 我特别喜欢家乡的三合汤！
