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阅读一篇文章，我们常常看到老师们都习惯给文章写点评，有时老师也组织学生对同学的习作进行互动点评。这时，你是否感到很茫然，不知如何下笔呢?为此，老师就指导你如何给文章写评语，希望对你有所帮助。 我们点评文章，主要看文章的结构是否完整，语言是否优美，内容是否充实，想象是否丰富，立意是否深刻，我们应该注意以下四点： 一、牢记三大文体的一些常见术语 常见的三大文体包括记叙文、说明文和议论文。记叙文，我们要看文章的时间、地点、人物、起因、经过、结果这六要素是否交代清楚，故事情节是否完整，是否有肖像描写、语言描写、动作描写和心理活动描写，这些描写对表现人物起到了什么作用。事件与事件的衔接和过渡是否自然，详略是否恰当。广义的记叙文还包括散文和小说，谈到散文，我们就要想到散文的形散而神聚，散文中的排比铺陈，散文的象征等技巧。谈到小说，我们要分析人物、环境和故事情节。人物的描写（与记叙文同）；环境既包括社会环境，又包括自然环境；情节有开端、发展、高潮和结局四个部分。小小说，还要注意其结尾往往是意料之外又情理之中的。从顺序安排来看，有顺序、倒叙、插叙和平叙。 下面我们来说说议论文，第一要看它的三要素：论点是否鲜明，观点是否正确；论点是开门见山还是在文中或文末；论据用的理论论据还是事实论据，还要看它是否新颖，是否贴近时代等选择论据；论证方法多种多样，有立论、驳论和正反论证等。还要看论证结构是否严密等。在议论文中，我们还要看论据是否为论点服务等。 再看说明文。说明文有事物说明文和事理说明文之分。事物说明文，其目的是向读者介绍清楚事物的结构和生活习性。事理说明文要在文中回答是什么，为什么，怎么发展等。从写作顺序来看，事理说明文是逻辑顺序，事物说明文是时间、空间和程序顺序。 以上就是我们必须了解的三大文体的一些信息。要想点评到位，必须了解这些基本信息，记住一些术语，做到手中有粮，心中不慌。 二、必须了解文章评判的标准 作文评判的标准包括基础等级和发展等级。基础等级包括内容和表达两个方面。内容包括题意、中心、内容和感情；表达包括文体、结构、文字和书写；发展等级包括深刻、丰富、有文采和有创意。作文的评分标准共12项，每项又包括四个等级。对这12项四个等级的术语，我们必须了然于心。因为这是我们给作文下评语的依据。 三、必须结合文章具体内容进行点评 点评文章，切忌抛开原文，空洞抽象地说教，那些不着边际的评析是毫无意义的，这是我们给文章写点评的大忌。如2006年黑龙江高考满分作文《“清茶”、“快餐”两相宜》，如果我们将评语写成：“运用修辞手法，语言优美，气势宏大，底蕴深厚，是一篇考场优秀习作。”这就是无效点评，因为读者读后根本不清楚文章好在哪里？所以我们还应该结合文章的具体内容写点评。如将评语写成：“这篇考场作文很好地理解了作文题中所给的材料，那就是：随着时代的发展，人们的读书方式在变。作者能紧紧抓住这个中心话题展开论述，形象地将‘读书’比喻为‘品茶’，生动又贴切，让我们仿佛看到：午后，一杯清茶，一卷泛黄的古书，一个陶醉其中的读者。好不惬意！读书中，人的身心在不知不觉中发生变化。作者将网上阅读称作‘读网’，来与‘读书’相对应，恰到好处！作者又将‘读网’比作吃‘快餐’，让我们联想到‘麦当劳’里火爆的生意。那里是年轻人的乐园。是的，‘读网’，大部分不就是年轻人吗？营养学家一再呼吁，说它没有什么营养，但你能否认它不能充饥吗？这就是‘读网’。真是够丰富的想象!令人叫绝。文章多处运用排比和引用等修辞方法，文章气势宏大、底蕴丰富，给人很强的感染力。”这样结合文章具体内容写点评，使文章的优缺点具体化，给人学习提供了具体的意见，使点评显示出其价值来。 总之，我们应该结合原文的具体内容进行点评，使点评言之有文。 四、点评时应有所侧重点 点评文章，万不可面面俱到，而应该选择自己要评析的侧重点进行，切忌眉毛胡子一把抓，那样就不能凸现文章的特色。我们或从文章的思想，或从文章的语言表达或从文章的创新角度等入手，选择文章最具特色的亮点进行，使点评能抓住文章的特点，避免避重就轻。 综上所述，掌握了以上四点，我们就可以给文章写点评了。 
或者自己有什么启发，常规的:首先简述文章内容;其次谈感想(可以就文章作者的意图， 或者对某一细节进行评述，或者对人物或事件发表看法)，可赞扬/批评/提出问题，皆可能写出好的文章的人必然会有自己的思想体系，我想首先要给自己“寻找”一个思想附体通俗的说是一种信仰，无论是中国传统文化精粹，还是五四之后从西方舶来的现代主义，甚至是所谓的后现代主义等等，选择其一或是其中的一个分支，作为自己写作的思想支柱，这样就会形成自己独立的思想体系，比如徐不老就明确表示他的“研究成果”是“官僚是万恶之首”，虽然我对他的这种观点不敢苟同，甚至还“颇不以为然”，但是，正是在这种思想构建的支配下，不老才写出很多有力量的文章，达到“刺贪刺虐入木三分”的效果，并在此基础上形成自己的风格，有自己的思想追求，就会坚定自己的立场，不为一些表面现象所迷惑，更不会盲目写作，跟风式地重复别人的观点，特别对于价值观尚未完全形成的年轻的知识分子来说就更为重要，这不单是写文章的根本，更是培养自己独立的文化人格的思想基础，我想多说几句的是，就是对于评论或杂文创作而言，“揭丑”是其生命所在，有评判才会有发展，因此，大多的杂文都延承鲁迅的道路，而发扬鲁迅精神并是一味的模仿鲁迅的写作手法，他的杂文写作他人是学不来的，俺们要学习的，是他的思想和精神，作为中国具有独立文化人格的现代知识分子的楷模，鲁迅是一个文学家，但他更是一个思想家， 就具体创作而言，积累和选材是非常重要的，相信大家都深有体会，我也无需赘言，针对具体的事件或人物来发表自己的观点这是文章的主线，而怎样从一个点扩大的一个面，甚至是一个体，这是些评论中最为重要的问题，从现象说到本质，文章写作要有逻辑，这样才能告诉读者文章想要表达的东西，虽然一些纯评论文章读起来很枯燥，但这样的文章却很有力度，能够看到作者的真工夫，现在的很多评论，无论是纸媒上的还是网络上的，所揭示得问题人们大都能够看出，真正写得很深刻，没有多少，这样就产生很多的文字垃圾来重复着已经重复过多遍的观点，必需明确的一点是，评论，不是作者发泄感情的工具，在很多的评论文章中俺们都能发现一个强烈的“抒情主人公”的造型，最初发现这个通病是在我写作的时候，这种文章作者写起来是十分容易的，而且感觉很过瘾，而读者读起来也很过瘾，但是这只是表面现象，真正把文章推向一个高度靠的并不是作者的愤怒程度，俺们不否认文章需要感情，但这个感情必须得跳出作者的主观情绪，需要表达一个客观事实，鲁迅曾说他的杂文经报刊发表需要编辑抽删三四次，而俺们读起来依然是那么有味道，当今的一些杂文恐怕经过一次就形同白开水，我想俺们写这样的文章只是有自己“儒雅骂人”的暂时的壮阳药，因为它的存在，文章被冠以深刻、幽默、辛辣等光环，而这实质上，这也只是阳痿患者自鸣得意的意淫而已，就此而言，凭栏论世的那句“与其空发牢骚，不如伏案成文”的号召口号，本身就导向就错误，有人说现在的杂文和时评打起架，如果真要把它们当作两种小的文体区分开，那么，我想它们是可以互相借鉴的，一篇好的评论应该是理性思维与感性思维的结合，这种结合必须是合理的，过分强调任何一个方面都会削弱文章的感染力，每个作者都有自己的风格，而这些迥异的风格却都表现出相同的味道，这种味道就是评论的一大魅力所在，这种魅力更是评论在文学本体中的生命力，写作要创新似乎是近来提的一个很响的口号，也是在当今文字垃圾大量出现的情况下作者做出的一个选择，《杂文选刊》去年曾组织一次大规模的“新杂文写作”，而就其选登的优秀作品来看，它们的新主要还是在形式上，内容上的创新似乎已经到“山穷水尽”的地步，靠以维持的是选材上的新颖，因此，创新也是众多作者的一个难题，不过俺们不能一味的求新而把文章的根本忘掉，求新也不能走向媚俗的道路，当今文坛 “拳头加枕头”大行其道，作为评判文体的评论，更不能向这种吸引旁人眼球的写作方式“挥手致意”，一个作者风格的展现靠的是他的语言，每各人都有的语言风格，这和作者本身的文字积累有关，我个人观点，评论还应以洗练的语言为主，不应过多的粉饰，河边漫步兄的文字在且听受到大家的认可，有着自己的风格，很新颖，可读性也很强，但我总觉得作者在文中过多的语言修饰削弱文章的力度，一篇好的文章，必须是删改得不能再删的地步，使得每一句话每一个词都能达到它的效果，文章在投稿前作者要有耐心，把自己的每一篇文章仔细修改，现在在网上码字不比用钢笔写作，但我想一篇文章的出炉是要经得起历练的，就自己的文章来说，还远远还不到火候。
1、文章前后连贯，形成完整的形象。 2、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。 3、内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。 4、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。 5、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。 6、文章能过清新有趣的语言，描写了……的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。 7、详略得当，虚实相生，是的两大特色……内容更丰富更生动。 8、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。 9、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。 10、全文通俗易懂，趣味性强。 11、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。 12、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是的成功之处。 13、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体。 14、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。 15、取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。 16、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。 17、语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。 18、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。 19、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。 20、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。 21、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。 22、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。 23、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。 24、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。 25、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。 26、全文几句俗语的'引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。 27、你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！ 28、作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！ 29、作文随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！ 30、前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。 31、叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。 32、详略安排不当，主次不够分明。 33、内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。 34、与时代气息不符，内容过于陈旧老化。 35、重点突出，中心明确，立意鲜明。 36、观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。 37、主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。 38、主题严肃，思想高尚，进取心较强。 39、中心不够明确，立意不够清晰。 40、主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。 41、虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。 42、主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。 43、比喻贴切，用词生动。 44、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。 45、以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。 46、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。 47、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。 48、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。 49、文章边叙事边抒情。 50、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法。
