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怎么回复老师批评和建议的话：合理接受老师的建议如果老师的建议是善意的，尽管有些地方是跟实际情况不相符的，因为老师不能对孩子理解那么深，不能给孩子关注那么多，老师大部分是正确的，错误可以理解，应当对老师的批评表示理解。所以要对老师表现出接受的态度。比如说老师说的对，或者主动承担自己的错误。回复老师批评的话我们非常感谢老师的辛勤劳动和对我们孩子的耐心教育。希望老师对孩子多加鼓励，启发孩子的兴趣，潜力和奋斗精神，还希望老师多与我们联系，报告孩子的情况使我们能够更好地配合你们的教育工作。家长回应老师批评当家长遭遇老师的批评时，不能卑微隐忍，也不能恶语相抗，而应该由始至终保持一种轻松自然的态度。老师不会无缘无故地批评家长，家长要学会从中听出问题来，听完老师的批评后，再运用语言艺术，肯定老师的付出，并向老师虚心求教如何更好地教育孩子，让老师从批评者转变为指导者。这时，老师会觉得自己倍受尊重，紧张的气氛自然会转化成和谐的气氛，让彼此交流快。 
1、在你的培育下，孩子健康的成长。2、孩子的好习惯，离不开你的引导教育。3、在你的教育下，孩子的作文水平提高了，给我和孩子卸下了一个沉重的包袱，我和孩子永远感谢你。4、你的温柔善良，让孩子愿意与你接近乐学善学。5、孩子在你的教育下，我们家长放心。6、孩子的点滴进步，离不开你的教育，你孩子的关心，耐心，让我不知如何感激。
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孩子的点滴进步，离不开你的教育，你孩子的关心，耐心，让我不知如何感激。
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谢谢老师的表扬，学生的进步更离不开老师的谆谆教诲，在孩子今后的学习生活中，我们会依然配合老师的教育，争取使孩子更进一步！
传统评语常用的“该生”如何如何，应该淘汰。因为“该生”面对的是家长，而不是面向学生，语气冷漠，面孔冷峻，不宜让人接近，忽视了评语对学生的教育作用。而用“你——我”的温馨式的评语，一下子缩短了教师与学生之间的距离，使学生充分体会到教师的关爱和尊重。“你——我”的温馨式的评语娓娓道来，宛如与学生促膝谈心，让学生家长倍感亲切，学生的上进心、自信心自然而然就增加了。如以下一则评语“你辛苦了！我知道你一直很尽力地要干好每一件事。对你来说，虽然课堂是乏味的，但你却总是挺直腰板，睁大眼睛。这真让老师感动，即使没有一个同学为你的努力喝过彩，但是我肯定地说，你是个积极向上的好孩子，成功的道路充满坎坷，总结经验教训，继续努力吧，我相信在不远的未来，会有一片蔚蓝的晴空在等着你”，这个学生很努力，但进步不大，教师的这则评语充分的肯定了他的努力，并提出了希望，相信这样的评语学生看了，会感到老师对她的爱心和厚望，并为之而努力。从心理学角度上看，学生期待班主任对自己有独到、新颖的评价。而传统评语的通病，空泛而雷同，千篇一律，没有个性，如"该生热爱祖国，尊敬师长，热爱集体，团结同学，礼貌待人……但上课听讲尚欠专心……希望今后改正缺点，更上一层楼。"典型的老式操行评语，让人读了，连学生操行等次都难判断出。偏重对学生行为的评价，忽视对学生个性的评价；评语一般化，往往不符合学生实际，不同学生的评语之间差别甚小，千人一面。如对一位各方面优秀但常规不佳的学生的评语“你活泼开朗、充满热情、积极向上。你在学习上取得的成绩令同学们羡慕，你为班级工作作出的努力使班级赢得了荣誉，可你在课上的闲话却令我为难，在我的意识中，一个好学生不该出现如此的反复，你说对吗？”这样的评语写出了学生的闪光点，同时，又能指出该生自身存在的缺点，不会伤害她的自尊心，具有一定的教育效果。家长看了，无疑也会很好地配合老师帮助孩子克服缺点。
